人教初中地理八上《2第2节-气候》word教案-(19)[精选].doc

2.2 气象 教案1 4. 按照气温的 ，并联合 理论，由北到南，可以 将我国分别 个温度带。别的 另有 一个 。当日平均气温动摇升到10以上时，年夜 多数农作物才能活跃 成长 。把10接着期内的日平均气温累加起来，掉 掉 落 的气温总跟 ，叫做运动 积温。运动 积温反应 了一个所在 气象 对农作物所能供给 的热量前提 ，是分别 温度带的要紧目标 。 实践翻新 作物熟制与温度带的关联 农作物与温度带的关联 序号八年级学科：地理 课题：第二章第二骨气 象 1时刻 教养 目标 1、学会开端 浏览 等温线分布图，说出我国气温的时空分布特色 。2、联合 温度带分布图，说出我国温度带的分别 按照及分布。3、联合 实例，说明气温差异对消 费、生涯 的妨碍 。教养 重点我国气温的分布特色 教养 难点浏览 等温线分布图教具：多媒体课件教养 流程课前展示激趣导入探究 新知展示报告 课件展示：小明去外婆家的冬季冬季的差别 经历 说明什么？一、 冬季南北温差年夜 ，冬季广泛 高温浏览 课本 P31图，实现 学案 浏览 等温线图要点： 按照图例，读取数值 不雅 看 等温线的延长 偏向 跟 突变部分 不雅 看 等温线的疏密程度 浏览 气温极其 数值1.我国冬季气温分布的特色 是： 。 我国冬季南北温差约 。 冬季最冷的所在 。2.我国冬季气温分布的特色 是： 。 我国冬季年夜 部分地区 气温在 ，只需 除外。 冬季最热的所在 。3.考虑 ：冬季南北温差什么缘故 这么年夜 ？每堂一清 1.秦岭淮河一线的地理意思 ： 2. 3.课时简练 P18 常识 要点1、2 随堂练习 1、2、3、4、5、6、7、8、