山东省青岛市崂山第十一中学九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场教案 （新版）新人教版.doc

磁现象 磁场教学目标知识与技能知道磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用和磁化；通过实验知道磁体周围存在磁场，了解磁场对磁体有力的作用，知道磁场的方向；会用磁感线描述磁场。过程与方法通过翻转课堂，提高学习能力。经历对日常生活中磁现象再认识的过程，体会转换法在物理学中的应用。探究条形磁体周围磁场的方向，建构磁感线概念，体会建模思想在物理学中的应用。情感态度与价值观通过了解磁体的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的重要作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。重点磁极间的相互作用规律、磁场及磁感线难点磁场及磁感线教法学法“课前课堂”教学模式，“问题解决”探究模式，“资料归纳”学习模式教具媒体多媒体课件、条形磁体、蹄形磁体、小磁针、透明胶片、磁感线演示器，记号笔主 要 教 学 过 程程序模式教学内容教师活动学生活动进行新课课前课堂一磁现象1磁性，磁体2磁极： 南极（S极）： 北极（N极）：3磁极间的相互作用规律：（1）同名磁极互相排斥；（2）异名磁极互相吸引。4磁化：5磁体的性质：（1）吸铁性（2）指向性1.课前： 1）制作学生学习课件，录制微课视频2）指导学生自学2课堂：反馈（1）知识回顾：（2）知识应用：（3）答疑解惑1、课前：自学1）学习微课视频2）完成自学检测3）收集生活中的磁现象2课堂：反馈（1）回顾课前学习知识（2）应用知识解决问题（3）小组讨论解决问题（4）班级共同解决问题进行新课问题解决二磁场：1.磁体周围存在磁场2方向：规定小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。3磁感线：1）用一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。2）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极。1.演示，引入磁场2.引导学生分析，学会使用转换法研究磁场3.演示分析：磁场有方向4.探究：磁体周围磁场方向1）问题1：磁体周围某一点的磁场方向解决： 2）问题2： 磁体周围的磁场方向有什么规律解决： 3）问题3：其他位置的磁场方向是否有相同的规律解决： 5.建构磁感线概念总结磁感线方向6.问题4：其他平面是否一样呢？解决： 【反馈练习】1.观察现象，思考问题2.学习使用转化法研究磁场3.探究磁体周围磁场方向：1）观察演示实验2）探究某一点磁场方向3）探究磁体周围磁场方向有什么规律4）展示交流5）探究磁场在一个平面内的分布情况4.学会使用磁感线描述磁场5.观察条形磁体磁场的空间分布完成【反馈练习】资料归纳三地磁场1形状：地磁场的形状与条形磁体磁场相似。2.地磁南极： 地磁北极：3.磁偏角：地磁N、S极与地理两极并不重合，有磁偏角。1组织学生自学课本2组织学生小组，归纳总结，得出结论3.反馈自学成果1自学学习地磁场视频资料2、小组讨论，交流学习内容，分析资料，得到结论3、反馈自学成果课堂小结知识和方法引导学生进行知识和方法总结回顾本节课学习过程，总结知识和方法课堂检测课堂检测学案组织学生进行课堂检测1、完成【课堂检测】2、班级交流检测结果，矫正检测结果。