人教五四制初中化学九上《9课题2 金属的化学性质》word教案 (22).doc

金属的物理性质和某些化学性质课 型 实验课课 时1教学目标知识目标巩固和加深对金属性质的认识。能力目标培养实验设计能力。情感目标通过实验活动，提高学生学习化学的积极性。教学重点设计实验证明金属可以与氧气发生化学反应；设计实验证明金属能与稀盐酸、稀硫酸发生化学反应；设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。教学难点设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。教学用具试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片、铁粉、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。教 学 流 程二次复备 【实验步骤】1、金属的物理性质（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽 金属 颜色和光泽镁铝铁铜 （2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 铜片 铝片 铜片 黄铜片硬度（3） 请你设计并进行实验，证明金属具有导电性、导热性或延展性 步骤和方法（文字或图示均可） 现象 结论或解释 a、预设流程。（1）将电池、导线、电流表、开关连成电路，把铁片接入电路，闭合开关，若观察到电流表指针偏转，则证明金属有导电性。（2）将长铁片一端用酒精灯加热，手持另一端，若手感觉到热，证明金属有导热性。（3）手持铁片两端，将铁片中部放在酒精灯加热变红，两手向外拉铁片，若能把铁片拉长，证明金属有延展性。b、注意事项。（1）电路接入铁片之前，开关要保持断开状态。（2）验证导热性时，铁片要足够长，当感觉到热时，立刻停止加热。（3）验证延展性时，两手要戴隔热手套，注意安全。2、金属的化学性质（1）请你设计实验证明金属可以与氧气发生化学反应。 步骤和方法（文字或图示均可） 现象 结论或解释用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化 （2）请你设计实验证明金属能与稀盐酸（或稀硫酸）发生化学反应，并有氢气生成，而有些金属不能与稀盐酸（或稀硫酸）发生化学反应。 步骤和方法（文字或图示均可） 现象 结论或解释证明能与稀盐酸（或稀硫酸）反应并有氢气生成的实验步骤：向4支试管中分别加入少量镁条、铝片、锌粒、铁片（保证这几种金属的形状、大小是相同的），分别加入相同浓度且相同量的稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么？证明不能与稀盐酸（或稀硫酸）反应的实验步骤：向放有铜片的试管中加入稀盐酸（或稀硫酸），观察金属表面都有气泡产生，点燃后能听到爆鸣声无现象镁、锌、铁都能与酸反应生成氢气。铜不能与稀盐酸和稀硫酸反应（3） 请你设计并进行实验，比较铁、铜 、银放入金属活动性强弱。 步骤和方法（文字或图示均可） 现象 结论或解释 【布置作业】填写探究活动报告册。教学反思