人教初中化学九上《2课题3制取氧气》word教案 (16).doc

制取氧气一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：培养学生勤于思考，严谨求实的科学作风和态度。2、能力目标：通过制取并试验氧气化学性质的实验，学会分析操作错误导致的后果；练习连接仪器的基本操作，提高分析解决问题的能力。3、知识目标：掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。二、教学重点与难点重点： 氧气的实验室制法及操作注意事项难点：操作及分析操作错误导致的后果三、教学方法：探究实验法四、教学过程1.引入新课：复习实验室制取氧气的原理1、加热高锰酸钾制取氧气反应文字表达式 _2.讲授新课：1.根据高锰酸钾的状态、反应条件、用排水法收集氧气，尝试组装实验仪器。并说明你的理由(5min)2.选择正确的装置按照课本p40 实验步骤，各用排水法和向上排气法（需验满）制取两瓶氧气。（15min）3.验证氧气的性质：将现象填入课本p41表格。（5min）4.各小组派一人汇报实验结果（可以是你遇到的问题）（3min）3.新课小结：加热高锰酸钾制取氧气实验过程中的问题：4.课堂练习：1、下列制取氧气的方法中，不属于化学变化的是（ ）A、加热氧化汞制取氧气 B、分离液态空气制取氧气C、加热高锰酸钾制取氧气 D、绿色植物光合作用制取氧气2、用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是试管外壁有水没擦干  加热时试管底部触及灯芯   试管口没放棉花 高锰酸钾的量太多  加热过程中不时地移动酒精灯  直接对准药品部分加热        A、        B、      C、     D、3、下列哪一种气体即可以用向上排空气法收集，又可以用排水法收集（    ）      A、密度大于空气且易溶于水        B、密度大于空气且难溶于水      C、密度小于空气且易溶于水        D、密度小于空气且难溶于水4、请指出右图装置中的错误（高锰酸钾制氧气） ， ， ， ， 。5.作业：36.（11大连市）下图是实验室制取气体的常用装置。(1)仪器的名称是 。(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 _ ；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 _ ；用排水法收集氧气的合适时机是 _ 。(3)用双氧水制氧气应选用的发生和收集装置是(填装置字母) ；文字表达式是_2、（南平）结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：(1)写出标号仪器的名称： ； 。(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是 (填序号，下同)，收集装置是 ，反应的化学方程式为（反应的文字表达式） 。(3)能用C装置收集的气体，必须具备的性质是 。6.板书设计2-3 实验室制取氧气（2）1.原理：2.装置3.步骤：查、装、定、点、收、离、熄4.检验： 验满：