人教初中地理八下《6第4节-祖国的首都——北京》word教案-(14)精选doc.doc

天下 政治文明核心 北京1.应用 舆图 说出北京的位置、范畴 ，并对北京的天文位置做出扼要评估 。2.应用资料说出都城 北京的天然 前提 、汗青 文明传统跟 都会 本能机能 ，并举例阐明都会 树破 的成绩 。结构剖析抉择 本节讲义 ，要紧有两个全然 的思索：起首 ，北京是我国的都城 ，每一其中 国的国平易近 都应当 了解都城 的全然 状况；别的 ，北京依然 一个特多数 会 ，讲义 经过对北京的引见，使先生控制 了解一个都会 的全然 办法跟 思绪。讲义 的内容要紧对应天文课程规范中的以下几多 点请求 ：能够 应用 舆图 说出北京的位置、范畴 ，并对北京的天文位置做出扼要评估 ；能够 应用资料说出都城 北京的天然 前提 、汗青 文明传统跟 都会 本能机能 ，并举例阐明都会 树破 的成绩 。本节从内容上分为三部分：第一部分引见了北京作为都城 的都会 本能机能 跟 优胜 的天然 前提 ；第二部分引见了北京长久 的汗青 文明；第三部分描画了北京的以后 开展 趋势 。本节讲义 的线索特不 清楚 ，即北京优胜 的天文位置跟 天然 情况 在特不 年夜 水平上决议了它的政治本能机能 ；恰是 因为 北京自古的确是政治核心 ，因而 它有着长久 的汗青 文明秘闻 ，成为了天下 的文明核心 ；正因为 北京是都城 ，因而 需求进一步朝着国际化多数 市的偏向 开展 ，又因为 它是汗青 古都，因而 在开展 的同时还要留意传统面貌的保管。从全体下去看，讲义 一直缭绕 着“天然 情况 都会 本能机能 都会 开展 树破 三个方面开展 的。起首 ，讲义 经过图片、笔墨 资料及运动 式课文引见了北京作为中国的都城 ，在天文位置、对外联系 、地形阵势 等方面的优胜 前提 ，同时经过“北京的国度构造 、对外机构等部分 数目 多、文明机构跟 设备密度年夜 的理想，进一步来验证“它是天下 的政治、文明核心 。北京的都会 本能机能 是天下 的政治、文明核心 ，这与古都有着开门见山 的渊源。因而，讲义 在第二部分引见了北京的传统文明，包含 都会 的格式、汗青 遗址等，同时还提出了怎样 爱护 古城特点 的征询 题，为前面作了铺垫。第三部分引见了古城北京现代化的一面，不论从都会 的树破 依然 从都会 的经济开展 来看，北京都表白 了时期 的气味。当先生对北京“传统与“现代的层面都有所了解之后，讲义 又特不 天然 地提出了是“爱护 依然 “开展 的征询 题，启示先生辩证、片面地思索北京以后 的开展 偏向 。内容点析1.对于 北京市的天文位置跟 天然 情况 。讲义 是经过图6.1“北京市略图跟 19页运动 题使先生了解北京的天文位置跟 天然 情况 的。经过“北京市略图能够 失掉以下几多 个信息：一是北京的天文位置包含 纬度位置、海陆位置跟 绝对位置，二是其交通位置因为 它是天下 的政治文明核心 ，需求与各地联系 ，因而 有着七通八达 的铁路途，成为了天下 主要 的交通枢纽。联合 运动 题图中的笔墨 ，会对北京作为古都的策略 性天文位置有愈加深入 的了解。在图6.1“北京市略图中，咱们 只能从全体下去看北京的天然 前提 ，而部分的天然 特点 要紧是经过图6.3“北都城 区的天文位置以及图上的阐明来引见的。从图上能够 看出，北京的阵势 特点 为西部跟 北部高，东部跟 南部低，西部、北部跟 西南部三面环山，西北部是一片慢慢向渤海倾歪 的平原。永定河、潮白河、北运河温榆河等河道 经境内。因而 最要紧的是凸起 北京在对外联系 的主要 感化 ，同时也为下一框题打基础，阐明长久 的汗青 与天然 前提 关联 密弗成 分。2.对于 北京的都会 本能机能 。北京是天下 的政治、文明核心 。