小班语言---跳舞的精灵.doc

小班语言舞蹈的精灵运动目标1、使用四肢枢纽语言停顿运动，并用语言停顿讲演。2、末尾深造区分左右。运动准备歌曲：举你的右手摆一摆故事：左足跟右足运动过程1、师生共同讨论躯体哪些部位是会动的。1  教师即兴跳一段舞蹈，然后提征询：教师在干什么，教师躯体哪些所在在动？2  请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论躯体有哪些部位，什么所在会动，什么所在不会动。3  大年夜伙儿一起选出躯体会动的部位如：手、头、足、腰2、见解左、右。1  教师讲故事左足跟右足，并与幼儿讨论哪一只是左足，哪一只是右足。2  提征询：左足、右足还能做些什么？3、把幼儿的讲演编入歌词。教师带幼儿唱举你的右手摆一摆，将刚提到会动的躯体部位换入歌词中，如：抬你的左足摇一摇。附歌曲  举你的右手摆一摆1=f  2/45  313  155  135  34  65来来  来！  冤家  们！  举你的  右手  摆一  摆，来来  来！  冤家  们！  把你的  躯体  摆一  摆，5  313  155  135  34  21向  前  摆，  向  后  摆，  绕  一个  圆  圈  跟我  来。向  右  摆，  向  左  摆 ，  绕  一个  圆  圈  坐下  来。