五年级数学下册二异分母分数加减法29异分母分数连减和加减混合运算教学反思素材冀教版.docx

异分母分数连减和加减混合运算教学反思：回味课堂，这节课的教学，我在教学上力求表达以下三点：1情境创设取材于生活。2小组合作、优化算法在学生出现了多种解题方法后，作为教师，我们应该为学生创设一种情境：继续选择自己喜欢的方法，独立计算，在运用自己喜欢的方法进行解答中发现，异分母分数加减法要先通分，再计算比拟合理。(3)层层质疑，步步推进。先出示异分母的连加，提出从左到右顺序依次计算比拟方便简。运算的结果要约分。再质疑异分母连减或加减混合运算，有小括号的异分母分数加减混合题先算小括号内的。后抛出含有“1 的加减混合运算，把“1转化成通分后的同分母分数，再进行加减运算。最后归纳概括出异分母分数加减法计算法那么。学生在不断的矛盾冲突中解决问题，突破了重点，解决了难点。