人教初中地理八上《3第1节-自然资源的基本特征》word教案-(16)[精选].doc

3.1 天然 资本 的全然 特点 第2课时学 校单位 名称 中国的天然 资本 教养 课时老师 年级八年级一、教养 目标 ：一常识 与技能 1、开端 理解天然 资本 及其要紧范例 。 2、理解天然 资本 与人类花费 、生涯 的亲热 联系 跟 主要 性。 3、中国资本 总量丰富 、人均缺少 ，且破坏严格 的近况 二过程 与方法1、按照有关数据材料归纳综合 出我国资本 总量多，人均资本 占领 量少，使用不尽公道 的国情。2、从生涯 、花费 实例出发 ，使老师 理解天然 资本 与人类花费 生涯 的亲热 联系 跟 主要 性。 3、可以 通过探讨 后制订 本组、本班白费使用跟 保护 资本 的具体 办法 。三感情 立场 与代价 不雅 1、使老师 见解 天然 资本 与人类的关联 ，以及公道 开辟 使用与保护 天然 资本 的意思 。2、使老师 形成 准确 的资本 不雅 ，自觉跟 踊跃 地参加 到公道 使用资本 、保护 资本 的行列中。二、学情分析：初二的老师 对事物见解 每每 会融入自己的不雅 点 ，对与自己关联 不年夜 的地理清楚 的兴趣 缺少 ，教师可以 通过多媒体的教养 跟 最新发生 的天然 资本 的时事 ，引起 老师 对我国天然 资本 相干 常识 的兴趣 ，并帮助 老师 发自心坎 肠感触 我国天然 资本 的全然 国情，并进展白费、保护 天然 资本 跟 爱国主义的教导 。三、教养 内容分析及教养 重难点：一讲义 分析 天然 资本 的全然 特点 是人教版八年级上第三章第一节的内容，本课内容有两年夜 部分；1可再生资本 跟 非可再生资本 2资本 总量丰富 但人均缺少 ，重点在于让老师 理解天然 资本 的种类跟 感化 ，能举例说明咱们 资本 总量丰富 但人均缺少 的全然 国情，这些全然 上 特不 好的国情教导 内容。这节课结公道 论，让老师 分析、探讨 咨询 题，感触 到咱们 应当使用跟 保护 侧重，从而进展爱国主义教导 跟 辩证对待事物的方法。二教养 重点跟 难点教养 重点： 1、会举例说明什么是天然 资本 、可再生资本 跟 非可再生资本 的区不。2、理解我国天然 资本 的特色 ，清楚 得白费使用跟 保护 资本 的主要 性。教养 难点： 1、会辨别 可再生资本 跟 非可再生资本 ，理解可再生资本 假设 不被公道 使用跟 保护 ，也将酿成 非可再生资本 。2、可以 按照有关数据材料归纳综合 出我国资本 总量丰富 、人均缺少 ，且破坏严格 的国情近况 。四、 课前准备 1、老师 的进修 准备 ：讲义 、事先 收集 好的信息材料、草稿纸、笔2、教师的教养 准备 ：我国“地年夜 物博的媒体材料、教养 课件。3、教养 情况 的计划 与安排 ：多媒体讲堂 、粉笔、黑板、黑板檫五、教养 方法以老师 自学法为主，讲练、分析法相联合 、类比法、让老师 描绘 所看到的天然 资本 景不雅 ，从而充分变更 老师 的进修 踊跃 性跟 主动 性、让老师 实现 响应 的习题有利于常识 的波动。 六、教养 过程 计划 与分析教养 环节教师运动 老师 运动 计划 意境导入新课计划 情境：同学 们，对咱们 人类的生涯 跟 开展 来说，有很多 货色 得益于天然 界的奉献，比方说：当咱们 觉得 口渴时要喝水，像如改日冷了，同学 们都清楚 晒太阳会感触 平跟 ，咱们 需要 阳光，那么水、阳光全然 上 从哪来的呢？年夜 天然 这全然 上 年夜 天然 供给 给咱们 的宝贵 资本 ，那么什么是天然 资本 呢？天然 资本 都有哪些呢？改日咱们 就开始进修 第三章天然 资本 老师 答复教师提出的咨询 题，小组探讨 ，各抒己见 。营造 活跃 的讲堂 气氛，增进 老师 的思维 运动 ，激发 进修 的兴趣 。定向自学教师在黑板上写出板书提要 教师巡查 、催促 、个不指导 、反应 学情。