河南省郸城县第一高级中学2022-2022学年高一生物下学期第三次周练试题答案.doc

郸城一高 2022-2022 下期高一年级生物第三次周练1C由题意“F1中黄粒:黑粒=9:7可知：只有基因A和B同时存在时才表现为黄粒。在F1 黄粒个体中，基因型为AaBb、AaBB、AABb、AABB的个体所占比例依次是4/9、2/9、2/9、 1/9。将F1中全部的黄粒个体与基因型为aabb的个体进行测交，那么后代中黑粒纯合子的所占的比例是4/9×1/4aabb= 1/9，C正确，A、B、D均错误；2D依题意和图示分析可知：在F2中，绿色黄色21，说明羽毛的绿色为显性，控制绿色羽毛的基因纯合AA致死，非条纹条纹31，说明非条纹为显性，A、B正确；综上分析，F1绿色非条纹、黄色非条纹个体的基因型分别为AaBb、aaBb，而亲本绿色条纹、黄色非条纹个体的基因型分别为Aabb、aaBB，可见，F1的基因型与亲本基因型都不相同，C正确；F2的绿色个体的基因型为Aa，随机交配得到的子代的基因型及其比例为AAAaaa121，因AA个体致死，所以子代中绿色个体的概率为2/3，F2的非条纹的基因型及其比例为1/3BB、2/3Bb，产生的配子为2/3B、1/3b，随机交配得到的非条纹的概率为11/3b×1/3b8/9，因此F2的绿色非条纹随机交配得到绿色非条纹的概率为2/3×8/916/27，D错误。3CA.茎最高的植株AaBb自交，后代有双杂合植株AaBb的茎最高，单杂合植株AaBB、Aabb、AABb、aaBb的茎中等高度，纯合植株AABB、AAbb、aaBB、aabb的茎最矮，子代中有9种基因型，但只有3种表现型，A错误；B. 两矮茎植株杂交，子代全为高茎，那么亲本基因型可能为AABB和aabb或AAbb和aaBB，B错误；C. 茎最高的植株AaBb与不同矮茎植株AABB或AAbb或aaBB或aabb杂交，子代子代中均有高茎、中茎和矮茎，C正确；D. 茎最高的植株AaBb自交，子代中茎中等高度的个体基因型有AaBB、Aabb、AABb、aaBb，它们各自的比例均为2/16，因此子代中茎中等高度的个体占1/2，D错误。应选：C。4C豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状别离。根据题意分析可知：AA：Aa=1：4，AA占1/5，Aa占4/5，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占1/5+4/51/4=2/5，Aa=4/51/2=2/5，aa=4/51/4=1/5，所以AA：Aa：aa=2：2：1。5D据题意可以看出该遗传为不完全显性遗传，又由于F2中出现1：2：1的比例，因此可确定该性状由一对等位基因控制由此解题即可。根据基因的别离定律：假设红色牵牛花基因型为AA、粉红色牵牛花基因型为Aa，F2中白色、粉红色牵牛花的比例aa：Aa为1：2，即a的基因频率为1/3aa+1/2×2/3Aa=2/3，A的基因频率为1/3，子代中aa占2/3×2/3=4/9，Aa占2×2/3×1/3=4/9，AA占1/3×1/3=1/9，即后代中红色花AA所占比例为1/9应选D。6C红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，一对正常夫妇生了一个患红绿色盲的孩子，母亲为色盲基因的携带者，用B、b表示正常基因与色盲基因，那么这对夫妇的基因型为XBXb与XBY。该患病孩子性染色体组成为XXY，故孩子基因型应为XbXbY，孩子的色盲基因遗传自母亲，形成原因是母亲减时期Xb、Xb姐妹染色单体未别离。故A、B、D错误，C正确。7DA、根据染色体、DNA减半，那么该过程表示精原细胞进行的减数分裂过程，可表示精原细胞，可代表初级精母细胞，可以代表次级精母细胞，可以代表精细胞，A正确；B、图中为染色体，为染色单体，为DNA，B正确；C、阶段中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可代表体细胞或原始生殖细胞，细胞中含有8条染色体、4对同源染色体，C正确；D、交叉互换发生在减数第一次分裂的前期四分体时期，应属于所处阶段，D错误。应选：D。8B【解析】由于基因b位于X染色体，当着丝点没有分裂时，一个次级精母细胞中，可含有两个基因A、两个基因b，1条X染色体，A正确；由于基因b位于X染色体，所以一个次级精母细胞中，不可能同时存在X与Y染色体，B错误；由于A与a别离，X与Y别离，而非同源染色体自由组合，所以一个次级精母细胞中，可含有两个基因A，两条Y染色体，C正确；由于基因b位于X染色体，当着丝点分裂后，一个次级精母细胞中，可含有两个基因a，两个基因b，两条X染色体，D正确。