河大版八年级语文下册第六单元测试题及答案.doc

八年级下册李锦奎考前须知：1、本试卷总分120分，考试时间120分钟。2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。第一局部14题，15分1.用诗文原句填空。每空1分，共2分(1) ，浓睡不消残酒。李清照?如梦令?(2)边庭流血成海水， 。杜甫?兵车行?2.根据要求在以下横线上写出相应的内容 。每题2分，共6分(1) 李煜的?虞美人?中把无限忧愁比做滔滔流水的句子是 ？ 。(2) 杜甫在?兵车行?中描写奔波杂乱、尘土飞扬的送行场面的句子是： ， 。 (3)请从你积累的古诗文中写出一个表现“爱国精神的完整句子。3.?名人传?是?语文教学大纲?推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，答复以下两个问题。(每题2分，共4分) 这部名著是法国著名作家 的作品，它表达了贝多芬、 、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。 请你概括表达其中一位名人的一个典型事例。4.有了人类就有了战争，直到现在，战争的阴云还笼罩在一些地区的上空。有人认为战争给人们带来了深重的灾难，也有人认为战争促进了经济甚至是社会的开展。你的观点是什么呢？请说明理由。3分第二局部526题，55分一、读下面的文字，答复后面的问题。16分小石谭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依， ，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5本文的作者是唐代的 。1分6将文中空缺的句子填写在下面横线上。2分1 2 7解释以下加点的词语。3分1四面竹树环合 环 2潭中鱼可百许头 许 3隶而从者 隶 8把以下句子翻译成现代汉语。4分1青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2斗折蛇行，明灭可见。9. 文章抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？3分10如果你能穿越“时空隧道来到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的?岳阳楼记?或苏轼的?水调歌头?(明月几时有)中的相关名句。(不少于40字)3分二、阅读下面的文字，答复后面的问题。17分希望人能听懂大自然的语言乔新生2022年岁末，印度洋发生空前的海啸，国际社会在积极展开救援行动的同时，也在反思：人类能否依靠自身力量躲过这场灾难？在种种不切实际的议论中，人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为，只要依靠各国共同协作，建立完善的预警机制，就一定能防止类似悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实，人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，只能在有限时间和空间里，改善生存质量，或在较短时间内，延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候，正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先逃离自己的家园。人类自称万物之灵，可是在灾难面前却一无所知。从人本主义到动物主义再到生态主义，人类认识不断飞跃着。但是，即使保护动物和大自然，人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命非凡的本性，决定了人类言行不一，也决定了人类许许多多荒唐举动。在热带阳光下，人们热诚相见，感受大自然的恩赐，可是转过身来，衣冠楚楚，又自相残杀。人类仿佛要印证，世界上从没有真正的动物主义和生态观念，有的只是人类需求与供应。在现时短暂的需求得到满足之后，人们会阻碍他人得到同样的财富，正是这种以自我为中心的行为哲学，阻碍了人类和睦相处。在地球生命之树上，人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中，地球寒暑改变着人类树叶的颜色，当地球充满阳光时，人类绚丽多彩；当地球进入漫长寒冬时，人类的飘零也就难免。这是人类的宿命，也是大自然的宿命。人类消耗着地球有限的资源，试图改变寒暑，可是，人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长历程中，人类还处在摇篮里，知识、财富，一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛，它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。印度洋海啸摧毁了人们的家园，也给了人类重新审视自己的时机。在自然生态中，人类其实只是很小的一环，分属于不同国家，且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，终于有时机搁置争议，共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机，相信人类能在付出沉重代价之后，有所醒悟。人类共同面对苦难，个人的苦难将有人分担；我们无法防止苦难，但可以减轻他人的苦难，这就是人本主义的至高境界。在人类进化过程中，还有许多未知的东西，在其他动物本能感知的地方，人类懵懂无知。所以，即使奉行人类中心主义，也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己，为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。在印度洋的涛声中，有的国家国土缩小了，有的国家公民失踪了。这或许是大自然在暗示我们，要更加紧密地联系在一起，用每个人的体温来温暖全人类。在浩瀚的大洋，在无际的星空，每个人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的价值，只有浪淘水洗，才会现出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起，人们又一次次地相互挣脱逃离。印度洋海啸似乎在告诫我们，人类不仅有了新的时间起点，而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。11语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然也有它的“语言。作者希望人类能听懂它的“语言。文中大自然的语言指的是什么？2分12作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思，从中得到的三点启示是什么？3分1 2 3 13作者认为，“人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，你同意这个观点吗？为什么？3分14在作者看来，人类在善待自己的同时，还应怎样善待自然界的万物生灵？