2022年福建省厦门市中考化学试卷解析.docx

2022年福建省厦门市中考化学试卷一、选择题共10题，25分本卷第15题各2分，第610题各3分每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑12分2022厦门夏天防雷电，远离金属这是因为金属具有A导电性B导热性C延展性D光泽22分2022厦门以下物质属于氮肥的是A熟石灰B硫酸钾C过磷酸钙D氯化铵32分2022厦门以下过程仅发生物理变化的是A白磷自燃B蜡烛燃烧C干冰升华D呼吸作用42分2022厦门某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是A米饭、面条B蔬菜、水果C瘦肉、鸡蛋D奶油、花生油52分2022厦门粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，以下操作正确的选项是ABCD63分2022厦门含硫元素物质间发生转化：SSO2SO3H2SO4Al2SO43，其中硫元素化合价发生变化的是ABCD73分2022厦门新装修房室内存在甲醛CH2O、苯C6H6等有害物质以下表达正确的选项是A甲醛分子中含有水分子B甲醛中碳元素质量分数为40%C苯中碳元素与氢元素的质量比为1：1D甲醛和苯都属于无机化合物83分2022厦门以下列图象能正确反映对应变化关系的是A常温下，稀释KOH溶液B将浓硫酸露置在空气中C足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响D一定质量的饱和石灰水中参加生石灰AABBCCDD93分2022厦门在一定条件下发生反响：甲+乙丙+丁，以下判断正确的选项是A甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B丙为盐、丁为水，那么该反响一定为复分解反响C甲、乙为化合物，那么该反响一定为复分解反响D丙为CuNO32，那么甲可能为单质、氧化物、碱或盐103分2022厦门甲、乙两种物质的溶解度曲线如下列图以下说法中正确的选项是At1时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液Bt2时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%Ct2时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1，甲溶液饱和，乙溶液不饱和Dt2时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3，为达饱和状态，需参加甲的质量大于乙二、非选择题共8题，75分1110分2022厦门“见著知微，见微知著是化学思维方法1从宏观知微观50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和填符号2从微观知宏观微粒A最外层电子数是，在化学反响中容易填“得或“失电子；甲和乙在催化剂、高温高压条件下反响生成丙，三种物质微观结构示意图如下列图，该反响的化学方程式：126分2022厦门“史上最贵的实验：步骤让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物1步骤中发生反响的化学方程式：，根本反响类型是2假设金刚石质量为m1，按上述步骤反响且转化完全，生成的炭粉质量为m2，那么m1m2填“、“=、“，理由为1310分2022厦门化学与“美丽厦门1化学让天更蓝汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的局部内容如图1所示，从中获取一条信息：公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：未来氢能源汽车可实现零污染在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2化学让水更洁净生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有写出一种图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是149分2022厦门用如图装置完成以下实验：1探究燃烧条件：假设B处盛放木炭先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊与比照，说明燃烧的条件之一是；与比照，说明燃烧的条件之一是2模拟工业炼铁：假设B处盛放氧化铁粉末在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为，尾气处理的方法为 自然 杂志刊载“绿色炼铁技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反响的化学方程式：，该炼铁技术另一种产物的用途为1510分2022厦门黄铜矿主要万分CuFeS2经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2SO43、CuSO4及H2SO4某同学通过废铁屑与溶液甲反响，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜主要步骤如下列图：1Fe2SO43与铁反响的化学方程式：xFe2SO43+yFe=zFeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为2步骤中，生成铜的化学方程式：3步骤中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是4步骤中参加一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反响发生的条件分析，该试剂可以是填化学式5步骤回收铜的方法为1610分2022厦门答复实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题1写出制取原理的化学方程式：4实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：1710分2022厦门有关NaOH与CO2反响的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分1检验样品是否变质检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法操作、现象及结论：A盐酸 BKCl溶液 CBaCl2溶液 DBaOH2溶液 E酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体CO2、SO2的体积分数【实验装置】如下列图，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好细玻璃管单位长度的容积为0.1mLcm1水柱的质量忽略不计【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；实验结束后，根据中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL3检查如图装置气密性的操作方法：4仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为精确到0.000015在上述操作步骤中，假设装置温度略有升高，实验结果填“偏大、“不变或“偏小1810分2022厦门胃酸主要成分是盐酸，正常人胃液每日需要盐酸溶质质量约为6.5g7.3g某患者每日分泌盐酸溶质质量为9.0g，为治疗胃酸过多需服用图所示抑酸剂，发生反响：MgOH2+2HCl=MgCl2+2H2O请计算并答复：按说明书用法用量，每天最多可中和胃液中盐酸溶质质量是多少克理论上能否使该患者胃液中盐酸溶质质量恢复到正常范围写出计算过程，结果精确到0.0012022年福建省厦门市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题共10题，25分本卷第15题各2分，第610题各3分每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑12分2022厦门夏天防雷电，远离金属这是因为金属具有A导电性B导热性C延展性D光泽考点：金属的物理性质及用途菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：根据金属具有良好的导电性、导热性、延展性等，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，应选项正确B、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是导热性，应选项错误C、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是延展性，应选项错误D、夏天防雷电，远离金属，这是因为金属具有导电性，而不是具有光泽，应选项错误应选：A点评：此题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见金属的性质和用途是正确解答此类题的关键22分2022厦门以下物质属于氮肥的是A熟石灰B硫酸钾C过磷酸钙D氯化铵考点：常见化肥的种类和作用菁优网版权所有专题：常见的盐 化学肥料分析：含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答：解：A、熟石灰是氢氧化钙，是由钙离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱，应选项错误B、硫酸钾中含有钾元素，属于钾肥，应选项错误C、过磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，应选项错误D、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，应选项正确应选：D点评：此题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类32分2022厦门以下过程仅发生物理变化的是A白磷自燃B蜡烛燃烧C干冰升华D呼吸作用考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、白磷自燃过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化应选：C点评：此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化42分2022厦门某同学体内缺少维生素，该同学饮食中需适量增加的食物是A米饭、面条B蔬菜、水果C瘦肉、鸡蛋D奶油、花生油考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素菁优网版权所有专题：化学与生活分析：人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质蔬菜、水果中富含维生素解答：解：A、米饭、面条的主要成分是淀粉，属于糖类，应选项错误；B、水果和蔬菜富含维生素，应选项正确；C、瘦肉、鸡蛋中主要是蛋白质，应选项错误；D、奶油、花生油含有较多的油脂，应选项错误；应选B点评：本考点考查了元素与人体健康的关系，有关食品问题是中考的主要考点之一，根底性比较强食品在现实生活中种类繁多，应该好好选择要合理膳食，均衡营养，保证身体健康52分2022厦门粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，以下操作正确的选项是ABCD考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；固体药品的取用；蒸发与蒸馏操作菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验根本操作分析：提纯含有少量不溶性杂质的粗盐的操作步骤为溶解、过滤、蒸发；配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为计算、称量、溶解据此，对图示的操作进行排序解答：解：A、托盘天平应该左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不能用手拿坩埚，以免烫伤，错误；应选C点评：在使用固体溶解配制溶液时，操作步骤为计算称量溶解，其中称量包括称取溶质质量和量取溶剂体积，两个操作应先称取溶质再量取溶剂63分2022厦门含硫元素物质间发生转化：SSO2SO3H2SO4Al2SO43，其中硫元素化合价发生变化的是ABCD考点：有关元素化合价的计算菁优网版权所有专题：化学式的计算分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合含硫元素的化学式进行解答此题解答：解：根据单质中元素的化合价为0，S属于单质，故硫元素的化合价为0氧元素显2价，设二氧化硫中硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+2×2=0，那么x=+4价氧元素显2价，设三氧化硫中硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+2×3=0，那么y=+6价氢元素显+1价，氧元素显2价，设硫酸中硫元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：+1×2+z+2×4=0，那么z=+6价铝元素显+3价，氧元素显2价，设硫酸铝硫元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：+3×2+3w+2×4×3=0，那么w=+6价故硫元素化合价发生变化的是应选：A点评：此题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答此题的关键73分2022厦门新装修房室内存在甲醛CH2O、苯C6H6等有害物质以下表达正确的选