小班艺术-带颜色的名字.doc

小班艺术带颜色的名字计意图：在一次小孩的绘画活动中，我们班一个往常性格比较内向的女小孩突然跑到我四周，特别小声地对我说：“教师，我不警觉把树叶画成了蓝色。原本，小孩在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，其后，觉得秋天的树叶该当是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小冤家们对颜色的变卦都觉得特别惊疑，为了揭开小孩门心中的不清楚，因而我选择了艺术活动-带颜色的名字。目的在于，让小孩通过此活动，见解一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。教学目的：1、在见解红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步见解间色：橙、绿、紫三种颜色。并清楚这三种颜色根本上由原颜色配出来的。2、培养幼儿对深造颜色的兴趣，为深造调配颜色打基础。教学准备：1、课件；2、明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录卡。教学过程：一、停顿调色活动，引起幼儿兴趣。1、我们桌上有什么？你们想玩吗？2、教师请你们都来做花招师，用桌上的三种颜色来变花招，看看能变出什么颜色，把它记录上去。二、按照故状况节，指导幼儿参与讨论。1、小兔子的衣服是什么颜色的？2、你猜，他们叫什么名字？3、小水塘是什么颜色的？4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？5、橙、绿、紫兔子：你猜它是谁？你是怎样清楚的？它会说什么呢？三、教师小结，兔妈妈的一家真自得，小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大年夜笑，重新给他们起了三个动听的名字，假设你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？四、联系理论，停顿讨论活动。小兔子们想请小冤家帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的？