为了阐明北京在中国的政治位置，讲义 抉择 了中国政治核心 的意味天安门广场的照片，先生会经过天安门的位置以及设破 在北京的党政机构，看法到其主要 的位置；北京依然 天下 的文明核心 ，要紧表白 在北京有特不 多的科研机构、初等院校、运动场 馆、博物馆跟 文艺集团等文明机构跟 设备，讲义 给出了北京市城区文明机构跟 设备散布图图6.4，目标 是想经过先生不雅 看 ，得出理性看法，同时也能够 培育先生对舆图 上信息的提取、认定跟 加工才干。“北京旧城的都会 计划 独特 阐明白 如斯 几多 个征询 题：第一，北京是一个古都，有着深厚 的文明沉淀；第二，如斯 长久 的汗青 ，使得明天的北京在修建作风以及都会 的计划 格式上特不 年夜 水平地保管了原有的作风；第三，北京独特 的汗青 文明，愈加凸起 了北京的文明本能机能 ，这也是北京差别 于其余 都会 的地点 ，北京能够 凭仗这一上风 鼎力开展 游览 业。同时，老师要经过这一框题的进修 使先生看法到：研讨一个地域，要更好了解它现在的天文情况 ，就应当 了解它过来的天文状况，一个地域的近况 每每 与它的汗青 有着亲近的关联 。4.人地关联 的表白 。讲义 两次呈现了北都城 区舆图 ，而运动 题中的图6.7“北京现代城区的变迁决不是图6.5的反复，而是为了阐明北都城 址的迁徙 与水源的亲近关联 ，从而使先生看法到天然 情况 对一个都会 开展 的障碍 。从图上能够 看出，不论城区怎样 变迁，有一个主旨是稳定 的，那的确是一直要保障 都会 左近有丰厚的水源。跟着 都会 本能机能 的丰厚跟 都会 生齿 的添加，水源的充裕 水平开门见山 制约着都会 的进一步开展 以致 城址变迁。5.无效地爱护 汗青 文明遗产。既然汗青 为北京留下了一笔珍贵 的财产 ，那么就应当 爱护 它，使之能够 继续地应用下去，这里有一个“度的征询 题。23页运动 第2题，就将谁人 “应用与“爱护 的征询 题摆在了先生的眼前 ，供先生探讨 。值得留意的是，讲义 罗列的几多 条倡议 中，不只有逼迫 性行动 ，另有 应用现代新技巧 的处置办法，这会启示先生看法到迷信技巧 在社会的可继续开展 中起到的主要 感化 。别的 需求指出的是，因为 故宫是现代修建的杰出 代表，也是北京长久 汗青 的见证，因而 讲义 专门 在这里经过照片跟 扼要的笔墨 对其停顿了引见。“北京的都会 计划 跟 计划 。从本图中能够 看到两个征询 题：第一，北京四周密布着卫星城跟 新区，这是多数 市的典范 特点 ；第二，北京不只有着七通八达 的铁路途，同时另有 兴旺 的公路零碎，它使北京在范围 不时扩展的同时，外部各区的联系 跟 相同 愈加便利 、快捷。7.北京的现代化。因为 其特不的身份，使得北京必须 求朝着现代化多数 市的偏向 开展 ，图6.11的四幅照片引见了北京的重点功用区，这充沛反应 了北都城 的现代化特点 。高速的开展 肯定表白 在生涯 中的方方面面，讲义 紧接着就经过运动 题的方式领导 先生留意生涯 中的点滴变更 ，从而感遭到北京的时期 气味。8.因为 北京特不的汗青 配景 跟 特有的都会 本能机能 ，使得北京呈现了“传统与现代共存的现象。跟着 都会 的不时开展 ，也肯定会呈现“开展 与“爱护 的抵触 ，这对北京来说，是一个独特 的磨练 。讲义 经过图6.10“北京都会 路途改革 一例引见了一个较为典范 的例子，即安全年夜 巷 的改建。同时紧接着将“胡同跟 “四合院的征询 题提出，让先生探讨 ，从而培育先生公道 开展 地区 的看法。教养 倡议 【课时倡议 】倡议 本节内容讲解 2课时。【引入新课】1.提出征询 题：“在34个省级行政区傍边 ，政治位置最主要 的是哪个？从而引出北京，凸起 北京的都会 本能机能 。2.