独破 实现 自立 卡导学提要 ，自学请求 ：画记书中主要 的常识 点跟 要害 词；图文联合 ；对讲义 内容跟 考虑 题进展自我质疑，把不清楚 的所在 记录 在自立 卡的质疑栏内。让老师 有目标 性地浏览 跟 进修 ，进步讲堂 的教养 效力 ，晋升 老师 的考虑 分析才能，常识 的归纳 小结才能。小组研讨教师催促 、小组指导 、反应 学情。对于 讲义 中跟 导学提要 中存在的疑咨询 咨询 题在小组内提出并探讨 交换 ,老师 之间互相帮助 ，互相质疑，组内处置不了的疑咨询 点小组组长记录 上去。小组内重点探讨 导学提要 的2、5、7题。学会探究 咨询 题的技能 ，养成勤于考虑 的习惯 ，并养成合作 探究 的习惯 。展示点评精讲教师让第一组老师 展示导学提要 1让多组老师 展示导学提要 2教师让一个到多少 个老师 到前面做个对于 天然 资本 的游戏。教师要做好点评，让其辨明“真伪。游戏终了以后，总结天然 资本 的不雅 点 。天然 界中对人类运动 有代价 的物资 跟 能量，称为天然 资本 。闪电、小麦、纸张、铅笔、钢铁都不是天然 资本 。教师参加 傍边 点评总结教师提咨询 ：天然 资本 特不 多，为了便于理解，咱们 可以 把它分为可再生资本 跟 非可再生资本 两类。让第4组老师 展示导学提要 3.教师让一个到多少 个老师 到前面做个对于 天然 资本 分类的游戏。教师要做好点评，让其辨明“真伪。教师联合 讲义 图“可再生资本 引出可再生资本 跟 非可再生资本 的不雅 点 ，并进展归纳 。对于 非可再生资本 ，用一点少一点，咱们 应当 特不 爱护 跟 白费应用 。对于 可再生资本 ，是不是就可以 不留心 保护 跟 培养 呢？岂非 可再生资本 是“取之不尽，用之不竭的吗？第二组老师 先点评让多组老师 点评让老师 说出缘故第五组老师 点评坐在下面的老师 点评让各组老师 举手答复留有牵挂 ，看看导学提要 2中的选项是否 是天然 资本 。激发 老师 进修 地理的兴趣 培养 老师 勤于考虑 的才能激发 老师 进修 地理的兴趣 学会探究 咨询 题的技能 ，养成勤于考虑 的习惯 ，并养成合作 探究 的习惯 。师生总结：因为 天然 界的缘故及人类对可再生资本 的分歧 理使用，可再生资本 可以 改变 为非可再生资本 。过渡：地球上的天然 资本 的数目 是有限的，那么我国的天然 资本 近况 有怎样 ？过去咱们 老是 用“地年夜 物博来说我国的国情，现在还能如斯 说吗？不克不及 地年夜 物薄教师展示课件图表，让老师 分析。师生总结：我国天然 资本 的特点 是总量丰富 ，人均缺少 过渡：跟着 生齿 的不断 增加 跟 经济的快速开展 ，你认为 以后 对天然 资本 的需要 量会怎样 变更 ？你有什么对策？咱们 只需一个地球，作为一个老师 ，你们能做些什么？联合 书籍 ，小组探讨 ，分析我国天然 资本 的国情由组长进展总结，谈话 人进展报告 。老师 答复。会越来越多列位 同学 各抒己见 培养 老师 的自立 进修 才能跟 小组合作 才能，同时也培养 的老师 的语言 表白 才能培养 老师 探究 科学的精神 ，树破 弘远 的幻想 跟 目标 。课堂小结天然 资本 ：来自从天然 界，对人类有代价 的物资 跟 能量；天然 资本 的分类，接是否 轮回 使用；可再生资本 ，非可再生资本 天然 资本 使用的原那么：对于 非可再生资本 ，该特不 爱护 跟 白费应用 ；对于 可再生资本 假设 不加以公道 使用跟 保护 ，也会逐渐干枯的。老师 小结本课所学常识 ，师生进一步完美 常识 系统 ，波动所讲常识 。知识反馈教师检测老师 对本节所授常识 的控制 情况。老师 做自立 卡反面的波动训练 。让个不老师 说出谜底 。将重点常识 进展反应 ，理解老师 对本节教养 内容的控制 情况。作业布置请你归去 后至少做一件有利于白费使用跟 保护 资本 的情况，下节课来向年夜 伙儿 报告 。教养 反思：