高中语文《灯下漫笔》课件2 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.ppt
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高中语文《灯下漫笔》课件2 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.ppt
灯下漫笔 作者:鲁迅文章结构文章结构 全文可分为三部分:全文可分为三部分:一至五自然段为主体的领起部分。一至五自然段为主体的领起部分。 六至十一段为主体部分,交代观六至十一段为主体部分,交代观点。点。 十二至十四段为结尾部分,是为十二至十四段为结尾部分,是为讽刺现实。讽刺现实。 这样一种分层方法是否是唯一的呢? 不是。不是。我们完全可以根据自己的理解来以一种我们完全可以根据自己的理解来以一种崭新观念分析、认识文章的结构。崭新观念分析、认识文章的结构。主旨: 作者深入剖析了中国封建社会的作者深入剖析了中国封建社会的历史特点,指出封建暴君的残酷历史特点,指出封建暴君的残酷统治是造成中国社会落后、国民统治是造成中国社会落后、国民愚昧麻木的根本原因。作者还把愚昧麻木的根本原因。作者还把批判的矛头指向百姓,他在对其批判的矛头指向百姓,他在对其悲剧命运寄予深切同情的一刻,悲剧命运寄予深切同情的一刻,也尖锐讽刺批判了国民的奴性人也尖锐讽刺批判了国民的奴性人格和奴才传统。格和奴才传统。 情感基调 在对中国历史的深刻剖析中,在对中国历史的深刻剖析中,对国民命运的高度概括中,对国民命运的高度概括中,对未来时代的深切期盼中充对未来时代的深切期盼中充满了鲁迅先生一种沉痛而炽满了鲁迅先生一种沉痛而炽热的情感,充满了昂扬的战热的情感,充满了昂扬的战斗激情。斗激情。 寓含事理 文章中,作者在深刻冷静剖析中国历史、文章中,作者在深刻冷静剖析中国历史、中国社会的基础上,得出一个充满理性、中国社会的基础上,得出一个充满理性、前无古人的结论:前无古人的结论:,一是老百姓想做奴隶而不一是老百姓想做奴隶而不得的时代得的时代,一是老百姓暂时做稳了奴隶的一是老百姓暂时做稳了奴隶的时代时代;前一时代是天下大乱的时代前一时代是天下大乱的时代,后一后一时代是天下暂时太平的时代时代是天下暂时太平的时代;中国社会就;中国社会就在这在这“一治一乱一治一乱”中循环反复,老百姓则中循环反复,老百姓则在这两种时代中挣扎沉浮。在这两种时代中挣扎沉浮。 披情入理披情入理 情理交融情理交融 鲁迅随笔还有一个显著的特鲁迅随笔还有一个显著的特点,就是在议论的过程中,点,就是在议论的过程中,含着巨大的激情。他的议论含着巨大的激情。他的议论是情感化的。在这篇随笔中,是情感化的。在这篇随笔中,他的情感和理性始终相互作他的情感和理性始终相互作用、相互渗透。用、相互渗透。 披情入理,情理交融的特点,表现在两个方面 一是作者将议论与叙述、描写、一是作者将议论与叙述、描写、抒情结合为一体。抒情结合为一体。 二是议论以作者的情感为内在动二是议论以作者的情感为内在动力。力。 作业:深刻理解本文的基础上完成质监、3+X中本课内容。