高考生物 第一章遗传因子的发现第1讲孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件.ppt

第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现课前自习课堂导学课后提升高端考势第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三必修2一、孟德尔豌豆杂交实验的过程1了解孟德尔成功的原因(1)选材正确豌豆：a.豌豆是自花传粉且为闭花受粉的植物，自然状况下是纯种；b.豌豆品种间的性状差异大，实验结果容易观察和分析；c.易于栽培，子代数量多。(2)研究方法得当相对性状由少多：首先只对一对相对性状的遗传情况进行研究，然后再研究两对或多对性状的遗传。(3)对结果的正确处理：应用了统计学方法对实验结果进行分析。(4)实验程序科学实验并产生现象提出问题作出假设验证。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2相关概念小结(1)与杂交有关的概念杂交：不同品种个体交配。正交与反交：若高茎为父本，矮茎为母本是正交，则反交是矮茎为父本，高茎为母本。自交：同一个体或基因型相同的个体交配。测交：杂合子与隐性个体交配。(2)纯合子与杂合子纯合子：遗传因子组成相同。杂合子：遗传因子组成不同。(3)与性状相关的概念相对性状：同一性状的不同表现类型。显性性状：F1表现出来的性状。隐性性状：F1未表现出来的性状。性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三3遗传图解中几种符号的含义“P”表示亲本；“F1”表示子一代，“F2”表示子二代(以此类推)；“”表示杂交；“ ”表示自交；“”表示父本或雄配子；“”表示母本或雌配子。4实验现象(如下图)要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三5对分离现象的理论解释(作出假设)(1)解释：a生物的性状是由遗传因子(即基因)决定的。b在生物体细胞中，控制性状的遗传因子(基因)成对存在。c生物体产生配子时，成对的遗传因子(基因) 彼此分离分别进入不同的 配子。d受精时，雌、雄配子 随机结合。(2)图解： 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三三、豌豆杂交的核心技术(去雄)套袋隔离豌豆的花为两性花(一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊)，且为闭花受粉。在杂交试验中必须对母本做去雄套袋处理，此操作要在花未成熟时进行。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈一、有关分离定律习题的解题思路分离定律的习题主要有两类：一是正推类型；二是逆推类型。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三如果亲代中有显性纯合子(BB)，则子代一定表现显性性状(B_)：BB亲本B_(显性)。如果亲代中有隐性纯合子(bb)，则子代一定含有b遗传因子：bb亲本_b。2由子代推断亲代的基因型(逆推类)常见方法有纯合突破法、根据后代分离比解题法。(1)首先考虑纯合子，特别是隐性纯合子如果子代中有纯合子(BB或bb)，则两个亲本都至少含有一个遗传因子B或b：_b_bbb或B_B_BB。由子代bb可推知两亲本均为_b，但亲本_b_b的后代未必一定是bb。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三(3)杂合子(Aa)的连续自交，在其子n代中出现的结果纯合子比例为1(1/2)n；隐性纯合子比例为1(1/2)n/2；显性纯合子比例为1(1/2)n/2；杂合子比例为(1/2)n。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三透视误区 由子代的表现型来推断双亲的基因型时，子代的个体数必须足够多，否则不能得出上述结论。 在相关性状的调查类题型中，由于涉及多对夫妇，一般不能用子代的表现型的比例来确定双亲的基因型。下表为人的拇指能否向背侧弯曲(基因用A、a表示)在某人群中的出现情况：以上子代中出现“不能向背侧弯曲”类型为隐性性状，表观上子代中的显性性状隐性性状31，但这600对夫妇的基因组合可以是以下几种类型：AAAA、AaAa、AAAa。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析1(2010广东三校联考)牛的黑色(B)对红色(b)为显性。养殖场现有两群牛(数量很多)，A群全为黑色牛，B群既有黑色牛又有红色牛。A、B两群牛是亲子代关系，请你根据所学的生物知识，分析回答：(1)若B为A的杂交后代，则A群中牛可能的基因型有_，B群牛的基因型有_。(2)若A为B的杂交后代，请分析B群中牛的基因型：_。答案：(1)均为Bb或BB、BbBB、Bb、bb(2)黑色均为BB，红色为bb，且红色牛均为同一性别或黑色有BB与Bb，红色为bb，但Bb与bb为同一性别，而BB为另一性别要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练1(2010福建联考)根据下图实验，相关结论不正确的是()A所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊BF1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同CF2黑羊的基因型都与F1黑羊的相同D白色是隐性性状答案：C要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈二、显性纯合子与杂合子的判断及相对性状中显性与隐性的判断1显性纯合子与杂合子的判断(不考虑突变)(1)让两个显性个体相交，若后代发生性状分离，则亲本一定为杂合子；若后代仍均为显性，则可认为至少一个亲本为纯合子，但要求子代数要足够大，否则不足以得出结论。如有一对正常的夫妇，生了三个孩子均不患白化病(由隐性基因a控制)，则该夫妇的基因型不一定均是纯合子，可以为AAAA、AaAa与AAAa三种组合方式。(2)“测交”法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定为杂合子；反之则可认为是纯合子，但此时也要求子代数足够大。如果用于动物，则应描述成“将该待测动物多次与(或与多个)隐性个体杂交”，使结果更有说服力。(3)花粉鉴定法：如水稻的非糯性与糯性的花粉粒遇碘后呈现不同颜色，可用此方法来鉴别。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2相对性状中显性与隐性的判断方法(1)寻找“性状分离”：两亲本的表现型一致，但子代中出现了另一种性状，则另一种性状为隐性。(2)寻找“F1表现型一致”：两亲本的表现型不同(其中一个为显性，另一个为隐性)，子代总是表现出某一亲本的性状，则该性状为显性性状。3测交后代的表现型之比等于F1产生的配子之比，不能误认为只有11与1111两种比例。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析2(2010广州调研)有一对夫妇生了4个孩子，其中3个正常，1个患有白化病(致病基因为a，且假设无基因突变)。则以下说法中正确的有()孩子父亲的基因型一定为Aa夫妇双方均为Aa双亲中没有纯合子双亲中不可能有患者至少双亲之一为杂合子A一项B两项C三项D四项解析：由于子代数不是足够大，实际结果与理论值可能有偏差。由于子代中有aa个体出现，则可推出双亲均含a基因，即_a_a；又因子代中有正常个体(A_)出现，则双亲至少有一方含A基因，即Aa_a。答案：A要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练2(2010徐州联考)家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状(控制基因为B和b)。现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔。甲、乙、丙均为黑毛，丁为褐毛。已知甲和丁多次交配的后代全部为黑毛子兔；乙和丁交配的后代中有褐色子兔，请回答：(1)黑毛与褐毛这一对相对性状中，属于显性性状的是_。(2)甲、乙、丁三只兔的遗传因子组成分别是_、_、_。(3)利用上述兔如何鉴别丙兔的遗传因子组成是纯合子还是杂合子？_。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三答案：(1)黑毛(2)BBBbbb(3)让丙与乙多次交配，若后代全部为黑毛子兔，则丙遗传因子组成为BB；若后代出现褐毛子兔，则丙遗传因子组成为Bb要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈三、有关产生配子及自交、自由交配的问题1正确理解11：若亲本基因型为Dd时，不要错误地理解为配子配子11，应该是雌性中Dd11，雄性中Dd11。对于很多生物来说，一般雄配子的数量远远多于雌配子数量。2多倍体产生配子孟德尔定律实质上是概率的定律，也是产生配子的定律。假设某植物的基因型为AAaa，则其产生的配子及比例为：AAAaaa141，而不是121，理由如下： 在进行减数第一次分裂时，(见右图)号染色体要两两组合分到一边，将会出现或或三种情况的组合，因为任意两条染色体组合到一边的机会相等，所以产生的配子中AAAaaa141。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析3(2009沈阳模拟)假若某植物的基因A对a为显性，请据下图回答(AA、Aa、aa的生存、生殖能力相同)：(1)让甲植株连续自交3代，在甲的F3代中，纯合子所占比率为_，显隐性比例为_，如果自交n代，显隐性比例为_，杂合子比率为_。(2)如果让甲植株连续自交，并逐代淘汰掉隐性个体类型，则在子n代个体中，杂合子所占比率为_。(3)如果让甲植株自交后代中的显性个体随机传粉，在理论上获得的后代中显、隐性个体比例为_。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三(4)用乙植株的花粉直接培育出的后代属于_倍体。(5)丙植株的体细胞中有_个染色体组，_种基因型，具有显性性状的个体所占比率为_。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：(2)根据题意有：要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三答案：(1)7/897(2n1)(2n1)(1/2)n(2)2/(2n1)(3)81(4)单(5)3411/12要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练3(2010杭州调研)生物兴趣小组的同学按照孟德尔的杂交实验程序，做了以下两组实验：第一组：用纯种的灰身果蝇(B)与黑身果蝇(b)杂交，得到F1代，让F1代雌雄个体相交后，将F2代中的所有黑身果蝇除去，使F2代中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F3代。第二组：用纯种的高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)杂交，得到F1代，让Fl代自交后，将F2代中的所有矮茎豌豆除去，使F2代中的所有高茎豌豆再自交，产生F3代。请分析回答：(1)两组实验中，F3代中灰身果蝇与黑身果蝇之比是F3代中高茎豌豆与矮茎豌豆之比是_。(2)判断两组实验中F3代的显性性状与隐性性状的分离比是否相同并说明理由。_。(3)请绘出第二组实验的遗传图解。 _；要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：注意自由交配与自交计算方法的差异：要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三答案：(1)8151(2)不一样，第一组杂交实验的实验材料是雌雄异体的果蝇，不同基因型的雌、雄果蝇可自由交配；第二组杂交实验的实验材料是严格自花传粉和闭花受粉的豌豆，只能是同一基因型的豌豆进行自交(3)如下图(正确写出亲子代基因型、杂交等符号、表现型及比例)：要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三速效训练一、选择题1猫的短毛与长毛是一对相对性状，一对短毛猫生下四只小猫，其中一只为长毛，其他三只小猫的性状为()A全部为短毛 B两短毛一长毛C两长毛一短毛 D以上三种都有可能解析：亲代为短毛猫，子代出现长毛性状，说明短毛对长毛为显性性状，这两只猫均为杂合子。两杂合子交配，后代显性性状隐性性状31，但这是理想值。现实中，如果子代数量过少，子代性状比例会与理论值出现很大差距。因此四个子代的性状无法确定。答案：D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2(2009天津模拟)下列有关遗传学问题的叙述中正确的是()鉴定一只白羊(显性)是否为纯种，最佳方案是将其与另一只异性白羊进行多次交配，观察子代是否发生性状分离要区分自然状态下某闭花受粉植物中某相对性状的显性和隐性，可将具有该相对性状的两个亲本分别自交要不断提高小麦抗病品种的纯度，可采用逐代自交的方法ABCD解析：应该用测交方法，应该用杂交方法。答案：D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三3(2009海南模拟)玉米幼苗的绿色和白色是一对相对性状(控制该相对性状的基因用G和g表示)，以杂合体自交产生的种子为材料做实验，将其中400粒种子播种在有光处，另400粒种子播种在暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下表：分析此表不能得出的结论是()A绿色为显性性状，白色为隐性性状B叶绿素的形成与光照有关C叶色的性状只是由遗传因子决定的D从理论上推断，杂合体自交产生的种子的遗传因子组成应为GG、Gg、gg要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：在光照下，杂合体自交后代为绿色白色31，绿色为显性性状，白色为隐性性状，A正确；杂合体自交后代遗传因子组成有三种：GG、Gg、gg，比例为121，D正确；黑暗条件下，所有幼苗均为白色，说明叶绿素的形成与光照有关，B正确；叶绿素的合成既需要相应遗传因子，又需要光照，因此C错误。答案：C要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三4(2010宁夏八校联考)已知番茄红果对黄果为显性，用纯合的红果品种与黄果品种杂交，得F1，F1自交，共收获1200个成熟的番茄。从理论上分析，其红果番茄有()A1200个 B900个 C300个 D0个解析：据题意，F1基因型都为Aa，其植株上所结的番茄的果皮是由母本的子房壁发育而来的，基因型与母本F1一致，都是Aa，表现为红果。答案：A要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三5(2010广东检测)在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为21。则不能存活的类型的遗传因子型可能是()ATT BTt Ctt DTT或Tt解析：首先根据“一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同”推知这是一个测交过程，该短尾鼠遗传因子型为(Tt)，能存活；其次短尾遗传因子型有TT、Tt两种类型交配，而“短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为21”，由于子代出现了正常尾(tt)，所以杂交的短尾鼠遗传因子型一定是Tt，根据分离规律，后代TTTttt121；已知Tt、tt个体能存活，则只有TT个体死亡，且满足后代短尾(Tt)正常尾(tt)21。