五年级信息技术(上)教案.doc

课题：初识PowerPoint程序 第1课一、教学目标1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。二、 教学重难点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法三、教学准备PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程修 改一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识powerpoint：1、启动Powerpoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。2、认识Powerpoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑： 今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？板书设计课后反思课题：认识PowerPoint的视图方式 第2课一、教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。二、 教学重难点进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。三、教学准备PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程修 改一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？ A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件 A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。 C、学生回答保存的方法（边说，边保存。） D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”三、 练一练： P66页的练一练：任选一题四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、 今天，你学会了什么？2、 操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？板书设计课后反思课题：实践活动：认识哺乳动物 第3课一、教学目标1、 收集并整理素材，分类存储。2、会绘制演示文稿草图。二、 教学重难点重点：收集素材 难点：绘制草图三、教学准备电子教室，网络环境教学过程修 改一、激趣导入：我们学习了鲸，大家都知道鲸是海洋里的哺乳动物，哺乳动物的种类很多，你都知道哪些哺乳动物？这节课我们就来查阅资料，构思一篇“认识哺乳动物”演示文稿提纲。二、构思主题，有选择的准备师：在制作演示文稿前，一定要先明确演示文稿的主题是什么，然后再考虑怎么做。主题明确后就可以开始准备了。、演示文稿素材及收集学生阅读P12，明确什么是素材，素材分类学生汇报：素材是制作演示文稿时所需要的材料，分为3部分：文字素材、图像素材和其他多媒体素材。收集素材一定要紧扣演示文稿的主题进行。文字素材：指能够突出表现作品主题的文字内容。图像素材：指能够形象反映和表现作品内容的图片。其他多媒体素材：要插入的声音、动画、影视片等多媒体文件。师：一个人的力量是有限的，我们可以发扬相互协作的团队精神，几个同学一组分别去收集。根据素材的性质，建立“文字素材”、“图片素材”、“声音素材”、“动画影视素材”等文件夹，分别保存不同类型的素材。2、绘制演示文稿草图师：在设计一个主题的演示文稿时，我们要充分发挥我们的想象力，将要设计到的内容，每个都做一张幻灯片，并取一个名字。有多少个内容，就插入多少幻灯片。并把每一张的标题输入进去，以后就可以方便我们将内容根据主题分别输入进来。欣赏P12“认识哺乳动物”演示文稿结构草图。你还有什么与他不同的设计？学生独立设计自己的结构草图。师巡视指导三、作品展示经过一节课的学习，我们了解了素材的准备，并制作了自己的演示文稿的结构草图。现在我们一起来欣赏个别同学的结构草图学生提出表扬及意见。板书设计课后反思课题： 输入标题幻灯片中的文字 第4课一、教学目标1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、文本框的选定及改变。二、 教学重难点1、在幻灯片中输入文字。2、在幻灯片中插入文本框。三、教学准备电子教室，课例教学过程修 改一、 谈话引入演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来演示报告的标题和报告人的基本信息。一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。同样的，演示文稿的标题幻灯片应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从面提高作品的感染力。下面，我们就开始制作"塞上新五宝"演示文稿的标题幻灯片。