项是A甲醛分子中含有水分子B甲醛中碳元素质量分数为40%C苯中碳元素与氢元素的质量比为1：1D甲醛和苯都属于无机化合物考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：A根据甲醛的分子结构来分析；B根据化合物中某元素的质量分数的计算方法来分析；C根据化合物中元素之相比的计算方法来分析；D根据有机物和无机物的判断方法来分析解答：解：A甲醛分子是由碳原子和氢原子、氧原子构成的，其中不含水分子，故错误；B甲醛CH2O中，碳元素的质量分数为：=40%，故正确；C苯C6H6中，碳元素与氢元素的质量比为：12×6：1×6=12：1，故错误；D甲醛CH2O、苯C6H6均为含碳元素的化合物，属于有机物，故错误应选B点评：此题考查化学式的意义及某元素的质量分数的计算，知道分子是由原子构成，物质由元素组成此题较简单83分2022厦门以下列图象能正确反映对应变化关系的是A常温下，稀释KOH溶液B将浓硫酸露置在空气中C足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响D一定质量的饱和石灰水中参加生石灰AABBCCDD考点：酸碱溶液的稀释；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；固体溶解度的影响因素；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；溶液的酸碱性与pH值的关系菁优网版权所有专题：元素化合物知识型分析：A加水稀释KOH溶液，溶液不会成为酸性来分析；B将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；C足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响生成氢气一样多；D根据生石灰具有吸水性来分析解答：解：A加水稀释KOH溶液，溶液不会成为酸性，即pH不会小于7；故图象错误；B将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小，但不会为零；故图象错误；C足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反响最终生成氢气一样多；故图象正确；D生石灰具有吸水性，参加到饱和石灰水中会吸收溶液中的水，使溶液质量变小；故图象错误；答案：C点评：此题是化学反响中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大要准确解答此类题，关键要对化学反响知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答图象的意义要抓住三点：抓图象的起点，抓图象的终点，抓图象的变化过程具体可结合解答领会93分2022厦门在一定条件下发生反响：甲+乙丙+丁，以下判断正确的选项是A甲、乙、丙、丁不可能含有同一种元素B丙为盐、丁为水，那么该反响一定为复分解反响C甲、乙为化合物，那么该反响一定为复分解反响D丙为CuNO32，那么甲可能为单质、氧化物、碱或盐考点：复分解反响及其发生的条件菁优网版权所有专题：化学反响的根本类型和能量变化分析：A、二氧化碳和氢氧化钠反响生成盐碳酸钠和水；B、氢氧化钙和二氧化碳反响生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反响；C、两种化合物相互交换离子生成另外两种化合物的反响叫复分解反响；D、举例说明丙为CuNO32，那么甲可能为单质、氧化物、碱或盐解答：解：A、甲、乙、丙、丁有可能含有同一种元素，例如二氧化碳和氢氧化钠反响生成盐碳酸钠和水，反响物和生成物中均含有氧元素故A错误；B、氢氧化钙和二氧化碳反响生成碳酸钙和水，有盐和水生成，但不是复分解反响故B错误；C、甲、乙为化合物，例如酸性氧化物与碱溶液的反响符合甲+乙丙+丁的反响关系，因未相互交换离子该类型的反响不属于复分解反响故C错误；D、丙为CuNO32，那么甲可能为单质、氧化物、碱或盐，例如铜和硝酸银溶液反响能生成硝酸铜和银，氧化铜和硝酸反响能生成硝酸铜和水，氢氧化铜和硝酸反响能生成硝酸铜和水，氯化铜溶液和硝酸银溶液反响能生成硝酸铜和氯化银故D正确应选D点评：此题主要考查反响类型等方面的知识，解答时要理解复分解反响反响的条件103分2022厦门甲、乙两种物质的溶解度曲线如下列图以下说法中正确的选项是At1时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液Bt2时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30%Ct2时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1，甲溶液饱和，乙溶液不饱和Dt2时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3，为达饱和状态，需参加甲的质量大于乙考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：饱和溶液的溶质质量分数=×100%；饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化解答：解：A、t1时，甲的溶解度小于乙的溶解度，甲饱和溶液的溶质质量分数小于乙饱和溶液，该选项说法不正确；B、t2时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，都为：×100%=23.1%，该选项说法不正确；C、甲和乙的溶解度都是随着温度的升高而增大，t2时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t1，甲和乙仍然都是饱和溶液，该选项说法不正确；D、因为t3时甲的溶解度大于乙的溶解度，因此t2时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t3，为达饱和状态，需参加甲的质量大于乙，该选项说法正确应选：D点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同二、非选择题共8题，75分1110分2022厦门“见著知微，见微知著是化学思维方法1从宏观知微观50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子间有间隔；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H填符号2从微观知宏观微粒A最外层电子数是7，在化学反响中容易得填“得或“失电子；甲和乙在催化剂、高温高压条件下反响生成丙，三种物质微观结构示意图如下列图，该反响的化学方程式：CO+2H2CH3OH考点：分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：此题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规那么正