全国卷2022届高考语文二轮复习常考题型大通关9图文转换含解析.doc

图文转换91、阅读下面的问卷调查统计表,答复下面的问题。                                   志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)选项 年龄段1825岁2640岁对职业履历有帮助,尤其是表达在个人简历上82%69%对职业开展有益,因为在志愿效劳中获得了某些技能72%23%对职业开展有益,因为志愿效劳让自身才干得以充分发挥74%65%对职业开展有益,因为在志愿效劳中拓展了社会关系35%61%请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。同:_。异:_。2、请综合分析以下两个图表所提供的数据信息,用简明的语言概括2022年浙江省选考科目呈现的状况,要求语言简明,句子通顺,不超过60个字。人数学校浙江省某普通高中浙江省某示范高中浙江省某县所有高中浙江省某市所有高中选考物理人数74998897总人数10121517402510020表一:浙江省2022级高中生在2022年选定选考科目情况调查表表二:2022年浙江省高校招生要求选考的科目比例3、下面是“新生代农民工未来的打算调査结果表,请根据要求答题。表:新生代农民工未来的打算(%)未来的打算新生代农民合计已婚未婚男性女性男性女性坚决不回农村8.15.25.67.612.5尽量留在城市,实在不行再回农村37.031.732.238.840.3挣够钱就回农村22.227.929.421.315.6一定会回农村11.215.113.711.37.1不好说21.520.119.121.024.51.请概括出该调査结果表反映的主要信息。(不得出现具体数字)2.作为新时代的青年,你对新生代农民工留在城市有什么看法?4、以下图是中国探月工程的标志,名为“月亮之上,请写出该标志中除文字、字母以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过110个字。5、下面是“一带一路 国际合作顶峰论坛徽标,图形上半部是黄色丝带,下半部是蓝色丝带, 中间是大雁塔。请仔细观察,完成各题。(1)黄色丝带代表_,蓝色丝带代表_,大雁塔寓指_。 (2)请简要说明徽标图案的整体寓意。(不超过50字)6、下面是某电视台设计的 2022年迎新标识,请分条写出其构图要素及寓意。7、下面是某项技能训练的成绩曲线图,请简要概括练习成绩变化的三个特点,每点不超过6个字。_;_;_。8、观察下面的漫画,答复以下问题。1.用简洁的语言描述画面内容。2.给漫画拟一个标题。9、请简要说明以下漫画的画面内容,并点明漫画寓意。要求内容完整,语句连贯、通顺,不超过100字。10、下面是有关传统节日的调查图表,请根据图表所反映的情况得出结论,并提出建议。要求内容完整,语言连贯,不超过60个字。 (1)结论:_(不超过40字)(2)建议:_(不超过20字)11、“一分钟试卷是当下比拟流行的一种测试形式。根据下面的思维导图,为“一分钟试卷下定义,要求要点完备,表述准确,语言连贯,不超过80个字。12、下面是某校 “60周年校庆工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。13、下面是20222022年我国国民食品平安认知素养的调查图表,请根据两个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,每条不超过30个字。14、下面的图表,是某校高三学生周末放假学习生活情况的调査结果。请仔细阅读图表,简明的语言完成后面的题目。根据图表反映的信息,你能得出什么结论?请根据结论为高三学生提出条合理的建议。15、以下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势,分别是“我介意和“不可以。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整,前后连贯,不少于50字(含标点符号)。答案以及解析1答案及解析：答案：同:两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助,能让自身才干充分发挥,对职业开展有益。异:1825岁的多数人更认同在志愿效劳中获得技能而不是拓展社会关系,2640 岁的多数人那么更认可在志愿效劳中拓展社会关系而不是获得技能。解析：从图表中可以看出,在“对职业履历有帮助,尤其是表达在个人简历上和“对职业开展有益,因为志愿效劳让自身才干得以充分发挥这两方面,两者的认同度都占绝大多数,这可以看作是相同点。而在对“对职业开展有益,因为在志愿效劳中获得了某些技能和“对职业开展有益,因为在志愿效劳中拓展了社会关系这两个问题的认识上,双方存在明显分歧,可以根据这两点答题。2答案及解析：答案：2022年浙江省各级各类高中选考物理的人数都极少,但浙江省高校在招生要求上物理学科占比最高。解析：此题考查考生图文转换的能力解答这类题,要注意分析两个图表所提供的数据信息,围绕“2022年浙江省选考科目呈现的状况进行分析。表一是"浙江省2022级高中生在2022年选定选考科目情况调查表,从浙江省局部高中选考物理人数与总人数的比照看,2022年浙江省各级各类高中选考物理的人数都极少。