独立主格结构.ppt

独立主格结构一概说独立主格结构由名词或代词加上其他成分（分词，不定式，名词，代词，形容词，副词或介词短语）构成，在语法上是一个独立的短语，不是句子，在意思上依附整个句子，具有以下特点：1.独立主格结构的作用相当于状语从句，可以表示时间，原因，条件，行为方式或伴随情况2 独立主格结构可以置于句首，也可以放在句尾：3 独立主格结构主要用于书面语4 独立主格结构的逻辑主语与句子中语法主语不同，不指同一个人或同一个事物 二 独立主格结构的构成 1名词/主格代词+现在分词 名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执行者，与现在分词构成逻辑的主谓关系。如： Time permitting, we can finish the work. =If time permits, we can finish the work.（表示条件） 如果时间许可，我们能够完成这项工作It being Sunday , they had no classes.=As it was Sunday, they had no classes.由于是星期天，他们不上课（表示原因）由于是星期天，他们不上课（表示原因）2名词/主格代词+过去分词名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承受者，与过去分词构成逻辑上的动宾关系或表关系。The signal given, the bus started.给了信号后，汽车开始前进。（表示时间）All things considered, her suggestion is of greater value than yours.(表示条件）若全面考虑，她的建议比你建议有价值。He sat silently, eyes closed.他静静地坐着，双眼紧闭（表他静静地坐着，双眼紧闭（表示伴随）示伴随）Their strength exhausted, they sank down one by one.他们精疲力竭，一个接一个倒下了。（表示原因）3名词/主格代词+形容词/副词形容词或副词常用来说明名词或代词性质特征及所处状态Everything (being) ready, they started out. 一切准备停当，他们开始动身（表示时间）The children were making a snowman, hands red with cold.孩子们在堆雪人，手都冻红了。（表示伴随）The meeting over, the students were dismissed.会议结束，学生们解散了。（表示时间）4 名词/主格代词+不定式名词或代词是不定式动作的执行者，与不定式构成逻辑上名词或代词是不定式动作的执行者，与不定式构成逻辑上的主谓关系，这种结构可以位于句末或句首的主谓关系，这种结构可以位于句末或句首The teacher to help us, we will succeed. 有老师的帮助，我们就能成功。（表示原因）He invited us to see a film, he himself to buy the tickets.他请我们看电影，他破费买的票（表示补充说明）5 名词名词/主格代词主格代词+介词短语介词短语介词短语常用来说明名词或代词的特征或所处的状态The old man sat in the chair, book in hand and pipe in mouth.老人坐在椅子上，手里拿着书，嘴里叼着烟斗。（表示伴随）The old farmer came back, a large basket on his shoulder. 老农回来，一个大篮子扛在肩上。（表示伴随状况）6 介词介词+复合宾语复合宾语这种结构，常用这种结构，常用“介词介词with/without/like+名词名词/代词宾格代词宾格+介词短语介词短语/分词分词/不定式不定式/形容词形容词/副词副词/名词名词 The teacher entered the classroom, with a book in his hand.老师手拿一本书走进了教室。（表示伴随）The classroom is very bright with all the lights turned on. 所有的灯都打开，教室里非常明亮。（表示时间）