云南省元阳县民族中学八年级物理下册 12.1 杠杆导学案（无答案）.doc

12.1 杠杆课堂目标： 通过实例认识杠杆，认识杠杆有关的几个感念（重点） 能从简单的机械中识别杠杆，并能画出有关杠杆的受力的力臂（难点） 从生活中到物理，让学生体验物理的实用，激发学习兴趣 学习物理探究，掌握科学的态度看待生活中的现象，体现发现的成就感，激发学生的创造力。问题导学：（1）定义：一根_棒，在力的作用下如果能绕着固定点_，这根硬棒叫做杠杆。 （2）杠杆的五要素：支点：杠杆绕着转动的_，用O表示。动力：使_的力，用F1表示。阻力：_的力，用F2表示。动力臂：从_到_的距离，用L1表示。阻力臂：从_到_的距离，用L2表示。 （3）是否能在生活中在举一些杠杆的应用课堂检测： 1下列说法中正确的是（ ）A杠杆是一根直的硬棒 B支点到动力作用点的连线就是动力臂C力臂是支点到力的作用线的距离 D力臂是力的作用点到支点的距离2力臂是_到力的_的 垂直距离。（点到直线的_ ）3画出下面图中杠杆的力臂小组讨论：1 力臂一定在杠杆上吗？2 杠杆是否都是直的？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？课堂检测：图71如图6，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。F1F2图6oAo B2如图7轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请把杠杆的示意图作在图中。3图中画出杠杆所受的动力臂和阻力臂4. 画出图中各力对支点的力臂拓展延伸：甲为办公用的裁纸刀，乙为其示意图，根据裁纸刀所受动力F1的方向及阻力F2的力臂l2,画出动力F1的力臂l1和阻力F2总结反馈：1、你学到哪些知识？2、课外活动：你仔细观察一下，在使用筷子和勺子的过程中体会杠杆的有关知识。新课预习：（下一课时）1.平衡条件：杠杆平衡是指杠杆_或_。实验证明，杠杆的平衡条件是_ 。表示为：F1l1=F2l2 即杠杆平衡的条件取决于 是否相等。杠杆平衡时，力和力臂成_比，即力臂越长，力就_。2.分类：动力臂_阻力臂的杠杆，杠杆平衡时F1_F2，属于省力杠杆。动力臂_阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_F2，属于费力臂杠杆。动力臂_阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_F2，属于等臂杠杆。省力杠杆，省力但费_；费力杠杆，费力但省_；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是_的。判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较；也可以通过比较动力臂l1与阻力臂l2的大小来确定。