二、 输入标题幻灯片中的文字1、 启动“PowerPoint”程序。2、单击第一个文本框中“单击此外添加标题”提示信息，输入“塞上新五宝”；在第二个文本框中输入“宁夏名优土特产”。3、选定标题文字“塞上新五宝”，打开“格式”菜单，单击“字体”命令。4、设置文字格式；隶书、加粗、字号为72号、绿色。5、单击保存按钮，保存在“我的电脑”D：自已的文件夹中。6、学生操作，教师巡视指导。三、 文本框的选定及改变在普通视图的"幻灯片编辑"窗格中，单击文本框里的文字，文本框四周会出现一检点虚线框，框上有8个控制点，这表示文本框被选定了。将鼠标指针移到边框上，当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的位置。将鼠标指针移到某个控制点上，当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以改变文本框的大小。若按住Ctrl键后再拖动鼠标，在改变大小时可以保持文本框的宽高比不变。四、试试看1、  教师介绍在幻灯片上插入文字。单击菜单栏上的插入，打开"插入"菜单，将鼠标指针指向文本框，在弹出的子菜单中单击横向或竖向命令，鼠标变为"十"形；将鼠标指针移到幻灯片中适当的位置后按下左键拖动，就可以在幻灯片中添加一个新的文本框。2、 学生练习在幻灯片添加一个文本框，并输入作者的班级名称和姓名，适当调整文本框的大小和位置，然后保存结果。五、巩固练习及课外延伸1、把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设置为“黑体”，字号为54；将“宁夏名优土特产”设置为楷体，字号为36；然后在设置字体的颜色并调整它们的位置 ，使幻灯片更美观。2、在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。3、自已设计一张标题幻灯片。如：我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“2008！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：北京欢迎您”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。4、保存设计结果。六、说说看在窗口中输入文字的方法，与在写字板窗口中输入文字的方法有什么不同？七、小结本节课我们主要学习制作了标题幻灯片的方法，现在同学们已经做好了，但是当我们关程序后就没有了，所以我们还要将我们制作的幻灯片保存起来，以免出现故障进丢失操作结果。在这个学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智，今后，你们肯定会设计出更好的作品。板书设计课后反思课题： 在幻灯片中插入图片 第课一、教学目标1掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。2能将图片文件插入幻灯片中。3学会设置图片的格式，实现图文混排。二、 教学重难点插入图片的方法三、教学准备电子教室，课例教学过程修 改（一）情景导入，揭示课题五一班方芳同学参加五年级少先大队大队长的竞选，她做了竞选演讲稿幻灯片，为了让更多的同学了解和支持她，她想在幻灯片中插入一些图片，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助方芳呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：在幻灯片中插入图片。（二）任务驱动，新课教学1教师引导，任务驱动教师操作出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。2学生自学，探索发现学生操作学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨；3交流整理，构建新知教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。4反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。操作步骤：单击“插入”“图片”“剪贴画”菜单命令；在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？生：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”“图片”“来自文件”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：五年级文件夹图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。（2）图片的格式是怎样设置的？操作步骤是：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。（三）操作实践，个性创造师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？