广东东莞市万江区华江初级中学地理七年级地理上册-3.3-降水的变化与分布教案-(新版)新人教版.doc

3.3落水的变卦与分布本节讲义是自然地理中关于气候知识的要紧形成部分，又与人类的花费、生活绝不相关，学好本节内容有助于老师理解各种地理现象，学会用科学的破场分析现象跟征询题，并使用所学为花费跟生活效力。二、深造与导学目标1、 知识积压与指导：落水与生活的关系，落水的季节变卦法那么，落水的分布差异。认知率达100%2、 技能操纵与指导：使用雨量器跟量杯等仪器，测出落水量，使用图表资料，说出落水分布跟季节变卦法那么，学会使用落水资料绘制落水量柱状图。使用率达100%3、 智能提高与训导：通过共同讨论，小组合作觉察征询题，处理疑征询，展开智能。举例说明落水对人类生活跟花费的阻碍。互动率达100%4、 情意修炼与开导：结构调查落水外地区的特征，及与南通花费、生活的关系，关心故土的自然条件与经济展开。投入率95%5、 不雅观点确认与指导：地理知识来源于生活，又必须效力于生活。认同率达100%三、阻碍与生成活眷对讲义中落水的季节变卦跟地区分布不随便理解跟归纳，课堂教学中随便出现目标偏离，应着重在图的阅读分析上下时间。四、学程与导程活动教师准备：多媒体课件老师准备：收集有关南通地区落水资料（一） 创设情况，引出征询题1、 录像：落水的各种类型，某地特大年夜暴雨形成的丧失落。2、 引出征询题：这是我们生活中常常发生的现象，你从中有何感受？地理新课标恳求将老师从科学世界回到他们的生活世界，兴趣是老师深造最好的教师，因此创设这一富有浓厚生活力味的地理现象，能充分引起他们的好奇心跟探究心理。（二） 合作交流，分析阻碍设置多张小卡片，每张小卡片上都有描画落水的句子，参照第一张小卡片，用实例或者推测的办法，在其他小卡片的空白处写出这种落水状况可以给人类花费跟生活带来的阻碍。需要留心的是，关于老师的回答，不恳求单方面，能说出两三个方面就值得确信。关键是由此项活动使老师加深见解落水对人类活动的阻碍。（三） 阅读图表，自破深造，展开讨论1、 使用多媒体课件，让老师阅读北半球某地年落水量的月份分配图，回答该图反响了哪些地理信息。2、 读世界年落水量的分布图，分析揣摸推理世界各地年落水量分布的法那么。老师自行提出征询题停顿讨论。（四） 绘制图表，提高才干用材估中给出的落水量数据，参照“绘制气温曲线图的步伐，画一幅落水量柱状图。在以上两个教学情况场中，教师适时启发，处理老师的特性征询题，并不断以学为主线，为老师供应深造的经历跟活动的框架，重视老师的领悟与感受过程，优化深化教学情况，为老师可以遇到的征询题留下处理的空间。五、笔记与板书提纲（一） 落水与生活1、 什么是落水2、 落水量的测定（二） 落水的季节变卦（三） 落水的分布1、 阻碍落水分布的因素2、 世界年落水量的分布法那么六、练习与拓展选题1、 由赤道向两极，年落水量是如何样变卦的？2、 在南北回归线附近，大年夜陆东岸与大年夜陆两岸的年落水量有什么差异。七、个不与重点指导老师姓名略。八、反思与点评记录下面我谈谈关于方案此教案时的几多点体会跟考虑：1、关于新课标下的教学方案新不雅观点下的教学方案核心是“课标的恳求，教师在课前的要紧任务是方案谋划怎么样有效地使用讲义这一载体，使之跟老师现有知识水平、状况背景相契合，有效促进老师的展开。因此，在本教案方案中，我更多地考虑如何样敏锐处理讲义，充分考虑本人教学特色、老师特征跟幻想状况特色，方案营造出耳目一新的课堂教学。只需现在，教师的感染才大年夜大年夜提升，教什么，如何样教，更多的取决于教师，而不是讲义，作为教师，我在教学方案的制作中也失落失落更多的快乐闭会。2、从“施工图纸式向“预案式的教案改造教学过程是是一个极具变卦、展开的静态过程，存在弗成预见的特征，而“施工图式的教案，肯定是教师按方案来提征询，老师作答，从指导思想上就疏忽老师的征询题觉察，老师也就只可自动相随。久之，老师的制作力被抹杀，积极性被削弱。“不征询就不老师真正的学，“学常常以征询而起因此方案本教案时，我采用“预案的办法，指导老师提征询，师生共同随征询而动，在辩论质疑中，最后做到“拨云见日，解惑释疑，以致偶尔可以不真正答案，老师带着征询题课后再探究，好的教学方案能使老师保持旺盛的深造热情而接着地学。