表二是“2022年浙江省高校招生要求选考的科目比例,其中浙江省高校在招生要求上物理学科占比最高,为91%。由此得出的结论是:2022 年浙江省各级各类高中选考物理的人数都极少,但浙江省高校在招生要求上物理学科占比放高。3答案及解析：答案：1.接近一半的新生代农民工有在城市定居的打算,其中,未婚的新生代农民工比已婚的新生代农民工打算在城市定居的比例更高,而未婚女性想在城市定居的愿望更为强烈。2.新生代农民工打算留在城市一定要慎重,因为要想在城市定居下来,会面临诸如收入低、住房困难、社会保障不完善和子女教育等问題。其实,新生代农民工只要把握好国家开展农村的优惠政策,充分发挥自己的聪明才智,在农村也能闯出一片广阔的天地来。解析：1.考生首先要看懂图表,准确理解图表横栏和竖栏的信息,将其进行比拟和综合分析,再用简明、连贯的语言表达出该调査结果表反映的主要信息。2.考生可根据自己的理解,对新生代农民工留城提出自己的看法和合理的建议,只要言之有理即可。4答案及解析：答案：标志以书法的笔触,勾勒出月亮的轮廓;一双脚印踏在月亮上.象征探月的终极梦想是登月;圆弧起笔处自然形成龙头,象征中国航天如巨龙腾飞。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月字,彰显中国特色,象征了中国人的探月梦想。解析：此题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，解答此题，要注意以下两点：题干提示此图为中国探月工程的标志，名为“月亮之上；挖掘变形图标“月的内涵。通过认真观察可知，该标志的主体局部是一双脚印图形镶嵌在“月形图案中，预示着中国人登月的梦想。分析构图要素时，要抓住月、脚印、圆弧这几处标志；分析寓意时，要结合“中国探月这一标志名称进行思考。5答案及解析：答案：(1)丝绸之路经济带(或陆上丝绸之路); 21世纪海上丝绸之路(或海上经济带); 古丝绸之路起点长安(或西安);(2)“一带一路重新从中国出发,包容中西文明,团结世界各地,促进国际合作,实现互利共赢。解析：(1)此题考查语言表达准确、鲜明的能力。“黄色丝带“蓝色丝带之间只是颜色的不同,这与现在的丝绸之路既要经过陆地、又要经过海洋相吻合,“丝带意味着“丝绸和经济上各国的相互关联,因而“蓝色丝带代表“海上丝绸之路黄色丝带代表“陆上丝绸之路。“大雁塔在西安,代表的是古丝绸之路的起点长安(过去的长安,即现在的西安)。(2)徽标的整体寓意要从各个构图要素及其之间的关系来整体考虑。徽标中的大雁塔代表着过去的丝绸之路,蓝色丝带和黄色丝带代表着现代的“一带一路,徽标的整体寓意可从“一带一路再次出发,对我国和世界各国的积极意义、作用方面来分析。 6答案及解析：答案：数字“2添加“中国扇元素，扇“善谐音，又与“风相关联，寓意弘扬仁、善等中国历来尊崇的社会风气。数字“0以猪鼻子的造型呈现，寓意猪年的到来。数字“1和“9结合了“筷子与“盘子元素，传达出了一家人围坐一起吃团圆饭的寓意。整个设计融合了丰富的中国传统文化元素，表达了对“2022年这新的一年的美好祝愿解析：此题考查图文转换的能力。此题所给的是一个2022年迎新标识，首先要分析标识的构图要素，其次要阐释构图要素的寓意。标识由“2四个数字组成，数字的造型设计围绕“2022年迎新的主题，借鉴了筷子、盘子等物品的样式，融入中国传统文化元素，整体上表达了对新年的美好祝愿。 7答案及解析：答案：总体不断提高;有起伏;增幅渐小(增速渐慢或增速前快后慢)。解析：此题要求的是描述内容，要求做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题，先要认真阅读此框架，读懂框架关系，看懂图形构成要素。将这些信息用简洁明了的语言表述出来 即可。8答案及解析：答案：1.这幅漫画一共有两张图:第一张描绘的是一个手里拿着饭碗的母亲正在追赶前面一个手里拿着玩具不断奔跑的孩子,并想给他喂饭;第二张描绘的是一个手里拿着一纸赡养文书的年老的母亲, 在追赶前面俨然大老板模样、自顾自打着 往前走的儿子。2.自作自受(或:种豆得豆、自食其果等)解析：此题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。此题漫画由两幅图组成,要分别描述出这两幅图的画面内容。说明这两幅图时,应抓住两个人物呈现出的关系与特征。第一幅图是一位年轻的妈妈端着饭碗在追赶着给一个手拿玩具的小男孩喂饭,第二幅图是一位年老的母亲手里拿着一张写着“赡养的文书,追着西装革履、自顾自打着 往前走的儿子。这两幅图显然是在挖苦当今社会的家庭教育不成功,家长自食其果。所以根据漫画的寓意,标题可以拟写为“自作自受“种豆得豆“自食其果等。9答案及解析：答案：画中,一个拿着“群众诉求材料的人站在某信访办办公桌前,信访办一位工作人员右手拿 ,瞪大双眼,左手指着信访群众说“你没见我正忙吗。漫画挖苦了某些部门工作人员态度蛮横,效劳意识不强。解析：此题考查学生的图文转换能力。解答这类题目，先要明确图的类型，如此题所给的是漫画，然后分析题干的要求，如此题“说明以下漫画的画面内容，并点明漫画寓意，这里包括两个问题。