人教初中化学九上《3课题2原子的结构》word教案 (8).doc

原子的结构 教学目标1了解离子的形成，认识离子是构成物质的一种粒子。2.学会区分原子、离子结构示意图，会写离子符号。教学重点：离子结构示意图的辨别，离子符号的书写。 难点:离子结构示意图的辨别，离子符号的书写。教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标 通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。1、学生独立完成课前的知识回顾2、学生自行对答案3、学生齐读学习目标1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。2、让学生明确本节课的学习目标。 教师导学一、自主学习通过复习上节课所学的离子相关内容，对离子结构示意图的书写进行自我练习。自我练习离子结构示意图的绘画。通过自我练习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。 要求学生阅读课本，了解离子符号中各个部分的意义。学生了解离子符号各个部分的意义。通过让学生思考归纳，让学生学会观察，学会自己总结知识规律。二、启导精思展示离子结构示意图，并按步骤教会学生正确地绘画原子结构示意图。学生根据教师的知道绘画离子结构示意图，并尝试画出其他元素的原子结构示意图。通过亲自动手绘画，更快更准确地掌握所学知识点。 三、自主提升演示离子是如何形成化合物的，要求学生对离子形成过程中电子的得失情况进行描述。学生看离子形成化学物的视频，并按要求说出离子形成过程中电子的得失情况。通过总结，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，自主观察，将知识点构建更趋完善。 课堂检测要求学生完成练习册上【自主评价】的题目，并进行评讲。完成练习册上【自主评价】的题目，并听教师评讲。及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。 作业布置抄写1-20号原子所形成的离子示意图一遍并默写一遍；完成【能力训练】练习学生按要求完成作业。离子表示形式是初中阶段必须掌握的，所以要求学生对该示意图进行抄写默写以掌握。【能力训练】中的练习多为本节课的变式练习，能让学生更灵活地使用所学知识。