答案：A 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三6(2010广东质检)一匹雄性黑马在一个配种季节与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马。下列叙述中最可能的是()雄性黑马是杂合子雄性黑马是隐性性状枣红马是显性性状马的枣红色是隐性性状A B C D解析：黑马与纯种枣红马交配生出的枣红马和黑马的比例接近11，相当于测交的结果。由于枣红马为纯种，所以马的枣红色是隐性性状，雄性黑马是杂合子。答案：B要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三7(2010广东江门检测)孟德尔运用假说演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中属于假说的是()F1代全部显现高茎生物性状是由遗传因子决定的F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近31体细胞中遗传因子成对存在受精时，雌雄配子随机结合A BC D解析：有关一对相对性状的遗传实验中，孟德尔对分离现象提出的假说有四点：(1)生物的性状是由遗传因子决定的；(2)体细胞中遗传因子是成对存在的；(3)生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。答案：B要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三8(2010潍坊检测)让Aa的植株自花受粉，在所结的30粒种子中，表现出显性性状的子代有13粒，表现出隐性性状的子代有17粒。对此解释正确的是()A配子的形成出现异常B获得的种子太少C部分Aa的种子未表现出显性性状D这一比例不符合分离定律解析：分离定律的结果是从统计学角度进行分析得到的，统计学分析要求研究的样本应该足够大，样本数目越多，比值越接近理论值。因此，如果样本数目较少，实际值与理论值之间就会出现较大的误差。答案：B要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三9(2010福建三校联考)玉米白粒和黄粒为一对相对性状，黄粒对白粒为显性。现有一株黄粒玉米，请从下列方案中选取一个既可判断其遗传因子组成又可保持其子代遗传因子组成的最有效方案()A观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分B让其与白粒玉米杂交，观察果穗上玉米粒色C进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色D让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：化验分析玉米的化学成分可能对植株造成损伤，另外有些性状通过分析不一定能得到确切的结论，因此A排除；与白粒玉米进行杂交，子代的遗传因子组成可能受到影响，只可判断其遗传因子组成，不可保持其子代遗传因子组成，B排除；玉米虽然是雌雄同株，但它是单性花，无法进行自花传粉，D排除；C选项，进行同株异花受粉，若子代不出现性状分离，则该玉米遗传因子组成为显性纯合子，子代也均为显性纯合；若子代出现性状分离，则该玉米为杂合子，要想得到纯合子需要进行连续多代自交。答案：C要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三10(2010江苏质检)某植物甲，其种子的颜色是从种皮透出的子叶(由受精卵发育而来)的颜色，有黄色(Y)与绿色(y)，为一对相对性状；植物乙，其种子的颜色是由种皮(由母本的珠被发育而来)来体现的，有灰种皮(G)和白种皮(g)，为一对相对性状。现分别用甲、乙两种植物进行遗传实验：甲：纯种黄种子纯种绿种子F1F2；乙：纯种灰种皮纯种白种皮F1F2；实验小组在两组实验中都观察到31的分离比，以下说法中正确的有()甲植物的遗传实验中约3/4的F1植株上结黄色种子，1/4的F2植株上结绿色种子乙植物的遗传实验中F1植株上结的种子中，灰种皮白种皮31甲植物的遗传实验中，F1植株上所结的种子中约3/4为黄色，1/4为绿色乙植物的遗传实验中，有3/4的F2植株上结的种子为灰种皮，1/4的F2植株上结的种子为白种皮A一项 B 两项 C三项 D四项要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：错，应为的F1植株上结绿色种子；错，F1植株上结的种子，应全为灰种皮；、正确。答案：B要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三二、非选择题11(2009杭州模拟)一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊花，分别生长在海拔10 m、500 m、1000 m处的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。(1)实验处理：春天，将海拔500 m、1000 m处的野菊幼苗同时移栽于10 m处。(2)实验对照：生长于_处的野菊。(3)收集数据：第2年秋天_。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三(4)预测支持下列假设的实验结果。