人教初中化学九上《4课题2水的净化》word教案 (4).doc

水的净化 教学目标了解蒸馏等净水方法；初步了解生活中简单净水方法。教学重点：了解吸附、沉淀、过滤这三个净水方法。 难点:了解过滤净水的方法。教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标 通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。1、学生独立完成课前的知识回顾2、学生自行对答案3、学生齐读学习目标1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。2、让学生明确本节课的学习目标。 教师导学一、自主学习要求学生阅读课本P74页及图4-14，完成导学稿上【自主学习】的内容，对本节课的内容进行初步了解。学生通过阅读及观察，初步了自来水的生产过程。通过自我学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。 水的净化探究活动的开展，先由学生阅读了解探究步骤，说出具体流程。在教师的引导下，让学生对三个重点内容进行展示。通过让学生思考归纳，让学生学会观察，学会自己总结知识规律。二、启导精思利用图片，视频等，让学生进一步了解水体污染包括工业污染，农业污染还有生活污染。学生从图片或视频中获得直观的、清晰的对水体污染的认识，并小组内进行讨论表述。通过图片或视频，将课本上相关知识点形象化，具体化，让学生更能理解所学内容。三、自主提升让学生结合生活说出防止水体污染的方法，若学生没有思路则通过例子进行引导。学生结合生活说出防治水体污染的方法，并通过教师所举例子对知识点进行发散理解。通过结合日常生活，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，自主观察，将知识点构建更趋完善。 课堂检测要求学生完成练习册上【自主评价】的题目，并进行评讲。完成练习册上【自主评价】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。 作业布置完成【导学稿】能力训练的题目学生按要求完成作业。1.【能力训练】中的练习多为本节课的变式练习，能让学生更灵活地使用所学知识。