提出征询 题：“作为一其中 国人，你对咱们 的都城 了解几多 ？请去过北京的同窗引见一下北京的状况。3.对于 北京市的先生，能够 开门见山 引入：“对于 咱们 生涯 的谁人 都会 ，年夜 伙儿 都曾经有了多几多 少的理性看法，明天咱们 就来一同对谁人 咱们 再熟习只是的都会 停顿更深入 的了解。【政治文明核心 】1.北京的天文位置跟 天然 情况 。起首 布置先生读图6.1“北京市略图，清楚 北京的天文位置包含 海陆位置、经纬度位置跟 绝对位置，同时让先生联合 图6.3的笔墨 ，2.北京的都会 本能机能 。这部分内容先生多几多 少有一些看法，老师在处置这部分内容时，要使先生心中的印象变得愈加真实、深入 ，也的确是说，要让先生看到真凭实据。北京的先生在进修 这部分时能够 不拘泥于讲义 ，老师能够 布置他们说一说天安门周边的党政构造 ，还能够 让他们引见本人清楚 的主要 的党政构造 地点 地跟 本人家左近有哪些文明机构跟 设备，同时布置先生把党政构造 弥补 到图6.4中，如斯 会激起先生的兴味。其余 地域的先生在进修 时因为 前提 所限，能够做不了，但老师能够 请去过北京的先生引见状况，同时寻 一张或几多 张“北京市舆图 ，让先生经过读图来了解。【汗青 长久 的古城】1.教养 中对这部分的处置留意捉住 图，针对图6.5提出如斯 两个征询 题：“北京旧城的都会 计划 有什么特色 ？“什么缘故 会有如斯 的计划 ？先生的剖析才干能够缺少 以处置这两个征询 题，倡议 老师布置先生上彀 或从报刊杂志上寻 一些配景 资料。同时还要留意让先生不雅 看 北京现在的二环线全然 上 以北京旧城城墙为基础的，这阐明“汗青 对“明天有着深入 的障碍 。2.对于 北京的胜景 奇迹 ，能够 布置先生分组引见，但留意不要上成游览 课，留意让先生从汗青 代价 的角度来引见北京。3.转机过渡：“北京因为 其优胜 的天然 前提 而成为了汗青 名城，长久 的汗青 又为它留下了独特 的文明颜色，在从古至今北京的开展 中，天然 情况 不时起着特不 要害 的感化 。引出运动 1题。经过读图，使先生了解水源对北京现代城址变迁的障碍 。进一步再讲，“现在北京又呈现了新的抵触 ，咱们 这一次应当 如那边 置呢，转到运动 2题，布置先生剖析探讨 。【树破 现代化多数 市】1.这部分对于 其余 地域的老师来说，艰苦 较年夜 ，因为 先生的配景 常识 缺少 ，因而 需求查寻 一些笔墨 或图片资料，协助先生了解北京的开展 状况。北京的先生在进修 这部分内容时相对比拟便利 。老师能够 起首 让先生做一次征询 卷考察 ，看看他们眼中北京的变更 包含 北京都会 的容颜、北京国平易近 的生涯 等各方面，了解他们是怎样 看待北京的“开展 与“爱护 征询 题的，而后 做一次交换 。2.本框题中感情 立场 代价 不雅 的培育。讲义 将“传统与“现代、“开展 与“爱护 的理想抵触 经过运动 题的方式摆在了先生眼前 。这部分能够 先布置先生探讨 几多 种不雅 点 的公道 与缺少 ，而后 写一篇小论文，主题是为北京的以后 开展 出策划 策。经过谁人 运动 ，培育先生可继续开展 的不雅 点 跟 辩证看待征询 题的看法。总之，这一节对于 北京地域的先生来说，比拟熟习，先生的兴味会更浓厚一些；而其余 地域的黉舍 ，因为 前提 所限，在教养 中碰到 的艰苦 能够会年夜 一些，老师跟 先生最很多多少 寻 一些对于 北京的图片跟 笔墨 资料。为了考察 先生对都会 剖析办法的控制 ，老师能够 寻 外地某个有代表性的都会 或许的确是黉舍 地点 的都会 ，布置先生依照讲义 的思绪来剖析。也能够 给先生其余 汗青 名城的资料，让先生剖析它们与北京在天然 情况 、经济开展 以及都会 本能机能 开展 上的差别。 精选可编辑