教师小结：有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。下面就让我们在“陈述优势”“当选承诺”演示文稿中插入你喜欢的图片，把它们制成有个性的作品。综合评价。提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。提示：说说为什么要设计这样一个画面？通过实践，反复领会，突破重难点。（四）小结，结束这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。课题： 改变图片的位置和大小 第课一、教学目标（1）掌握在PowerPoint 中插入剪贴画的方法（2）能将图片文件插入幻灯片中。 (3) 能够任意改变图片的大小，并调整到合适位置二、 教学重难点能够灵活运用调整块调整图片的长、宽、及长宽同时调整三、教学准备图片教学过程修 改一、复习导入上节课，我们学习了在幻灯片中插入图片，可以使我们的幻灯片更加漂亮，但是插入图片后，一般情况下图片的位置和大小都不太合适，因此还需要对图片进行适当的调整。 二、探究新知 1、任务一：将插入到“塞上新五宝”演示文稿标题幻灯片中的“古塔”图片移到左下角，并调整图片的大小。 学生自学P21-22内容 尝试操作移动图片，同桌之间交流 请学生演示操作步骤，集体交流 第1步：选定图片，图片四周8个控制点。 第2步：把鼠标指针移到图片上，当指针变成 十字形时按住左键拖动，图片拖到幻灯片的左下角 第3步：把鼠标指针移到图片四周的某个控制点上，当指针变成双向箭头时按住左键拖动，适当调整图片的大小。 第4步：保存文件。 2、阅读P23“知识窗”“插入其他图片” 学生阅读，尝试运用“插入”-“图片”-“来自文件 查找图片文件，插入到幻灯片中 三、巩固提高 完成P24 2题为妈妈做一张贺卡，并自学提示，设置叠放次序 学生独立完成，师巡视指导。板书设计课后反思课题： 在演示文稿中增加新幻灯片 第7课一、教学目标1、学会插入新幻灯片，学会使用板式。学会在文本框中使用文字、学会在幻灯片中的插入图片。2、利用已有的知识技能，自学文本的输入格式与格式的设置。能找出相关的图片。3、通过图文并茂的幻灯片制作激发学生热爱家乡的情感以及共同合作的精神。二、 教学重难点插入来自文稿的图片三、教学准备多媒体网络广播教学我的家乡相关图片教学过程修 改一、导入、演示、创设情景教师：大家好！在上一节，我们学会了如何制作标题幻灯片，在课后练习中制作了幻灯片贺卡,下面展示同学中完成比较优秀的作品,希望大家认真学习别人的作品的长处,设计出更好的作品来,教师依次播放比较优秀学生的作品教师：现在我们的作品都是有一张幻灯片,仅有一张幻灯片,表达的内容很有限,远远不能表达一个较完整的主题,一般情况下,一个演示文稿是有多张幻灯片组成的,今天我们就来学习在演示文稿中插入新幻灯片的方法,二、新授教师、在上面的展示中我们使用了什么视图方式请同学们打开自己制作了演示文稿，看了还需要我增加几种幻灯片。学生操作研究、实验、交流讲解释疑教师进行操作演示请同学们完成的27页的“做一做”讲授显示幻灯片版式的几几种三、展示评论巡视指导，请完成得好的同学进行实验。教师：同学们已经学会了使用菜单命令插入新幻灯片的方法，下面我们一起看一看有没有其他在演示文稿中插入新幻灯片的方法，请同学们阅读第30页”小博士”中介绍的内容自己试一试，看你能不能用方法2和方法3为演示文稿在增加几张幻灯片。四、拓展训练教师；这位同学做的很好。今天我们学习插入新幻灯片的方法，我们的演示文稿也有了事实在在的内容，下面就请同学们按照29页的试试看的要求，在演示文稿中在插入几张幻灯片，并保存操作结果，然后按照课后的实践活动的要求，在认识哺乳动物，演示文稿中插入几张幻灯片，输入幻灯片中的文字内容。五、评价小结本课我们学习了怎样为演示文稿添加新幻灯片，并掌握多种插入新幻灯片的方法，请同学们通过回答下列问题，对自己的学习情况进行一下评价。板书设计课后反思课题：幻灯片的版式 第课一、教学目标1、通过自主学习使学生学会使用幻灯片的多种版式来美化自己的演示文稿的方法，熟练使用。2、通过教学使学生体会演示文稿丰富的页面才有更加优秀的表现效果。二、 教学重难点学习合理选择不同的版式进行装饰自己的演示文稿。三、教学准备测试好软件教学过程修 改一创设情境、导入新课我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的：上面是标题，下面是一段文字。如果一个演示文稿中所有的幻灯片的布局格式千篇一律，会使观众感到非常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯片都给人耳目一新的感觉，就应该使用幻灯片版式。二、探究新知，掌握方法。1、了解幻灯片版式的含义。讲解：文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位置和格式，称为幻灯片的版式。出示幻灯片版式的四种类型。自己看看这四种类型的版式中一共有多少种版式？汇报了解的情况。每一种的名称为什么会不一样？2、在幻灯片中使用版式Powerpoing提供了丰富多样的幻灯片版式，其中有一些是很漂亮的图文混排版式，如果你对版面设计不是很精通的话使用PowrPint提供的版式能很轻松地美化你的演示文稿。