3分15研读下面资料，在文中第四段找出揭示全球环境状况持续恶化原因的一句话。3分在过去30年里，全球年平均温度升高了0.6摄氏度；20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，90年代上升到2.11亿。在今后30年内，55以上的人口将面临水荒；全球12的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，三分之一的鱼类资源枯竭。16印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭，南京大屠杀使30多万同胞惨遭日本侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。3分警世语： 三、阅读下面的文字，答复后面的问题。22分捅马蜂窝冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好似倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的!爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望煽动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好似听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听"嗵"，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好似一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好似一只丢弃的枯槁的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。“怕什么，它早死了!爷爷说。仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤抖，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。17速读全文，说说你从中明白了什么道理。2分_ 18围绕捅马蜂窝这件事，请你补出作者精心安排的思路。2分_"我"捅了马蜂窝_后院又有了马蜂窝。19“捅马蜂窝这个词语，我们日常生活中常常用到，它的意思是什么？2分_ 20读文章第一段，有似曾相识之感，它与我们学过的哪篇课文中描写的无忧无虑的童年生活十分相似？2分_ 21文中加横线的"那多有趣"的"那"指的是什么？2分_ 22捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从哪些描写可以形象地感觉到？3分23文中画波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。2分_24马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？2分_25作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？2分_ 26文末"再不做一件伤害旁人的事"是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中"旁人"指的是谁？3分_第三局部27题，50分作文50分27.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。1朋友需要和平友爱，家庭需要和平温馨，国家需要和平开展，世界需要和平共存。和平是士兵思家的泪水，和平是断壁残垣中无助的眼神，和平是白鸽自在飞翔的翅膀，和平是橄榄枝上映着朝阳的露珠。人类祈盼和平，世界呼唤和平。请以“和平为话题写一篇作文。要求：自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解除诗歌、戏剧外，文体不限。文章中不要出现真实的校名、班名、人名。参考答案第一局部11昨夜雨疏风骤2武皇开边意未已21问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。3如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游?十一月四日风雨大作?男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺?南园?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄?出塞?了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾?破阵子?人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥?过零丁洋?3罗曼罗兰 米开朗琪(基)罗 例如：1824年5月7日，在维也纳举行?第九交响曲?的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢送。贝多芬在终场后感动得晕了过去。4.开放性试题，答案不唯一。第二局部一、5柳宗元61日光下澈2往来翕忽71环绕2表约数，相当于“来3跟随81青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。(2)看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。9小石潭的特点：幽静。整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。10提示：用范仲淹或苏轼的豁达来开解柳宗元的抑郁，语气应委婉。二、11大自然对我们的启示。121人类并不是大自然的主宰2对大自然要心存敬畏3人类要团结协作13言之有理即可。14人与人之间要做到真正的和睦相处，人类要真正的关心呵护自然界的万物生灵，不要只知道索取甚至破坏。15人类消耗着地球有限的资源，试图改变寒暑。16略三、17人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。18爷爷后院有马蜂窝 懊悔捅马蜂窝 19比喻惹祸或触动不好惹的人。20?从百草园到三味书屋?21头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。22“我捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；妹妹怕蜂进屋、关门逃跑；马蜂拼死复仇的气势等可以感到。23形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。24因为这只马蜂给"我"留下深刻的印象，它不仅蜇了"我"，它的死又与"我"有关。25说明了"我"从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。26点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；"旁人"指作者以外的一切有生命的事物。第三局部27.作文 略