9D10BA、根据提供信息分析可知，A_B_dd表现为黑色，A_bbdd表现为褐色，由于D抑制A的表达，因此A_D_、aa_都表现为黄色，那么黄色基因型有2×3×2+3×3=21种，其中纯合子有2+2×2=6种，A错误；B、AABBDD的大鼠与aabbdd的大鼠杂交，F1基因型为AaBbDd，其随机交配得到F2，那么后代会出现所有表现型，其中红色鼠占3/4×1×3/4+1/4×1×1=13/16，B正确；C、F2中褐色鼠基因型为AAbbdd、Aabbdd，其中杂合子占2/3，C错误；D、D基因表达产物可能与A基因上启动部位结合而使A基因不能正常转录，D错误。11A中有1家庭双亲均正常，女儿患病，据此可推知：该病肯定属于常染色体隐性遗传病，A正确；中1家庭的父亲患病，女儿均患病，而1患病女儿与正常男性组建的家庭中女儿正常、儿子患病，说明该病最可能是伴X染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病或常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病，B错误；系谱图中有1家庭的双亲均正常，儿子患病，说明该病为伴X染色体隐性遗传病或常染色体隐性遗传病，C错误；中患病的父亲所生儿子均患病，说明该病最可能是伴Y染色体遗传病，D错误。12C实验中b含少量放射性，是由于过程中搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体吸附在细菌外表，随细菌离心到沉淀物中，A 错误；用32P标记的是噬菌体的DNA，实验中c含有放射性与过程中培养时间的长短有关，保温时间过短，有一局部噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性，保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性，B错误；综上分析，理论上，b和c中不应具有放射性，实验结果，ad中有大量的放射性，bc中有少量的放射性，C正确，D错误。13.C根据3×45可知，乙病为隐性遗传病，又因为I4不携带致病基因，故乙病为伴X隐性遗传病；根据1×21可知，甲病为显性遗传病。A、甲病属于显性遗传病，其致病基因可能位于常染色体上或X染色体上。由于I-4不携带致病基因，乙病的致病基因位于X染色体上，属于伴X染色体隐性遗传病，A项正确；B、III-1的致病基因可能仅来自II-3，可能不来源于I-1或II-2，II-5的致病基因来源于I-3，B项正确；C、假设甲病为常染色体遗传病，患病率为19/100，正常比例为Paa=81/100，那么Pa=0. 9，PA=0. 1。在人群中，PAA=0. 1×0. 1，PAa=2×0. 1×0. 9，Paa=0. 9×0. 9，又因为II-3患病，基因型不可能为aa，那么基因型为Aa的概率是2×0. 1×0. 9/2×0. 1×0. 9+0. 1×0. 1=18/19，II-2的基因型为Aa的概率是2/3，他们生一个不患甲病男孩的概率为18/19×2/3×1/4×1/2=3/38，C项错误；D、III-2的基因型为aaXBXb，假设III-1的基因型为AaXBY，那么他们所生孩子患甲病的概率为1/2，不患甲病的概率为1/2；他们所生的男孩中，患乙病的概率为1/2，不患乙病的概率为1/2，所以IV-1患病的概率=1正常的概率=11/2×1/2=3/4，D项正确。14C噬菌体侵染细菌时，DNA分子进入到大肠杆菌的细胞中，蛋白质外壳留在外面，因为噬菌体较轻，搅拌离心后，大肠杆菌主要集中在沉淀物中，噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中。用32P标记的噬菌体侵染细菌的实验中，32P标记的是噬菌体的DNA，在一定时间内，随着保温时间的延长，侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体的数目逐渐增多，沉淀物放射性含量逐渐增加，超过一定时间，因噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放的子代经离心后分布于上清液中，因此沉淀物放射性含量逐渐减少，A错误；用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，搅拌、离心后，蛋白质外壳主要存在于上清液中，沉淀物放射性含量极少，B错误；在肺炎双球菌的体外转化实验中，培养到一定时间，参加S细菌的DNA与R型细菌的培养基中会出现由R型细菌转化而来的S型细菌，此后，随着培养时间的递增，R型细菌与S型细菌的数量均会增加，C正确，D错误。