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：本实验要解决的问题是环境和遗传因素对野菊株高的影响，这也是本实验的实验目的，即确定不同海拔的野菊株高随海拔的升高而变矮的现象是受环境的影响，还是遗传因素的影响，或者二者共同作用的结果。根据实验目的做出假设，实验的结果应与对照组的实验现象进行对比分析，确定观测的指标应是野菊的株高。实施实验前，根据假设对实验可能出现的结果预测如下：假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响。那么当环境条件相同而遗传因素不同时，野菊的株高也应相同，从海拔500 m、1000 m处移栽于10 m处的野菊株高与海拔10 m处的野菊株高无显著差异。假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响。那么不同海拔的野菊株高随海拔的升高而变矮，就说明不同海拔处的野菊遗传因素不同；当遗传因素相同时，即使环境因素发生变化，野菊要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三的株高也应不变。因此将海拔500 m、1000 m处的野菊移栽至10 m处后野菊株高与原海拔处的野菊株高无显著差异。假设三：野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响。那么环境条件或遗传因素的不同，都会导致野菊株高的不同。所以从海拔500 m、1000 m处移栽于10 m处的野菊株高比原10 m处的野菊矮，比原海拔处高。答案：(2)10 m、500 m、1000 m(3)测量株高，记录数据(4)与10 m处野菊株高无显著差异与原海拔处(500 m、1000 m)野菊株高无显著差异比10 m处矮，比原海拔处高 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三12人的耳垢有油性和干性两种，由一对遗传因子(A、a)控制。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三(1)该相对性状中，显性性状是_，判断的理由是_。(2)在组合一中，一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的遗传因子组成是_。(3)从组合二的数据看，油耳子代与干耳子代的比值约为21，若再随机调查另一社区的家庭，符合该组合类型的家庭子代性状比例仍符合该比值吗？_；原因是_。(4)组合四中的夫妇的遗传因子组成为_。 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三解析：注意本题中每一种组合类型都是由多对夫妇组成的，他们的遗传因子组成可能有多种类型。由第一对组合类型可以得出：双亲均为油耳的子代出现了干耳性状，油耳对干耳为显性。若一对油耳夫妇的孩子中有干耳性状出现，则干耳为隐性(aa)，夫妇的遗传因子组成均为Aa。组合二的夫妇中可能有油耳(AA)干耳(aa)组合，也可能有油耳(Aa)干耳(aa)组合，且其比例不能确定，因此子代性状及其比例是不能确定的。干耳性状只有一种遗传因子组成aa。答案：(1)油耳双亲均为油耳的子代出现了干耳性状，油耳对干耳为显性(2)Aa(3)不符合组合二的夫妇中可能有油耳(AA)干耳(aa)组合，也可能有油耳(Aa)干耳(aa)组合，且其比例不能确定，因此子代性状及其比例是不能确定的(4)aa要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考题精编 1(2009上海高考)用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是()A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋答案：C要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2(2009山东理综)人类常染色体上珠蛋白基因(A)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能()A都是纯合子(体) B都是杂合子(体)C都不携带显性突变基因 D都携带隐性突变基因解析：这对夫妻均为显性突变即AaAaaa(正常)。答案：B要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三3(2009北京理综)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三请回答问题：(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的_色是显性性状。(2)第3、4组的后代均表现出_现象，比例都接近_。(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近_，该杂交称为_，用于检验_。(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_鸭群中混有杂合子。(5)运用_方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_定律。答案：(1)青(2)性状分离31(3)1/2测交F1相关的基因组成(4)金定(5)统计学基因分离要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三