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：150mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一局部水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔根据质量守恒定律，化学反响前后原子的种类不变，反响后的原子种类是N、H、O，故X分子中一定含有的原子是N、H；2由微粒A的原子结构示意图可知，其最外层电子为7个，在化学反响中容易得一个电子；原子结构的最外层电子为8的结构最稳定那么可从原子结构示意图中知：单质化学性质最稳定的是B；C最外层虽然为8，但这是镁离子的结构示意图，镁原子最外层电子数为2；具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素，故属于同种元素的为C和E；由图示可知，该反响为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下反响生成甲醇，反响的化学方程式为：CO+2H2CH3OH；故答案为：1分子间有间隔 N H27 得 B C和E CO+2H2CH3OH；点评：此题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语元素符号、原子符号、离子符号等的书写和理解能力126分2022厦门“史上最贵的实验：步骤让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物1步骤中发生反响的化学方程式：2Mg+CO22MgO+C，根本反响类型是置换反响2假设金刚石质量为m1，按上述步骤反响且转化完全，生成的炭粉质量为m2，那么m1=m2填“、“=、“，理由为物质转化过程中元素质量守恒考点：质量守恒定律及其应用；反响类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：1镁与二氧化碳反响生成氧化镁和碳；2根据在化学变化中元素质量守恒来分析；解答：解：1步骤金刚石的主要成分是碳，碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；镁与二氧化碳反响生成氧化镁和碳；反响类型为置换反响；2在化学变化中元素质量守恒，故金刚石的质量就等于生成碳粉的质量；答案：12Mg+CO22MgO+C；置换反响；2=；物质转化过程中元素质量守恒点评：此题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是灵活运用质量守恒定律1310分2022厦门化学与“美丽厦门1化学让天更蓝汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的局部内容如图1所示，从中获取一条信息：该元素原子序数为46公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2未来氢能源汽车可实现零污染在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2H2O2H2+O22化学让水更洁净生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有过滤写出一种图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节能检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是肥皂水考点：元素周期表的特点及其应用；水的净化；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响菁优网版权所有专题：化学与能源；化学用语和质量守恒定律；空气与水分析：1根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；进行分析解答即可根据天然气燃烧生成水和二氧化碳进行解答；根据水分解的过程来分析；2根据常用的净水方法来分析；此方法是利用了太阳能；根据硬水的检验方法来分析解答：解：1根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为46；元素的名称是钯，属于金属元素等故填：该元素原子序数为46或其他合理答案；甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式CH4 +2O2CO2 +2H2O故填：CH4+2O22H2O+CO2； 水在光照、催化剂的作用下，分解为氢气和氧气；故填：2H2O2H2+O2；2用到了过滤、沉降的净水方法，故填：过滤或其他合理答案； 此海水淡化的方法是利用太阳能，节约了能源，故填：节能；由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少、软水遇肥皂水产生的泡沫多，所以检验净化后的水是否为硬水可选择的试剂是肥皂水，故填：肥皂水点评：此题考查了元素周期表的意义、化学方程式的书写、净水的方法、海水的淡化以及硬水的检验，难度不大149分2022厦门用如图装置完成以下实验：1探究燃烧条件：假设B处盛放木炭先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊与比照，说明燃烧的条件之一是氧气；与比照，说明燃烧的条件之一是温度到达着火点2模拟工业炼铁：假设B处盛放氧化铁粉末在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气 自然 杂志刊载“绿色炼铁技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反响的化学方程式：2Fe2O34Fe+3O2，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸考点：燃烧的条件与灭火原理探究；一氧化碳复原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：科学探究分析：1根据控制变量法的具体操作进行分析；2根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，一氧化碳有毒，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，氧气能供给呼吸进行分析解答：解：1与比照，通入的气体不同，温度相同，所以说明燃烧的条件之一是：氧气；与比照，通入的气体相同，温度不同，所以说明燃烧的条件之一是：温度到达着火点；2一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，一氧化碳有毒，所以尾气处理的方法为：将酒精灯放于导管口点燃尾气，熔融的氧化铁在通电的条件下生成铁和氧气，化学方程式为：2Fe2O34Fe+3O2，氧气能供给呼吸故答案为1氧气，温度到达着火点；2固体由红色变为黑色，将酒精灯放于导管口点燃尾气，2Fe2O34Fe+3O2，供给呼吸点评：