15CA、在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，因大肠杆菌的质量重于噬菌体，所以离心后，大肠杆菌主要分布在沉淀物中，噬菌体的蛋白质外壳主要集中在上清液中，A正确；B、32P标记的是噬菌体的DNA，用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，结果检测到上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%，说明噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体的DNA进入到了大肠杆菌的细胞中，因此沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNA，该DNA在噬菌体遗传特性的传递过程中发挥作用，B正确；C、由题意“被侵染细菌的存活率接近100%可知，在实验时间内，根本上没有大肠杆菌裂解的发生，所以上清液具有放射性的原因不是由于保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液导致，而是有一局部32P标记的噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，C错误；D、用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，结果检测到上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%，可见噬菌体侵染细菌时DNA进入了细菌，说明在噬菌体遗传特性的传递过程中DNA起了作用，D正确。16DA、某双链DNA分子中，G占碱基总数的38%，那么该DNA分子T占碱基总数的12%，根据碱基互补配对原那么，其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%，那么占该链的比例为10%，那么另一条链中T占该链的比例为14%，占DNA分子全部碱基总数的比例为 7%，A错误；B、一个有 2000个碱基的DNA分子，但由于一条链的碱基A:T:C:G=1:2:3:4，碱基对的排列方式小于种，B错误；C、如果一个DNA中碱基A是a个，该DNA复制n代后至少需要碱基A的个数是，C错误；D、由于A=T、C=G，A与T之间含有两个氢键，C与G之间含有三个氢键，设A和T 各有x个，C和G 各有y个，2x+3y=800，由x和y为整数，x=100时，y=200。A+T+C+G=600，DNA为双链，RNA为单链，故RNA含碱基300个，D正确。17D每个tRNA分子的一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，可以与mRNA上的组成相应密码子的3个碱基互补配对，这样的3个碱基构成一个反密码子，A错误；真核生物的 tRNA 和 mRNA 相互识别发生在翻译过程，而翻译的场所是核糖体，B错误；一个终止密码子可以终止翻译，但不能决定一个氨基酸，C错误；密码子具有简并性，即使发生基因突变，蛋白质的结构也可能没有改变，即翻译也可能不受影响，D正确。18C遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。A、转录的产物是mRNA，因此以核糖核苷酸为原料，故A正确；B、酶具有专一性，因此RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列，故B正确；C、翻译时，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，故C错误；D、不同密码子编码同种氨基酸即密码子的简并性，可增强密码的容错性，故D正确。19B由一个DNA分子一条链转录出来的mRNA中碱基的构成是：20%U、30%C、10%A、40%G，根据碱基互补配对原那么可知，转录该mRNA的模板链中碱基的构成是：20%A、30%G、10%T、40%C，另一条非模板链中碱基的构成为20%T、30%C、10%A、40%G又双链DNA分子中，A=A1+A2÷2，其他碱基同理，因此该DNA分子中的碱基构成情况是：15%A、35%G、15%T和35%C1在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数2DNA分子的一条单链中A+T与G+C的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；3DNA分子一条链中A+G与T+C的