人教五四制初中化学九上《9课题1 金属材料》word教案 (16).doc

山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学 第一节 常见的金属材料（第二课时）教案教学目标1、了解重要的铁矿石2、知道炼铁的原理教学重点炼铁的原理教学难点炼铁的原理教 学 过 程教 学 活 动各抒己见引言：在众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产、生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况也是世界各国工业化水平的重要标志。 那么，自然界中有纯净的铁吗？人们是如何炼得铁的？这节课，我们就来探究炼铁的原理。三、炼铁的原理旅途一自然界中的铁大多以什么形式存在？这说明铁有什么性质？请同学们阅读课本P32第二自然段的有关内容，看哪一小组的同学阅读能力强，能在最短的时间内，获得最多的信息，然后快速回答出上面的问题，获得我们的第一个阅读冠军。（生：自然界中没有纯净的铁，因为铁的化学性质比较活泼，它在自然界中大多以化合物的形式存在于矿石中。）旅途深思1、常见的铁矿石有那么多种，从另一个方面也说明了铁的化学性质_（比较活泼、不活泼）。2、我国的矿产资源怎样呢?请同学们课下做一个科学调查，查阅有关资料，认识我国的矿产资源及分布。旅途二人类是如何从矿石中得到铁的呢？在实验室中，我们能不能炼出铁来？试一试！实验探究一氧化碳和氧化铁能发生反应吗？我们先熟悉一下如何安排实验。实验步骤：1、在装有少量红色氧化铁粉末的玻璃管中，先通入一氧化碳气体。2、等气泡均匀冒出时，用酒精灯点燃尾气。3、点燃酒精喷灯，先给玻璃管均匀受热，然后固定加热，观察现象。4、当玻璃管内红色氧化铁的颜色变化后，先用止水夹夹住玻璃管两端的橡皮管，然后停止加热，让其自然冷却。（或将实验安排为：将实验步骤的顺序打乱，让学生自己安排步骤）注意事项：1、实验前要先通入一氧化碳气体，再点燃酒精喷灯加热，以免发生爆炸。2、 实验完毕，要先用止水夹夹住玻璃管两端的橡皮管，然后停止加热，以防铁再次被氧化。各小组分工安排：实验之前，要求每个小组分别选出一位操作手，一位发言人。操作手负责完成该实验，其他同学可在旁边指导操作，同时注意观察并做好记录，最后，发言人将本组的实验结果汇总到一起，并回答有关问题。 下面请同学们分工合作，充分发扬中国航天的协作精神，比一比，看哪一小组的同学能既快又规范地按照上面的实验步骤完成实验，争得我们第一轮操作比赛的冠军。学生完成实验，并回答实验现象。（生：红色变黑色，石灰水变浑浊）旅途反思1、如何判断反应中生成了铁？ （生：用磁铁）2、装置中右边的酒精灯起什么作用？3、根据实验现象，你得出的结论是什么？（生：氧化铁与一氧化碳在高温条件下发生反应生成铁和二氧化碳。）4、你能写出反应的化学方程式吗？ Fe2O33CO2Fe+3CO2旅途拾贝仔细观察上述反应，在氧化铁变成铁、一氧化碳变成二氧化碳的过程当中，氧元素是如何转移的？ 请同学们阅读课本P33第三自然段的有关内容，看哪一小组的同学阅读能力强，能在最短的时间内，获得最多的信息，然后快速回答出下面的问题，获得我们的第二个阅读冠军。1、什么是还原反应？上述反应中的还原剂是什么？你还记得什么是氧化反应吗？（师总结：物质和氧气发生反应，也就是得到氧的过程，因此我们可以简单地描述上面两个反应为：物质得氧被氧化，发生氧化反应，失氧被还原，发生还原反应。）开眼界在工业上是否也象我们刚才那样进行炼铁呢？投影高炉炼铁的示意图（配文字说明或解释）或影像资料。旅途反思1、工业上炼铁与我们刚才的反应，原理上一样吗？ （生：一样） 2、我们国家的钢铁工业水平又怎样呢？请看下列资料：投影资料影片或文字图片 钢铁工业是国家工业发展的基础，新中国成立以后，我国的钢铁工业得到了飞速发展，1949年，我国的钢产量仅居世界第26位，1996年，我国的钢产量超过1亿吨，跃居世界世界首位，但由于我国钢铁制造工业的技术水平所限，很多特殊性能的钢材仍然依赖进口。 看完图片之后你有何感想？为实现祖国钢铁工业的进一步发展，我们应该如何去做？知识收藏夹通过这节课的学习，你收获了哪些知识与技能？在线测试1、某学生改进一氧化碳还原氧化铁的实验装置，如图所示：（1）若先给氧化铁加热，再通入一氧化碳，可能产生的后果及原因是_ 氧化铁 (2) 写出A中发生反应的化学方程式_.CO （3）装置B中产生的现象可判断反应是否开始发生，则B中的试剂是（填A B C 名称）_（4）装置C的作用是_ (5) 装置C收集气体的方法叫做_。 2、人类历史上先使用铜器，后使用铁器，其原因是（ ） A、铜在地壳里的含量比铁多 B、铜器是混合物，铁器是纯净物 C、冶炼铁比冶炼铜难 D、铁器比铜器更易生锈培养学生的自主学习能力。培养学生的分析问题的能力。培养学生的阅读能力。谈收获推荐作业课本P34 3、4课后反思重点是培养学生的多种能力。