对于第一个问题，描述漫画内容，需要观察漫画，看漫画由几个局部组成，按照顺序把这些内容表述出来即可，从图上来看，漫画由两个局部组成，一个是拿着“群众诉求的人站在某信访办的办公桌前面，信访办工作人员右手拿着 ，左手指着来访者，瞪大双眼对来人说“你没见我正忙吗，把这些内容描述出来即可；对于第二个问题，要想知道漫画的寓意，需要考生先把握漫画中的主体，再由漫画而迁移到生活中、社会上，看漫画反响了社会中哪一类现象，漫画是挖苦的，还是表扬的，这那么漫画的主体显然是信访办工作人员，他代表的是社会上一些部门工作人员态度蛮横的现象，围绕这个进行概括即可。10答案及解析：答案：(1)多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二。(2)要重视传统节日,加大宣传力度。解析：解答此类题目,第一步,看图表标题,知其调查内容,该题有两个柱形图表,由标题可知,图1调查的内容是传统节日对生活方式的影响,图2调查的内容是人们对传统节日的起源和含义的了解第二步,观察图表的纵横轴,知其调查结果,着重分析最大数据项或最小数据项。该题两幅图纵轴都是调查“人数占比",橫轴都是调查工程,而柱体的上下代表了调查数据的大小。第三步,全面解读柱形变化,从横向和纵向两方面来看数据变化横向:图1中调査工程有五项,其中“还有影响人数占比最大,大约为65%,明显高于其他各项;图2中调查工程有四项,其中“略知一二人数占比最大,大约为68%.纵向:图1和图2里示的都是人数占比,无可比性,然后比拟两图,得出结论,提出建议通过比照分析,可得出“多数人认为传统节日对生活方式还有影响,但对传统节日的起源和含义只是略知一二这一结论。然后根据调查结论写出自己的建议第四步,依据题干要求,结合分析与调查内容组织语言作答。11答案及解析：答案：“一分钟试卷是由美国帕曲卡·克罗斯提出的,以课堂重点、难点、疑点为测试内容,以反响教师的教学效果和学生的学习效果为目的,在课堂结束前进行的一种测试形式。解析：此题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。思维导图的概念形式在试题中出现虽然比拟新颖,但其实质和“流程图并无大大区别。在衣图中,“一分钟试卷是中心内容,其余发散开来的内容都和其有关。其提出者是美国帕曲卡·克罗斯,内容是测试课堂重点、难点、疑点,目的是教学反响(包括教师的教学效果和学生的学习效果),测试时间是每堂课结束前。根据以上信息合理组织语句,要点完备、语言连贯即可;同时要注意下定义的单句格式,即“一分钟试卷是的一种测试形式。12答案及解析：答案：60周年校庆庆祝活动拟于10月10日举行,活动需要组织和宣传。组织工作需要联系学校礼堂,全体师生参加,另需要邀请知名校友参加;宣传工作包括出海报、组稿,并在校报和学校网站报道。解析：答复此题要注意三个问题,一是看所给构思框架的构思特点,二是将所给构思信息按一定规律形成文字,三是注意文字表达的准确性和流畅性。介绍活动构思应注意到活动的主题、开展地点以及参与人员等。从图上看,应该从上往下概括,框架图上展示了本次活动的时间和两大工作。两大工作分别是组织和宣传:组织工作又包括场地和规模方案,而这两者又各自包含具体的内容;宣传工作包括出海报、组稿以及在各个地方进行报道。明确思路和內容之后,在规定的字数内,用简明准确的语言表达出来。13答案及解析：答案：民众了解食品平安知识的主要渠道是互联网，而非权威可靠的渠道或“民众了解食品平安知识的渠道多样，以互联网为 主。多数民众遇到食品平安问题时会通过适当的渠道维权或“多数 民众有维权意识，但仍需加强。解析：此题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E级。分析环状图、饼状图时，需要观察各局部分别代表了什么，所占比例是多少。分析数据时，需要注意极值。两个图表围绕同一中心“食品平安，由图1可以看出，民众了解食品平安知识的主要渠道是传统互联网和移动互联网，说明 民众的信息渠道并不权威。图2反映的是民众在遭遇食品平安问题时，多数人选择不同的渠道维权，但仍有局部民众自认倒霉，说明民众的维权意识仍需加强。14答案及解析：答案：结论：高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多数学生倾向于回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择户外运动。建议：学生周末应多进行户外运动，合理适度地放松，才能更有效率地投入学习。解析：此题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E级。解答此题，应读懂图表内容，抓住关键要素，然后根据要求去做题。明确图表中高三年级学生周末度假的方式，然后用简练的语言概括出来。提出合理性建议，应结合概括出的结论，指出“户外运动的重要性。15答案及解析：答案：“我介意表达委婉，容易让人接受，但劝阻意味不强。对方可能领会不到或视而不见。而“不可以表达直接，劝阻意味强烈，容易让人领会到，但可能会引起对方反感。解析：此题考査图文转換的能力。解答此题，要在明确题目具体要求的根底上仔细读图。由题目可以得出两条信息：一是两幅图中的手势分别表示“我介意和“不可以；二是题干要求分析的是这两个手势的劝阻效果。考生明确了这些后，结合自身的生活体验进行分析即可。8