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；4不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即A+T与C+G的比值不同该比值表达了不同生物DNA分子的特异性5双链DNA分子中，A=A1+A2÷2，其他碱基同理20B一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的,而不是由脱氧核苷酸的比例决定的，A错误；基因是具有遗传效应的DNA片段,基因中碱基对的排列顺序是特定的,而不是随机的，B正确；在DNA分子结构中,脱氧核糖和磷酸交替连接构成了DNA分子的根本骨架，C错误；染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子(染色体复制之后和着丝点分裂之前)，D错误。21C分析题图：图示为人体细胞中遗传信息的传递和表达过程，其中甲表示DNA分子的复制过程，其复制方式为半保存复制；乙为翻译过程；丙表示转录过程。甲为DNA复制过程，存在氢键的破坏和形成；丙过程为转录形成RNA的过程，该过程存在DNA的解旋氢键被破坏，也存在碱基之间互补配对形成氢键的过程，A正确；胰岛B细胞是高度分化的细胞，其细胞不能再分裂，其细胞核内的DNA只能进行转录过程，B正确；乙表示翻译过程，多个核糖体可以先后结合上同一条mRNA模板，各自合成一条氨基酸序列相同的肽链，C错误；为了提高复制的效率，图甲中假设复制起始点增多，细胞可在短时间内复制出更多的DNA，D正确。22C23B酶X催化RNA的合成，是RNA聚合酶，其合成的场所是宿主细胞的核糖体，A错误；+RNA复制产生子代+RNA的过程，先合成为-RNA，再合成为+RNA，即产生两条碱基互补配对的RNA单链，所以消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数，B正确；过程中的+RNA上三个相邻的碱基，如果位于编码区以外，那么不能决定一个氨基酸，C错误；过程与过程均是以RNA为模板合成RNA的过程，因此发生碱基互补配对的方式相同，D错误。24.A【详解】是翻译过程，根据肽链的长度可知，翻译的方向是从a到b，A正确；一种氨基酸可以由一种或几种tRNA来转运，B错误；也能在线粒体、叶绿体中进行，但哺乳动物成熟红细胞不能进行，C错误；一条mRNA可相继与多个核糖体结合，每个核糖体负责一条肽链的合成，加快了翻译的速度，D错误。25.D【解析】用3H标记的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和运输过程，A正确；卡尔文用14C标记的CO2探明了光合作用中碳的转移途径，B正确；用含15N的培养液培养大肠杆菌证明了DNA的半保存复制方式，C正确；赫尔希和蔡斯分别用含32P和35S的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质，D错误。二、非选择题261RNA聚合酶 核糖体 相同 从左到右 2碱基互补配对 A-U 3形成核酸杂交分子，调控基因的表达 4HRCR与miR223碱基互补配对，去除miR223，使ARC基因的表达增加，抑制心肌细胞的凋亡 1是转录过程，催化该过程的酶是RNA聚合酶，所以启动过程时，RNA聚合酶需识别并与基因上的启动子结合；是翻译过程，其场所是核糖体;由于控制合成的三条多肽链是同一个模板mRNA，所以最终合成的T1、T2、T3三条多肽链的氨基酸顺序相同；根据肽链长短推测，翻译的方向应该为从左到右。2留神肌缺血、缺氧时，某些基因过度表达产生过多的miR-223，miR-233与mRNA特定序列通过碱基互补配对原那么结合形成核酸杂交分子1，导致过程因模板的缺失而受阻，最终导致心力衰竭；与ARC基因碱基配对方式为A-T、C-G相比，核酸杂交分子1碱基配对方式为A-U、T-A、C-G中特有的碱基对是A-U。3根据题意，RNA除了具有为蛋白质合成提供模板外，还具有形成核酸杂交分子，调控基因的表达的功能。4科研人员认为，HRCR有望成为减缓心力衰竭的新药物，其依据是HRCR与miR-223碱基互补配对，去除miR-223，使ARC基因的表达增加，抑制心肌细胞的凋亡。2715 16 28条、8条 39/16 4有丝分裂中期 野生型果蝇：无眼果蝇=1:1【解析】分析：果蝇体细胞内有4对同源染色体，其中三对常染色体，1对性染色体雄性为XY，雌性为XX，属于二倍体生物。1据图分析，果蝇属于二倍体生物。正常状态下，果蝇体细胞在有丝分裂后期时最多可以含有16条染色体。