教科版三年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社).doc

居家生活讲安全一独自在家时活动目的： 一、了解独自在家的一些安全常识。二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。三、培养自我保护和自我防范的意识。活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。2、着火了。3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。四、欣赏故事片段小鬼当家二安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。学习过程：一、导入。让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。3.图画屋：看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。小故事中提到的安全小知识：若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；尽快到通风的地方换气、呼吸；应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。想一想：家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。认真阅读燃气具使用说明并严格执行；燃气罐的放置方法；燃气具的检查与维护；煤炉的使用。5.故事屋：煤气中毒了怎么办？大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。三 巩固：1. 完成小卫士闯关。2.讨论：当你闻到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？警惕意外伤害一当心异物侵害教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳” “耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结二别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。 2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 教学设计：一、导入 。谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、伤害在不经意间。1、找生模仿小狗的诉说。2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。8、展示小组制作、评比。三、如果我是小动物。1、小演员表演课前准备的情景剧“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结。谈谈本节课你的收获。五、作业。和家长谈谈学到的知识。三避免烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。教学内容及过程：一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课。1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？ 3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。4、指名学生全班交流。5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？我爱我家活动一：家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动时间安排1课时活动过程一、了解、明确家人档案册的内容1、说明档案册里应该有哪些内容。2、征求家里人的意见。3、回忆儿童时兴趣爱好、性格特点。二、说明怎样获得所需要的信息1、回忆家庭成员的生活。2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。3、制作档案册，为家人档案册设计封面。三、完成学习单的内容1、我对家人和自己有了很多新的认识 以前我对爸爸的认识 现在我对爸爸的认识以前我对妈妈的认识 现在我对妈妈的认识以前我对自己的认识 现在我对自己的认识2、为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：活动二：布置我们的家活动目标1、培养细心观察，发现问题的能力。2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。3、培养测量和整体设计的能力。4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。活动时间安排1课时活动过程一、找出家庭布置方面的不足。1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。2、询问父母对现有布置的看法。二、提出布置的初步设想。1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。三、进行测量，确定最终的布置计划。1、调整原先的部分设想，形成布置计划。2、画出各房间的布置简图。四、交流与完善。活动三：家庭生活小帮手活动目标1、通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。2、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。3、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。活动时间安排1课时活动过程一、发现问题：1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。二、找出原因，提出解决办法1、分析问题产生的原因。2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。三、设计制作实物，并在班上作展示1、制作好实物，并加以测试。2、准备作品展示配以说明书介绍。主题二、关注身边的垃圾活动一：侦察家庭垃圾活动目标1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。3、能够有条理地讲述个人收集的信息。4、培养发现问题、解决问题的能力。活动时间安排1课时活动过程一、明确侦察内容，制订侦察计划。1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况？2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。二、开展侦察行动。1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。2、对每天的垃圾产生情况统计。3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。2、针对发现的问题想出解决办法。活动二：校园分类垃圾箱活动目标1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3、培养改进与创新设计的能力。活动时间安排1课时活动过程一、了解各国分类垃圾箱的特点。1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。2、总结各国垃圾箱的特点和优点。二、调查校园垃圾。1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。三、设计分类垃圾箱。1、思考分类垃圾箱的设计方案。2、完成设计图。四、完善设计。1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。活动三：垃圾流浪记活动目标1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。2、从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。活动时间安排1课时活动过程一、设计故事背景，分析角色特点。1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。二、设计故事背景，编写剧本。1、对故事进行分幕设计。2、完成剧本各要素的创作工作。三、交流剧本，进行完善。1、各组选派代表介绍本组的剧本。2、组间相互进行评价，完成学习单。欢乐卡通地带活动一：猜猜我是谁活动目标1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。2、培养信息收集，整理和分析的能力。3、利用各种方式将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。