做一做：将“塞上新五宝”演示文稿中的“黑宝”幻灯片设置为“标题，文本与剪贴画”版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。(1)尝试操作：你们自己试着完成做一做的题目。(2)反馈操作步骤：学生演示操作步骤老师适时点评，指出演示中的问题。(3)学习金钥匙P33-34在任务空格中显示出版式面板还有别的方法吗？怎样可以知道要选择的版式的名称呢？大家一起看看“金钥匙”告诉我们什么？套用版式后还会遇到哪些问题呢？请看34页“金钥匙”内容3、小结应用幻灯片版式的方法谁来说说怎样应用幻灯片版式？三、巩固练习，交流评价。 通过刚才的演示和回答，大家都做的很好，那下面我们用练习来验证同学们是否是学会了应用版式的方法。 1、完成教材P35页“做一做”。为“塞上新五宝”演示文稿中的“白宝”幻灯片套用一个适当的版式，再插入两张图片。2、完成巩固练习中第一小时1、2步。四、小结知识，提高技能。学习了这节课后，知道了什么叫版式吗？怎么使用幻灯片版式？幻灯片版式的名称你都知道吗？怎么知道的？板书设计课题： 为幻灯片设置背景音乐 第9课一、教学目标(1)使学生掌握为幻灯片配背景音乐的方法；(2)使学生学会在Powerpint中对声音的播放控制。二、 教学重难点在演示文稿中插入背景音乐设置“声音”对象的播放效果三、教学准备广播教学资源、课件、素材库教学过程修 改一、观察作品，导入新课1、教师展示示例作品，学生欣赏并考虑教师提出的问题。师：这两个作品与我们以前学习的内容制作的幻灯片相比有何区别?这两个作品之间相比，不同之处又在哪?今天,请同学们跟老师一起来学习为幻灯片设置背景音乐。（揭题：为幻灯片设置背景音乐）二、新授环节一：朗读型背景音乐的插入师：接下来让我们比比眼力，看看哪位同学观察力最敏锐，而且具有较强的应用信息的能力。教师演示：为宁夏风情幻灯片作品配宁夏川,我可爱的家乡背景音乐。环节二：自主探索教师出示沙坡头幻灯片，请同学们猜猜这是宁夏的哪一处风景旅游区？与学生互动交流，并请学生完成“练习一”。练习一 请同学们为沙坡头作品添加背景音乐天下黄河九十九道弯。学生练习，教师巡视指导，请完成出色的同学进行演示，并给予正确的评价。师：请同学们想想除了利用菜单来播放背景音乐，还有其它播放背景音乐的方法吗？（教师根据学生思考后的回答进行补充及说明）同样以猜猜看的形式让学生完成“练习二”。练习二 请同学们为沙湖作品添加背景音乐沙湖美，并按照老师刚讲过的方法检查背景音乐的效果。学生练习，教师巡视指导，请完成出色的同学进行演示，并给予评价。师：我们上面的操作主要讲在幻灯片中如何插入背景音乐，如果对插入到幻灯片中的声音不满意，该如何进行删除呢？生：分组讨论后请代表发言。教师根据学生的回答进行评价及归纳。环节三：拓展新知教师演示：连续播放型背景音乐的插入师：连续播放音乐可以根据幻灯片的总张数来设定数字，比如幻灯片共有10张，那么可以将数字设定为11，这样就可实现直到播放结束都无法达到设定的张数的目的，声音也就不会停止了。同学们想不想在这节课超越自我呢？超越自我 请同学们为宁夏风情作品添加连续播放型背景音乐宁夏川,我可爱的家乡。 展示学生作品，并给予评价。三、学生自评请同学们完成自评表，学生依据自评表对这堂课所学知识进行自主评价,教师进行评价归纳。四、课堂小结师生共同完成课堂小结。课题： 实践活动：认识哺乳动物 第10课一、教学目标1、选用适合的版式，插入与幻灯片主题相适应的图片和背景音乐。2、合理排版，让幻灯片更美观。二、 教学重难点选用适当的版式，将幻灯片中的图片文字合理排列，让幻灯片更美观。三、教学准备哺乳动物文字资料、图片素材教学过程修 改一、复习导入上一次的实践活动，我们制作了“认识哺乳动物”的封面幻灯片，但是内容还有待完成，不够美观。怎么能让我们的幻灯片更加美观。生：插入图片、插入艺术字、设置文体、颜色二、实践活动1、打开自己的作品“认识哺乳动物”演示文稿2、独立设计完成“认识哺乳动物”的图片插入，及图文排版3、阅读提示，将幻灯片的版式设计为“其他版式”，让自己的图片、文字能合理安排，美观师巡视指导三、作品展示评析1、小组推荐优秀作品展示给全班同学看2、请同学说说展示作品的优点及需要改进的地方板书设计课题： 在幻灯片中插入艺术字 第11课一、教学目标1、掌握在幻灯片中插入艺术字的一般方法；2、掌握基本的操作方法和操作技能；3、理解艺术字的作用。二、 教学重难点给幻灯片插入艺术字的方法；三、教学准备信息技术网络教室教学过程修 改一、创设情景师：同学们，通过前面几节课的学习，大家已经基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”，下面是我班一位同学的作品，请大家欣赏一下。（欣赏） 老师也带来了“塞上新五宝”，想和大家交流一下（播放老师事先制作好插入了艺术字，设置了背景的作品）， 欣赏完了同学的作品和老师的作品同学们有什么感受，想说点什么？生：思考回答。师：同学们说得真不错，要想使我们的作品更美观更具有感染力，只有文字，光靠图片是不够的，怎样才能为文字营造一种特殊的艺术效果呢？就是同学们刚才说的插入艺术字，今天我们就来学习在幻灯片中插入艺术字，让我的幻灯片变得更漂亮。课件出示课题。