小班音乐教案：《粉刷匠》.doc

小班音乐教案：粉刷匠一、活动目标：1、热身音乐律动让小冤家欢乐欢乐的进入音乐氛围2、气概、乐器感受粉刷匠语词节拍3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心境二、音乐教学重点：气概、乐器感受粉刷匠语词节拍三音乐教具准备：1、音乐：粉刷匠、再见歌2、乐器：节拍棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、玄色贴纸四：活动过程： 1、音乐倾听游戏1.唱名字教师依次用强弱差异的声音叫小冤家的名字，请小冤家用举动或声音作出回应比如：教师× ×  × ×× ×  ×幼儿做举动：站起来、举手；                 贝 贝  贝 贝  在那儿？贝贝、贝贝在这儿！ 2.音乐征询候教师跟小冤家拍手互相停顿音乐征询候比如:教师唱：小冤家们好！幼唱：你好，你好，教师你好！3.听粉刷匠伴奏音乐1师：教师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小冤家仔倾听，仔细看，教师的手跟着音乐怎样跳舞的？一会儿教师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。2配班教师放音乐，主班教师手有节拍的做举动3教师请小冤家一起跟音乐模仿做手的举动4教师鼓励、惩处小冤家们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙举动第四个乐句：伸出食指，双手分不交替点自己的鼻子C音乐语言游戏10分1.猜谜语：师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭苏息全靠它。(手)师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：师：下面看看教师的手能干什么?拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷师：小冤家真聪明，一看就清楚教师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3.音乐语词节拍师：小冤家，教师把刚粉刷墙壁的举动编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节拍)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的特不漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。语词节拍型× ×  × ×× ×  ×× ×  × ××-教师说一句，小冤家模仿说一句(边念边拍语词节拍)播放音乐，教师跟小冤家拍手跟唱音乐语词D音乐节拍快车20分1.声音独特举动节拍(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的举动)师：小冤家，看看教师粉刷房子时的举动请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧教师配班是怎样给我的刷子配声音的？刷的长，配上唰的节拍；刷的短，配上唰的；总的节拍型：× ×  × ×× ×  ×× ×  × ××-唰 唰 唰 唰  唰 唰  唰  唰 唰  唰 唰 唰请小冤家一起给我的刷子配上更动听的声音还可以用嚓、沙沙交流教师给粉刷时配上动听的音乐，请小冤家跟教师边手做粉刷空中举动边跟唱歌词双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动2.教师介绍乐器节拍棒，树范把持方法，提出本卷须知3.播放音乐，教师跟小冤家一起用节拍棒为音乐配上动听的伴奏重复2遍E音乐小舞曲10分1.音乐律动表演重复4遍第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷举动第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动举动第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动举动第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式举动；最后双手于胸前摊开变呀变了样时2.躯体差异部位创编粉刷律动师：“小冤家，你们用什么粉刷啊？手“大年夜伙儿想想我们还可以用什么部位粉刷呢？胳膊、肩膀、后背、腿等我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“小冤家模仿教师分不随音乐做差异部位粉刷的举动F爱的吩咐4分：教师惩处每位小冤家的表现，并亲手为小冤家贴上代表名誉的玄色贴纸G再见歌1分：1.音乐中教师跟大年夜伙儿一起唱再见歌.2.送园环节:两位教师面带微笑向每位家长跟小冤家说再见六.爱婴提示：1.音乐语言游戏环节教师恳求小冤家肯定要有节拍的朗诵儿歌2.节拍棒敲奏时留心节拍棒的演奏方法，避免侵害幼儿