活动时间安排1课时活动过程一、确定模仿对象和模仿内容。1、选定要模仿的卡通人物。2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。二、做好表演准备。1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。2、熟记台词，练习表演，不断完善。三、模仿秀。1、认真表演。2、听取同学对自己表演的评价。活动二：卡通形象横空出世活动目标1、培养想象和创意设计能力。2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。3、增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感。活动时间安排1课时活动过程一、研究卡通造型。1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。二、构思小队的卡通造型。1、分析小队的特点，找准定位。2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。三、画出小队的卡通形象。1、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。活动三：卡通产品哆来咪活动目标1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。活动时间安排1课时活动过程一、确定调查卡通产品的地点。1、小组成员各抒己见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。2、确定调查地点，将小组成员分成若干小队，分头准备进行调查。二、实地调查行动。1、具体分工到人。2、做好相关的调查记录。三、整理调查结果，作总结。1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。2、撰写调查报告。漫游石头王国活动一：玩石头活动目标1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动手能力。3、能与同学进行良好的分工与合作。活动时间安排1课时活动过程一、收集与观察石头1、寻找形态各异的石头。2、想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？二、思索创意，完成石艺作品1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。2、小组合作，制作石艺制品。三、举行班级石艺作品展示会1、思考如何用一两句话介绍本组作品。2、交流与评价。活动二：健康护航员卵石路活动目标1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。2、在观察询问的基础上，了解卵石路的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。3、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。活动时间安排1课时活动过程一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么？二、考察学校环境，拿出小组设计方案1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。3、小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。三、提交方案1、各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。2、给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方案。活动三：成果交流会活动目标1、增进对自然界和生活中各种各样石头的了解。2、会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。活动时间安排1课时活动过程一、准备交流材料1、总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式。2、将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。二、交流汇报1、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。植物园里乐陶陶活动一：校园植物导览手册活动目标1、学会对校园植物进行细致观察。2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。4、培养合作与分工的意识和能力。活动时间安排1课时活动过程一、确定校园植物导览手册的基本框架1、翻看导览手册样例，交流其他功能和编排特点。2、思考要做的校园植物导览手册中放什么内容比较合适。二、考察校园植物1、小组内安排工作。2、实地考察校园植物，做好记录。三、查找资料，完成校园植物导览手册制作1、汇总资料，并根据需要补充查找资料。2、准备图片、文字内容，制作校园植物导览手册。活动二：苔藓喜欢在哪里生长活动目标1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，用多种方法记录苔藓在不同情况中的生长变化情况。2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。活动时间安排1课时活动过程一、采集苔藓1、根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。2、采集数块苔藓。二、提出猜想，设计实验1、成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出实验猜想。2、讨论、确定实验步骤和实验记录方法。3、小组细分成不同观察组，明确组员分工。4、收集和准备实验材料和器材，如培养瓶、土壤等。三、开展实验，做好观察与记录1、按照实验步骤认真进行实验，各人做好自己的工作。四、讨论实验结果，得出结论。活动三：七彩染坊活动目标1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。3、了解不同材质结构的特征。4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。活动时间安排1课时活动过程一、收集做染料的原材料1、收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位，如花、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料。二、制作天然染料1、了解染料的制作步骤和方法2、按照洗净切块 捣碎 浸泡 炖煮 过滤的过程动手制作。三、创意制作染色作品1、了解染色的方法和注意事项。2、选择要染色的物品。3、思考如何染出各种图案。4、动手做。身边的清洁用品活动一家用清洁用品大搜索教学目标：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备：挂图。教学过程：制定观察计划。师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！制定一下观察计划。学生小组讨论，制定观察计划。观察和记录。学生开展活动，做好观察和记录。分类整理。对小组的记录进行分类和整理。小组活动。填写书第106、107页的表格。填写第108页的学习单。活动二怎样洗衣更干净教学目标：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备：挂图。教学过程：生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？设计小实验。师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？学生小组讨论，制定出实验方案。展开实验。小组展开实验活动。交流实验结果。学生交流实验结果。师：你们有什么结论？学生发言。填写第112页的学习单。活动三宣传家乡生产的清洁用品。教学目标：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备：挂图。教学过程：生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。小调查。师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报。确定要宣传的产品。师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？学生发言，对其进行深入的了解。拟定宣传计划。师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划。表演与交流。让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。19 / 19