2022-2022学年九年级语文文言文专题03湖心亭看雪真题训练新人教版.docx

?湖心亭看雪?一、(2022年山西省中考题西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第 8-11 题。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。湖心亭看雪 张岱  崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。  到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给以下句中的加点字标注读音。2 分(1)浅草才能没马蹄(2)天与云与山与水9.以下句中加点词意思相同的一项为哪一项  3 分A.是日更定矣        明辨是非B.见余大喜曰         喜出望外C.余强饮三大白而别             别具匠心D.余一小舟           不遗余力10. 完成以下语句的翻译。3 分1大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译:大雪下了三天，         。2莫说相公痴，更有痴似相公者。翻译:       ，     。11. 同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容将下面这副对联补充完整。4 分白乐天   满怀喜悦赏美景 张陶庵冬夜无限惆怅    。【答案】8.1mò 2y9. B10.1大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。11.白乐天春日或“初春“春季等满怀喜悦赏美景。张陶庵冬夜无限惆怅遇知音或“思故国“寄幽思“游西湖等【解析】8.1“没是多音字，有两个读音。读为 méi 时：无，如没有，没用；不曾，未，如没来过；不够，不如，如汽车没飞机快。读音为 mò时：人或物向下沉，如漂浮，没入水；漫过，高过，如淹没；隐藏，消失，如埋没，没落；财物收归公有或被私人侵吞，如没收。本句诗的含义为：路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。故读音为 mò。2“与也为多音字，有三个读音。读音为 y时：和，跟，如与虎谋皮；给，如赠与；交往，友好，如相与；赞助，赞许，如与人为善。读音为 yù时，表示参加，如参与。读音为 yú时，同“欤。本句诗的含义为：天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。故读音为 y。9.此题考查文言文关键字词的理解。A.是：代词，这；正确B.喜：都是快乐的意思C.别：辞别，离开；另外的D.余：我；剩下来的，多出来的10. 此题考查理解并翻译文中重要的句子，要注意重点词语和特殊句式的翻译。1大雪：名词活用作动词，下大雪。 俱：都。 绝：消失。句子译为：大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。2莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。  更：还。痴似：痴于，痴迷。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独  特个性，本文为痴迷的意思。句子译为：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。11.此题考查对联的根本规那么和对这两首古诗的主题的理解。对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。所以和冬夜相对应的，再结合钱塘湖春行的写作背景，所以上联的空缺处可以填：春日、初春、春季等词；下联中的空缺处与“赏美景相对应，再结合湖心亭看雪的主题：通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，表达出作者的故国之思。所以填遇知音、思故国、寄幽思等都可以。二、(2022年云南省中考题阅读下面的文言文，完成1417题。(12分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！注：拏，又作“挐。14.解释以下句子中加线的词语。(2分)(1)大雪三日。 雪：(2)余强饮三大白而别。 强：15.把以下句子翻译成现代汉语。(4分)(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(2) 湖中焉得更有此人?16.请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。(3分)【答案】14.(2分)1下雪 2勉强、尽力15.(4分)1我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，单独前往湖心亭赏雪。2湖中哪能还有这样的人呢?16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕“一点“一芥“两三粒等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加衬托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分)17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分)【解析】14.此题考查文言词语的含义。结合句子的意思答复即可。注意1为名词用作动词，解释为：下雪。2古今异义，解释为：勉强、尽力。15.考查句子的翻译，要直译为主，意译为辅。注意重点字词和特殊用法的字词。2注意译出反问的语气。16.考查白描手法的运用。从白描寥寥几笔不加衬托渲染，但勾勒出雪景图的素洁淡雅的美妙境界入手分析即可。17.考查作者思想感情及对文章主旨的理解。作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现了对山水的痴迷，和不同俗流的生活方式，以及高雅的雅趣和对故国的思念之情。三、2022年四川省眉山市中考课内文言文阅读10分。7-9每题2分，10题4分【甲】  记承天寺夜游苏  轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】  湖心亭看雪节选张  岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。【丙 】 小石潭记节选柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。7以下语句断句正确的一项为哪一项 A水中藻荇交横盖 / 竹柏影也      B雾淞沆砀天 / 与云与山与水上下一白C潭中鱼可百许头 / 皆假设空游无所依  D以其境过清不可 / 久居乃记之而去8以下加线词语解释正确的一项为哪一项 A念无与为乐者思念                B湖中人鸟声俱绝隔绝C从小丘西行百二十步西边             D佁然不动呆呆的样子9以下对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项为哪一项 A三那么选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游览小石潭。B三那么选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中鱼儿嬉戏的画面。C三那么选文都融情于叙事写景中。甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的思念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。D画线句子写景各有千秋。