31声音的产生与传播.ppt

第一节第一节 科学探究：科学探究： 声音的产生与传播声音的产生与传播 1.声音是由物体（ ）产生的。 （ ）停止，发声也停止。 2.2.声音的传播是需要（ ）的，可以在（ ）中传播，也可以在（ ）和（ ）中传播，（ ）中不能传播声音。 3.3.声音在介质中以（ ）的形式传播。声音在不同介质中传播的快慢是（ ）的。 4.4.常温条件下，声音在空气中的传播速度大约是（ ）。声音在传播过程中遇到障碍物（ ）回来的现象，通常称为回音。振动振动振动振动介质介质气体气体固体固体液体液体波波不同不同340m/s反射反射真空真空 发声练习：2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们齐声朗读“啊”音，仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗? 2.你知道是什么在振动?物体发声似乎与振动有关物体发声似乎与振动有关活动一、演示课本上图3-4 泡沫小球在发声的扬声器中跳动的实验，大家注意观察并讨论下面的问题： 1.你看到了什么现象？ 2.这些现象说明了什么？ 3. 注意观察泡沫小球的变化和我们扬声器发声有什么关系？实验探究一 声音是怎样产生的 活动二、动手做一做，利用桌面上的实验器材，小组合作完成课本图3-5 发声的音叉激起水花的实验，思考并讨论： 1.为什么会产生水花？ 2.用手握住发声的音叉，还能听到声音吗？分析实验现象思考 1.正在发声的物体有什么共同特征？ 2.泡沫小球和水在实验中的作用？ 3.物体发声时与不发声时有何区别？ 声音是由物体_产生的。 _ _停止，发声也停止。 振动振动振动振动总结一下你对声音的产生有哪些认识？ 敲动小鼓发声，如何观察小鼓的振动？需要用到什么办法？转换法 实验探究二： 声音是怎么传播的？猜想：声音传播出去可能需要什么东西作媒介（介质）活动三活动三 、同同桌的两位同学，桌的两位同学，一位同学敲击一位同学敲击桌面，另一位桌面，另一位同学把一只耳同学把一只耳朵贴在桌子的朵贴在桌子的另一端，有什另一端，有什么感觉？么感觉？活动四、活动四、玻璃罩中放一个手机玻璃罩中放一个手机, ,拨通手机拨通手机, ,我们听到铃我们听到铃声。声。观察观察: :猜想猜想: :通过前面的实验你能归纳一下声音传播有哪些条件吗？ 声音的传播是需要（ ）的，可以在（ ）中传播，也可以在（ ）和（ ）中传播，（ ）中不能传播声音。介质介质气体气体液体液体固体固体真空真空阅读课本37-38页，讨论并回答下列问题： 1.人耳是怎样听到声音的？ 2.观看教材中38页常温下声音在常见物质里的传播速度表，思考声音在不同介质中的传播速度怎样？常温条件下，声音在空气中的传播速度是多少？ 3.什么是回声现象？展示质疑合成常温条件下声音在常见物质的传播速度常温条件下声音在常见物质的传播速度物质名称传播速度v/m.s-1空气340340水15001500钢铁52005200检测反馈达成 （1）漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的 产生的。 （2）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 。 （3）在15时，空气中的声速是 。 思考： 如果在一根很长的装满水的钢管的一端敲一下，在钢管的另一端你能够听到几次声音，听到的声音依次是从什么介质传过来的？振动振动固体（铁轨）也能传播声音固体（铁轨）也能传播声音340m/s 本节课你学到了哪些知识？对哪些地方还有疑惑？作业作业：1.1.课本课本P39P39第第2 2、3 3题题2.2.完成同步完成同步3.13.1 板书设计 1.产生 声音是由物体振动产生的； 振动停止，声音停止。 2.传播 声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播。真空中不能传声。 3.速度 340m/s(常温条件下) 4.回声