人教初中生物七上《第1单元 第2章 第2节 生物与环境组成生态系统》word教案 (2).doc

生物与环境组成生态系统学习目标：1.说出生态系统的组成 2.描述生态系统中的食物链和食物网3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。4.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的学习重点：1.说出生态系统的组成 2.生态系统的自动调节能力。学习难点：1.有害物质会通过食物链不断积累。2.生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力是有限的。一、温故导新：影响生物生活的的生态因素？二、学习探究：探究（一）阅读教材19页完成下列任务在 内， 与 所形成的统一的整体叫生态系统。探究（二）1.结合教材20页图想一想：（1）树、昆虫幼虫和啄木鸟之间是 关系。（2）右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 。树桩是被 分解了。2.阅读教材20页最后三个自然段思考： (1)在生态系统中，植物是生态系统中的 。动物被叫做 。 和 被称为生态系统的 。探究（三） 阅读教材21页最后一个自然段完成下列题1.想一想：生产者和消费者之间的关系，主要是 与 的关系，这就形成了 。2.把下列三种生物用箭头连接起来，以表示它们之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 鸟、草、虫 。 3.一个生态系统中有多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。探究（四） 1.看右图先连一连后想一想：如果雨量充沛、气候适宜，牧草长的繁茂，兔的数量会不会因有充足的食物而无限制地增加？2、在草场上适度放牧，草场会因牧草的不断生长而基本恢复原状。但是如果放牧的牲畜过多，草场会发生哪些变化呢？3、在生态系统中各种生物的数量虽然在不断变化，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的 能力，但这种 能力是 的。4、看23页图说一说哪种生物有毒物质积累最多？这是因为排入水体中的有毒物质在生物体内 、无法 的。因此，有毒物质会随着食物链不断积累。如人吃了它们会产生什么后果？三、总结归纳生态系统的组成？四、巩固训练：A组1.下列能称为生态系统的是 （ ）A.一个湖泊 B. 泰山上所有的植物 C. 黄河中的鲤鱼 D. 内蒙草原上的羊群2.食物链开始的生物一般是 （ ）A.直接以植物为食的动物 B.间接以植物为食的动物 C.能进行光合作用的植物 D.细菌和真菌3.下列各项中正确的食物链是 （ ）A.草羊狼 B. 阳光草昆虫蛙 C.兔狐细菌 D. 草狼兔B组1.课本24页第三题。五、达标测评：1.在一定地域内， 与 所形成的整体叫 。2.生态系统的组成包括 和 。3.“花草”在生态系统中扮演的角色是 （ ）A.消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物部分六、师生反思: