小壁虎借尾巴—语言故事.doc

活动目标：1、通过对话中的规则用语，让幼儿清楚说话要有规则。2、指导幼儿不雅观看图片中动物的尾巴，清楚动物的尾巴都无效。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过足色扮演，让幼儿闭会欢喜。4、清楚动物是人类的冤家，我们要保护小动物，保护小动物。活动准备：1、教学课件、足色头饰。2、褒奖幼儿的小奖品假设干。漂亮的小红花活动过程：一、教师课前说话，引起幼儿兴趣。 小孩们，改日我听说森林不处正在停顿一场特不幽默的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最无效。我想去看看，你们想不想？幼儿不雅观看动物尾巴说说尾巴的用处。你们清楚吗？有一只小壁虎它的尾巴不了，我让你们看看它的尾巴是怎样不的，小冤家看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎样不的？二、幼儿不雅观看课件，清楚故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘故。 1小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、残缺看课件，了解故事中的具体内容。 1小孩们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？ 2它借到了吗？3、再次残缺看课件，留心小壁虎借尾巴时，它们时怎样说的？ 小孩们，故事看完了，提征询： 1小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎样说的？小鱼姐姐是怎样回答的呢？   2小壁虎跟小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有规则，什么缘故它们都不借给它呢？ 3教师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 4请小冤家说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的举动是怎样样的？ 5我请一个小冤家做壁虎，其他小冤家做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？6小壁虎不借到尾巴，什么缘故其后小壁虎又欢喜的叫起来了呢？三、残缺的看着课件跟小冤家一起讲演故事。四、足色扮演故事。 小孩们，现在我们学会了谁人故事，你们想不想演一演？请一个小冤家戴上小壁虎的头饰，请四个小冤家分不扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件停顿扮演。五、总结延伸，自然终了活动。 小孩们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的冤家仍然我们的冤家呢？我们该当怎样样保护、保护它呢？现在就让我们去不的班看一看，它们的动物角不处有些什么动物好吗？带着小孩出去自然终了活动。