山东省青岛市城阳区第七中学八年级物理下册 第八章 第3节 摩擦力导学案(无答案).doc
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山东省青岛市城阳区第七中学八年级物理下册 第八章 第3节 摩擦力导学案(无答案).doc
第3节 摩擦力导学案教学重点 1知道滑动摩擦力产生的条件,了解滑动摩擦力的方向2明确滑动摩擦力的大小有哪些因素有关教学难点 滑动摩擦力的大小有哪些因素有关三维目标 知识与技能 1知道滑动摩擦力产生的条件2了解滑动摩擦力的方向3明确滑动摩擦力的大小有哪些因素有关4了解摩擦的利用与防止5知道静摩擦力,滚动摩擦力的概念 过程与方法 1.学生通过设计实验,并使用控制变量法对影响滑动摩擦力大小的因素进行实验探究。 2.培养学生的逻辑思维能力,培养学生利用知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过滑动摩擦力的探究过程,培养学生科学的思想方法。课前准备 教具准备:木块、弹簧秤、木板、毛巾、纸、钢板、砂纸、水等. 知识准备:搜集有关的摩擦力信息.教学过程导入新课(选其一) 活动导入 准备两只碗,分别放入数量较多的玻璃小球,一只碗内是光滑干净的,另一只碗内是粘有灰尘的.请两个同学把玻璃球从碗中用筷子夹出来,比赛看谁夹得快.然后让两位同学分别说出自己的感想,从而引出摩擦力的问题。 情景导入 运动员滑雪,如图,让学生说出滑雪要求的环境条件,然后导出摩擦力的概念。 问题导入 粉笔在黑板上可以写出字来,在玻璃上写得出来吗?试试看.想想若在外面的柏油路面上用粉笔写字又会有何不同?为什么?你认为摩擦力是一种什么样的力? 让学生用自己的语言叙述摩擦力.一、滑动摩擦力1定义:一个物体在另一个物体表面上 时,受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做 2产生的条件(1)接触面是 (2)两物体有 (3)两物体在接触面上有 实验探究:利用教材演示实验仪器设计实验,定性研究影响滑动摩擦力大小的因素。 1.引导学生进行实验原理的探究. 2.引导学生进行实验方法的探究 3.组织学生利用已有器材进行实验探究 4.要求学生设计表格记录数据,并通过对数据的分析初步得出自己的结论. 小结:滑动摩擦力的大小与 有关。 知识拓展 增大有益摩擦: 1.增加物体表面的粗糙程度.如:鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹. 2.增大压力.如:电动机的皮带拉得很紧,以便增大压力来增大摩擦力,防止皮带打滑. 减小有害摩擦: 1.用滚动摩擦代替滑动摩擦:用滚动轴承代替滑动轴承. 2.减小表面粗糙程度:加润滑油.课堂小结 课堂训练1下列关于摩擦力的说法,正确的是()A相对运动的两物体间一定存在摩擦力B摩擦力总是阻碍物体的运动C运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反D相对静止的两个物体之间,也可能有摩擦力的相互作用2. 关于摩擦力与弹力的关系,下列说法正确的是()A有弹力一定有摩擦力B有摩擦力一定有弹力C弹力越大,摩擦力越大D摩擦力越大,弹力一定越大3.如图所示,物体在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下,静止于水平地面上,则物体所受摩擦力Ff的大小和方向为()AF1F2时,FfF1F2,方向水平向右BF1F2时 ,FfF2F1,方向水平向右CF2F1,Ff0D摩擦力是定值4如图所示,A、B叠放在水平面上,水平力F作用在A上,使二者一起向左做匀速直线运动,下列说法正确的是AA、B之间无摩擦力BA受到的摩擦力水平向右CB受到A的摩擦力水平向左D地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右布置作业