甲文运用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼备；丙文动静结合，游鱼与潭水相映成趣。10将以下句子翻译成现代汉语。4分1但少闲人如吾两人者耳。（2） 俶尔远逝，往来翕忽。【答案】7C8D 9B 101只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。共2分，关键词“但1分，表达通顺明白1分。2鱼儿突然向远处游去，来来往往轻快敏捷。共2分，关键词“翕忽1分，表达通顺明白1分。【解析】7.此题考查文言文断句的能力。 正确的断句应是： A水中藻荇交横/盖竹柏影也      B雾淞沆砀/天与云与山与水上下一白C潭中鱼可百许头 / 皆假设空游无所依  D以其境过清不可久居/乃记之而去。故答案为：C8.A.念：考虑。B.绝：消失。C.西：向西。9.【甲】文没有写水，写的是月色。10.考查翻译文言语句的能力，注意直译为主，意译为辅。注意重点字词，译文通顺即可。四、2022年山东省枣庄市中考题阅读下面两那么古文，完成9-13题。15分【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼?记承天寺夜游?【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！选自张岱?湖心亭看雪?【注】崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。更定：指初更以后。晚上八点左右。毳cuì衣：细毛皮衣。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。9解释以下加点的词。2分  1相与步于中庭。    2是日更定矣。10翻译以下句子。4分1何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2湖中焉得更有此人!11以下句式不同于其它三项的是 2分  A相与步于中庭。         B独往湖心亭看雪。  C但少闲人如吾两人者耳。    D更有痴似相公者。12【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。3分13梁衡在?秋月冬雪两轴画?中说，?记承天寺夜游?和?湖心亭看雪?是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游和“湖心亭看雪为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。4分【答案】91一起。  2这。  2分。每题1分101哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。  2想不到湖中哪能还会有您这样的人！11B 2分12角度1：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、巯影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人雅趣。  角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草交横可见，衬托“水之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人雅趣。  角度3：动静结合，“积水空明给人以一种静谧之感，“藻、荇交横那么具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人雅趣。13横批：闲  痴  “闲字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲、“痴二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。  4分。写对横批1分，理由阐释恰当3分，意思对即可【解析】9.此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题需要注意的词语是：相与：一起。10.此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：焉得：哪能。更：还。11.此题考查学生对文言文句式的掌握。根据平时对文言文的学习可以知道，文言文的特殊句式包括：判断句式，被动句式，倒装句式，省略句式，疑问句式，否认句式。B项句式不同，其他三项都是倒装句式。12.此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。甲文画线句子的写景之妙可以从以下角度赏析：比喻的修辞，正面侧面描写相结合，动静结合。13此题考查对联的拟写。要在理解文章内容的根底上完成。由甲文“但少闲人如吾两人者耳和乙文“莫说相公痴，更有痴似相公者可知，“闲、“痴二字为两文的点睛之笔，所以横批可以为：闲痴，“闲字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境，“痴字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，“闲痴是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。五、2022年黑龙江省齐齐哈尔市中考题阅读文言文，答复1215题。(共10分【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！   张岱?湖心亭看雪?【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。    欧阳修?醉翁亭记?节选12. 解释下面句中加粗的词语2分1雾凇沆砀        2望之蔚然而深秀者，琅琊也     13. 选出与“山之僧智仙也一句中 “之的用法相同的一项  2分A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有？C.晦明变化者，山间之朝暮也。D.属予作文以记之。14. 把下面的句子翻译成现代汉语。4分(1)余强饮三大白而别。译文：           (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译文：           15.?湖心亭看雪?醉翁亭记?两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。答：                【答案】共10分 12. (1)沆砀：白气弥漫的样子.    2)蔚然：茂盛的样子。 评分说明：2分每题1分。 13. C 14. (1)我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。 (2)山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 15.张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。  欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。意思对即可。【解析】12.此题考查文言实词理解，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等，此题考核双音节实词。13. 试题分析：例句和选项C中的“之都是结构助词“的。 A主谓之间。 B宾语前置标志。D代词。14. 试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。14. 试题分析：简答题的信息筛选根本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题注意分析张岱的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式、对故国往事的怀恋和欧阳修的寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。