此题主要考查了燃烧条件的探究和工业炼铁原理的相关知识，难度不大，需要加强根底知识的记忆即可解答1510分2022厦门黄铜矿主要万分CuFeS2经初步处理后，所得溶液甲中的溶质为Fe2SO43、CuSO4及H2SO4某同学通过废铁屑与溶液甲反响，制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜主要步骤如下列图：1Fe2SO43与铁反响的化学方程式：xFe2SO43+yFe=zFeSO4，其中x、y、z为化学计量数，z的值为32步骤中，生成铜的化学方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO43步骤中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反响生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁4步骤中参加一种可溶性试剂可实现其转化，从复分解反响发生的条件分析，该试剂可以是Na2CO3填化学式5步骤回收铜的方法为参加过量的稀硫酸，过滤、洗涤、枯燥考点：物质的相互转化和制备；化学方程式的配平；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：物质的制备分析：1根据质量守恒定律进行分析；2根据溶液甲中的溶质为Fe2SO43、CuSO4及H2SO4，铁和硫酸铜反响生成硫酸亚铁和铜进行分析；3根据铁锈和硫酸反响生成硫酸铁和水，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁进行分析；4根据碳酸亚铁是沉淀，硫酸亚铁经过步骤生成了碳酸亚铁，所以该试剂可以是碳酸钠进行分析；5根据不溶物中含有置换出的铜和反响剩余的铁进行分析解答：解：1通过分析xFe2SO43+yFe=zFeSO4可知，依据化合价的升降，将方程式配平，所以Fe2SO43+2Fe=3FeSO4，z的值为3；2溶液甲中含有硫酸铜，硫酸铜和参加的铁屑反响生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；3步骤中，废铁屑含有少量铁锈，对产物的成分没有影响，原因是铁锈与硫酸反响生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；3碳酸亚铁是沉淀，硫酸亚铁经过步骤生成了碳酸亚铁，所以该试剂可以是碳酸钠；4通过推导可知，不溶物中含有置换出的铜和反响剩余的铁，所以步骤回收铜的方法为：参加过量的稀硫酸，过滤、洗涤、枯燥故答案为：13；2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；3铁锈与硫酸反响生成硫酸铁，硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁；4Na2CO3；5参加过量的稀硫酸，过滤、洗涤、枯燥点评：在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答1610分2022厦门答复实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题1写出制取原理的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O24实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气考点：氧气的制取装置；量气装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化分析：1根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答； 2根据氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水解答；3根据氧气的密度比水的小解答；4根据可能是产物K2MnO4受热生成氧气解答解答：解：1高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；2高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固固加热型；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可以用排水法收集；不能用向下排空气法收集；3据氧气的密度比水的小，应从短管进，水从长管出，应选丙；4实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量，可能是产物K2MnO4受热生成氧气；验证方案是：取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气答案：12KMnO4K2MnO4+MnO2+O22A E 3丙4可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气点评：此题综合考查了学生的根本实验能力，涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验根本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答1710分2022厦门有关NaOH与CO2反响的探究探究一：检验NaOH固体样品露置空气中一段时间后的成分1检验样品是否变质检验样品成分中是否含碳酸根的实验方法操作、现象及结论：取少量该样品，参加足量的稀盐酸，假设有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明该样品成分中含碳酸根A盐酸 BKCl溶液 CBaCl2溶液 DBaOH2溶液 E酚酞试液探究二：用NaOH溶液测定空气中酸性气体CO2、SO2的体积分数【实验装置】如下列图，向细玻璃管内注入少量水，形成一段水柱；经检查该装置气密性良好细玻璃管单位长度的容积为0.1mLcm1水柱的质量忽略不计【操作步骤】保持外界条件不变，完成以下操作：将40mL浓NaOH溶液迅速倒入烧瓶内，立即塞紧橡皮塞，并在细玻璃管上标记水柱底部的位置观察并测量得出水柱缓慢向下移动的距离为2.0cm；实验结束后，根据中的标记，测得该标记以下细玻璃管及烧瓶的总容积为340mL3检查如图装置气密性的操作方法：将图中装置直立于桌面一段时间后，如果水柱位置不发生移动，那么说明装置气密性良好4仅根据本次测量数据，该气体样品中酸性气体的体积分数为0.067%精确到0.000015在上述操作步骤中，假设装置温度略有升高，实验结果偏小填“偏大、“不变或“偏小考点：探究酸碱的主要性质；检查装置的气密性；碱的化学性质；盐的化学性质菁优网版权所有专题：科学探究分析：探究一：1根据碳酸根离子性质，参加一种试剂能与碳酸根离子反响产生气体或沉淀都行进行解答2根据碳酸钠和氢氧化钠的性质进行解答；探究二：3根据装置特点来选择检验气密性的方法；4氢氧化钠溶液能与酸性气体反响，使气体体积减小；5温度升高会使气体体积膨胀来分析；解答：解：探究一：1