二、新课1出示课件：提出任务：课本42页“做一做”，为“塞上新五宝”演示文稿制作一张封底幻灯片，在幻灯片中插入艺术字“宁夏欢迎您！”（要求：自学书上步骤，自主探究，不会可以自学书上的“金钥匙”，也可以举手问老师，还可以下座位请教同学。）老师巡回指导。2共同学习46页“小博士”，请同学做小老师“重新编辑和修改艺术字”。3练习书上46页“试一试”，指名学生到教师机上演示步骤，做完早的同学可以帮助旁边的同学。4同座位互相交流，把自己的作品放映给同伴欣赏。三、拓展练习书55页巩固练习1四、交流共享学生互相欣赏作品，推选优秀作品，到教师机播放，共享交流，评出本节课“创作之星”（伴随着优美的音乐背景，谁的作品谁来播放）五、自我评价板书设计课后反思课题： 在幻灯片中应用设计模板 第12课一、教学目标1、利用应用设计模板快速地设置背景。2、培养学生对信息进行筛选、整理、利用的基本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。二、 教学重难点学会使用设计模板三、教学准备电子教室教学过程修 改（一）创设情境，提出问题师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？展示一幅教师的作品，此作品背景色彩鲜艳与主题风格一致在幻灯片中应用设计模板。出示本节课学习任务：1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。（二）自主探究、合作学习1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。关于应用设计模板，教师可以通过简单的示例，让学生有感性认识后，自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。（三）评价交流、总结反馈学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！六、评价建议建议增加收集信息的环节，让学生以小组为单位，依据主题的意义，按照专题和学习任务进行收集资料信息并存入自己的文件夹中，同时在评价的过程中，采取学生互相评价多些，经过交流与探讨，将不会、不懂、掌握不准确的知识弄明白，老师要慎用定量评价，呈现评价结果时要尽量避免给学生排名次，弱化评价地学生的选拔。板书设计课题：设置幻灯片背景 第13课一、教学目标（1）学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。（2）掌握设置彩色渐变背景的方法（3）通过对比两种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。二、 教学重难点使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。三、教学准备电子教室教学过程修 改(一)、情景导入，激发兴趣。1请同学们观看幻灯片1，你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？幻灯片中缺少什么？(没有彩色背景、声音)说说你的理由。（学生充分发言）2观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？为什么？（学生对这张幻灯片进行评价）(二)、任务驱动，自主探究。演示幻灯片25,揭示课题,以练习P56页第4题为例来设置的幻灯片背景任务一：在幻灯片中应用设计模板1学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（如何用配色方案,难点一补充内容）2操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第一张幻灯片中。3如果后面的幻灯片,你不喜欢设计模板的颜色，怎么办呢？任务二：设置幻灯片背景师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。（难点二请小老师到前面来演示一下）1（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置单色背景，将它应用到第一张幻灯片中。生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。（2）师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？生：思考并回答（老师补充并评价）（4）出示提示：两个按钮的区别（4）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的双色背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮（5）“填充效果”里的其他背景选择。2、学生自学，探索发现师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。（1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？