2用32P标记一个具有增殖能力的果蝇体细胞的所有DNA分子双链，再将其转入不含32P的培养液中培养，第一次分裂结束后产生的每个子细胞内每条染色体都含有1个双链DNA分子，其中1条链带32P，一条链不带32P；在第二次分裂的中期，每条染色体都有两条染色单体，每条染色单体都含1个双链DNA分子，其中只有1条染色单体中的DNA分子是1条链带32P，一条链不带32P，另一个单体中DNA是两条链都不带32P。到第二次分裂的后期，由于着丝点分裂，每条染色体只含1个双链DNA分子，一半染色体含的DNA是带32P，一半的染色体含的DNA是不带32P。综上分析可知第二次有丝分裂中期时8染色体都带32P，后期总共16条染色体，其中8条染色体带32P。3根据“两亲本杂交，F1果蝇雌雄个体均有两种眼色可推知，亲本果蝇的基因型为XAXa和XaY，F1有四种基因型：XAXa、XaXa、XAY和XaY，比例为1:1:1:1，F1自由交配，根据F1产生的雌配子XA:Xa=1:3，产生的雄配子XA:Xa:Y=1:1:2可计算出F2中白眼个体XaXa和XaY所占的比例为3/4×/4+3/4×2/4=9/16。4染色体数目增加或者减少导致的变异称为染色体数目变异。要清楚观察到细胞内染色体数目和形态需要选择有丝分裂中期的细胞进行观察。根据题意，假设将该无眼果蝇ee与-单体的野生型EO果蝇杂交，那么F1会产生野生型果蝇(Ee)：无眼果蝇(eO)=1:1的表现比。这样来看,最后形成的4个子细胞有3种情况:第一种情况是4个细胞都是;第2种情况是2个细胞是,1个细胞是,1个细胞是;第3种情况是2个细胞是,另外2个细胞是。28 1b I、II 2乙 43次级卵母细胞、极体 1依据存在数量为0的情况，即可确定b柱表示姐妹染色单体。存在同源染色体那么染色体数与正常体细胞相同，还得排除减数第二次分裂后期着丝点分裂后染色体数目暂时加倍。图1中的I为原始生殖细胞卵I 原细胞、是初级卵母细胞，都含同源染色体。2图1中中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程，对应于图2中乙；中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2，中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2，但数目均只有中的一半，由变为的原因是同源染色体别离，相当于图2中乙丙的过程。3图2中乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，其分裂形成的子细胞为次级卵母细胞和第一极体。291一 二 AA AA AA Aa 不能 2Aa1和Aa2 红蓝10(全为红花) 对图表的数据分析：一班的实验中：父本和母本都是红花，后代既有红花又有蓝花，可知红花对蓝花为显性；二班的实验中：父本和母本都是蓝花，后代既有红花又有蓝花，可知蓝花对红花为显性；三班的实验中：父本是红花、母本是蓝花，后代既有红花又有蓝花，无法判断显隐性；四班的实验中：父本和母本都是红花，后代都是红花，无法判断显隐性；1根据表中数据分析可知：假设四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，那么一班和二班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：假说一：花色性状由三个复等位基因(A、A、a)控制，其中A决定蓝色，A和a都决定红色，A相对于A、a是显性，A相对于a是显性。可知红花的基因型为A+_和aa，蓝花的基因型为A_。假设该假说正确，那么一班同学所用的两株亲代红花的基因型组合方式可能为AA×AA，AA×Aa 两种情况。前一种情况的后代为1A+A+、2 AA：1AA3：1，后一种情况的后代为1A+A+、1A+a、1A+A：1Aa3：1假说二：花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。那么Aa1×Aa2的后代为1AA、1Aa1、1Aa2：a1a2=3：1。因此，两种假说都有可能，所以不能仅根据一班Fl的数量比判断哪种假说正确。2将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，这说明假说一是错误的，因为如果根据假说一，F2中红花个体和蓝花个体不会出现各占一半，也即不会得到这一结果，但根据假说二，F1的基因型是a1a2，让其自交，后代是a1a1、a2a2和a1a2、a1a2、其中a1a1、a2a2是红色，a1a2、a1a2是蓝色，与结果吻合。所以一班同学可以据此判断自己高一时所用的两株红花亲本的基因型为Aa1和Aa2。同样可知二班F1中红花的基因型为a1a1或a2a2。让这样的红花自交，后代花色将是红蓝10(全为红花)。