六、2022年黑龙江省大庆市中考题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。节选自苏轼?记承天寺夜游?【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！选自张岱?陶庵梦忆?注释：拏：通“挠，撑、划。毳衣：细毛皮衣雾凇沆砀：寒气弥漫11. 解释以下句子中加点的实词的含义。欣然起行 欣然：月色入户 户：是日更定矣 是：上下一白 一：12. 选出以下加点虚词含义、用法相同的一项为哪一项 A. 余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行 ?刻舟求剑?B. 湖中焉得有此人 以俟夫观人风者得焉 ?捕蛇者说?C. 念无与乐者 那么凡可以得生者何不用也?孟子?二章D. 相与步于中庭 战于长勺?曹列论战?13. 选出朗读时停顿更恰当的一项 只填序号余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪14. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。但少闲人如吾两人者耳。莫说相公痴，更有痴似相公者！15. 请比拟两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。相同点：为了突出景物特点甲文月明，乙文雪大，两文都运用了_ 的描写手法。不同点：甲文运用了_的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。【答案】11. 快乐的样子 门 这 全 12. D 13. 14. 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 15. (1). 情景交融 (2). 虚实结合【解析】11. 此题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。其中“欣然意思是“快乐的样子，“是是“这的意思，“一是“全的意思。12. 此题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“而分别表示“顺承和“转折；B项“焉分别是“哪和“代词的用法；C项“者意思分别是“的人和“的方法；D项“于都是“在的意思。13. 此题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。这句话的意思是：我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着炉火，单独前往湖心亭看雪。根据意思划分节奏即可。14. 此题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“但是“只的意思，“更是“还的意思。15.考查学生对景物描写的方法和作用的分析能力，首先要了解景物描写的方法有哪些，如：动静结合、虚实结合、正侧面描写相结合、多角度观察等。然后再结合短文内容进行分析。两文都运用了情景交融的方法，【乙】文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也运用虚实相映的方法描写月下美景。七、2022年广西河池中考题)文言文阅读【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。1庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼?记承天寺夜游?【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。2雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！张岱?湖心亭看雪?10以下句子中加粗词语解释有误的一项为哪一项A念无与为乐者想念，思念     B相与步于中庭一同，共同C与余舟一芥小草         D余强饮三大白而别大酒杯11以下句子中加粗词语的用法或 意思不相同的一项为哪一项A相与步于中庭        天将降大任于斯人也?生于忧患，死于安乐?B但少闲人如吾两人者耳    但闻燕山胡骑鸣啾啾?木兰诗?C余强饮三大白而别       溪深而鱼肥?醉翁亭记?D问其姓氏，是金陵人     其门人甚众?劳山道士?12下面表述不正确的一项为哪一项A甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。B甲文第二、三句中的“遂“亦二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。C乙文“湖中人鸟声俱绝中的“绝字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。D甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。13画线句子翻译成现代汉语。(4分)译文：               14古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲，乙文着重“痴，你是如何理解这“闲与“痴的？(2分)答：               【答案】10.A11.C12.D13庭院地面如积水一般清澈透明，那水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。14苏轼的一个“闲字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。【解析】10.此题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑； 句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：一同；句意为：和我的一叶小舟。芥：小草；句意为：我尽力喝了三大杯酒。大白：大酒杯应选：C11.此题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。A句意为：我们便一同在庭院中散步。于：在； 句意为：上天将要降临重大的责任在这个人身上。于：在B句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只； 句意为：只听到燕山上胡骑鸣叫的声音。但：只C句意为：我尽力喝了三大杯酒。而：表承接； 句意为：溪水清冽，鱼儿肥美。而：表并列D句意为：是南京人。其：他们的； 句意为：道士的门人很多。其：他的应选：A12.此题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句。D错误。乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出遭遇知音的惊喜。13.此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句重点词语有：“交横：纵横交错。“盖：句首发语词，可译为原来。句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 句重点词语有：“沆砀：白气弥漫的样子。“一：全或都，一概。句意为：湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。14.此题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。苏轼的一个“闲字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。