（教师演示幻灯片25）（2）练习：练习P56页第4题,介绍自己的家庭,完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！（教师巡视指导）（3）作品展示，完成得好的同学”提交作业”,在全班展示。（4）教师评价：设计意图：通过师生交流评价，让学生知道怎样的幻灯片才是吸引人的、有意义的，同时通过互评还能提升学生的操作技能和审美观。(三)、拓展练习，巩固新知1那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？推荐更好的幻灯片。（老师巡视指导）2闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。3评价反馈：同学们的作品蕴含的意义很深，体现了同学们对爸爸妈妈和家人的热爱。（四）、全课小结今天同学们表现得非常好，能够认真而快速的完成老师交给的任务，希望同学们能将今天所学的知识，准确的应用到今后的学习和生活当中。板书设计课后反思课题：实践活动：修饰“认识哺乳动物” 第14课一、教学目标1、修饰“认识哺乳动物”演示文稿中的幻灯片。2、会灵活运用插入图片、应用设计模板设置背景。二、 教学重难点灵活运用所学方法修饰美化“认识哺乳动物”三、教学准备“认识哺乳动物”幻灯片，图片素材教学过程修 改 一、复习导入打开以前做的“认识哺乳动物”幻灯片，评析幻灯片中存在的问题。展示做的好的幻灯片（P57）让学生说说：好在什么地方？（图片、背景）今天我们这次的实践活动主要就是运用我们最近学的插入图片、设计模板和设置背景的方法让我们的幻灯片更加美观。二、实践活动1、打开以前的实践活动作业2、运用所学方法设置幻灯片背景3、插入与文字相应的图片（可网上下载）4、学生独立练习，师巡视指导三、作品展示评价比一比谁的背景设置的更加漂亮，图片选择合适，图片摆放及叠放次序设置是否美观。课后反思课题：选定幻灯片 第15课一、教学目标1、学会用鼠标对幻灯片进行选定的操作。2、了解shift、Ctrl和鼠标结合选定幻灯片的操作。二、 教学重难点掌握选定幻灯片的操作。三、教学准备有多张幻灯片的演示文稿教学过程修 改（一）导入师：在前面的课中，我们学习了怎样利用艺术字，设计模板和背景对幻灯片进行美化。演示文稿仅仅幻灯片漂亮是不够的，还必须有合理的内容结构。在实际的制作演示文稿时，很难一次性地将所有幻灯片的顺序排列得很合理，因此，在实际的操作中，往往需要对幻灯片的顺序进行调整，或删除不合适的幻灯片。今天我们就一起学习怎样对幻灯片进行选定的操作。（二）新授1、选定幻灯片师：在以前的学习中，无论是对文字还是对图形进行编辑，都需要先选定相应的对象。同样的，对于幻灯片进行编辑也需要先选定相应的幻灯片。下面我们就来学习怎样在普通视图下选定幻灯片。幻灯片不同于我们前面所学的文字、图像，它是一具复合体，有多种对象，所以要在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中进行选定操作，而不能在“幻灯片编辑”窗格进行选定操作。教师边讲解边进行演示操作，说明在普通视图下通过单击待选定的幻灯片可选定一张幻灯片；按住Shift键后再单击起始和终止幻灯片可选定连续的多张幻灯片；按住Ctrl键后分别单击要选定的幻灯片可选定不连续的多张幻灯片。师：在幻灯片浏览视图状态下，演示文稿中所有的幻灯片都以缩略图的方式显示出来，在这种视图方式下进行选定操作更加简单，和在普通视图下的操作方式基本相同，大家可以自己试一试。学生进行练习，完成第61页“试试看”所叙述的操作，教师巡视辅导。完成后读一读“金钥匙”的内容，并试着进行全选操作。师：同学们分别在两种视图下进行了选定对象的操作，下面请大家看看第61页“说说看”提出的问题，说出两种视图下的选定操作各有什么优缺点。学生讨论并回答，师适时引导。（3）小结评价师：经过本节课的学习，我们学会了在两种视图下对幻灯片进行选定和复制的操作，请同学们回答下面的问题，对今天的学习效果进行评价：我会选定幻灯片吗？我会熟练地切换视图方式吗？学生根据问题，自主进行评价，也可以小组为单位互相进行评价。教师总结。板书设计课后反思课题：移动幻灯片 第16课一、教学目标1、会切换视图方式到浏览2、会用鼠标选中并移动幻灯片到合适的位置二、 教学重难点移动幻灯片操作三、教学准备顺序错乱的幻灯片教学过程修 改一、问题导入：展示一幅顺序错乱的幻灯片，怎样调整顺序？二、探究新知：1、切换视力方式在普通视图中，用来显示幻灯片的“幻灯片编辑”窗格比较大，这样既可以在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中进行幻灯片的复制、移动、删除操作，又可以在“幻灯片编辑”窗格里对幻灯片中的对象进行编辑与修改，所以通常情况下，我们都在普通视图下工作。 当演示文稿中的幻灯片较多时，在普通视图中浏览起来很不方便，对幻灯片进行移动、复制、删除等操作也不方便。在幻灯片浏览视图下，所有幻灯片都显示在一个窗口中，直接用鼠标拖动幻灯片缩略图，就可以移动幻灯片的位置，调整演示文稿中幻灯片的顺序，从而很方便地对幻灯片进行复制、移动、删除的操作。方法一：打开“视图”菜单，单击“幻灯片浏览”命令方法二：左下角田字形“浏览视图”2、移动幻灯片学生自学P61-62“做一做”并尝试完成移动操作师巡视指导小组合作交流方法指名汇报方