部编第4课时--组合图形的面积[精选].doc

组合图形的面积学习目的：1.结合生活实践看法组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。2.会用多种战略处理征询 题，激起探求数学征询 题的积极性。学习重难点：综合运用立体图形面积计算的知识把组合图形分解成学过的图形并计算面积。运用阐明：1.结合征询 题自学课本第99-100页，结合征询 题独立思索完成自主学习和协作探求义务。针对自主学习中寻 出的不明白点，课上小组讨论交流答疑解惑。2. 带号的能够 选做。一知识链接1.回想平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导办法。2.填表。图形称号面积公式文字面积公式字母长方形正方形平行四边形三角形二自主学习1.教材99页4个物品里有哪些图形？2.想想生活中哪些地点 有组合图形。三协作探求1.独立完成99页例4。1图案由哪些图形组成的。2列式计算出图案的面积。2.如何样计算组合图形面积。3.计算组合图形常用的办法是什么？四达标测评1.推断 。1任何一个平行四边形都能够 联系成两个完全一样的梯形。 2等底等高的两个三角形能够 拼成一个平行四边形。 ( )3假定把平行四边形的底扩展到原来的2倍，高减少到原来的，面积不变。 3.依照给出的数据，计算图形的面积：     4.一张硬纸板长15分米，宽10分米，如以下列图剪下4个边长5厘米的小正方形后，能够 做成一个没有盖子的盒子。那个 盒子的表面积是多少？      五整理学案