部编第2课时---练习课[精选].doc

第6单位 多位数乘一位数1.口算乘法第2课时 训练 课【教养 内容】课本 训练 十二第511题。【教养 目标 】1.复习波动整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数不进位的口算方法，能够 应用 所学的常识 处置生涯 中一些庞杂 的理论咨询 题。2.感触 进修 数学的应用 代价 ，培养 老师 热爱数学的感情 。【教养 重难点】重 点：能准确 口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。难 点：理解口算方法跟 思路 ，培养 数学思维 习惯 。【教养 过程 】一、复习旧知，导入训练 教师运动 ：1.口算。10×4= 10×6= 21×4=500×6= 13×2= 3000×5=你能说说在口算这些题目 时，你是怎样 样想的？2.前面咱们 进修 了口算乘法，改日咱们 就通过一些训练 接着来处置一些与口算乘法有关的咨询 题。板书课题：训练 课。老师 运动 ：1.回忆 有关隘 算乘法的常识 ，并答复以下咨询 题。2.理解讲堂 所要进修 的内容。二、师生互动，处置咨询 题教师运动 ：1.训练 十二第7题。1投影出示第7题。让老师 以比赛 的方法 实现 。2.训练 十二第5题。1独破 审题，寻 出处置咨询 题的方法。2组内交换 。3.训练 十二第6题。1从图中你收集 到了哪些数学信息？2怎样 列式处置咨询 题?3怎样 盘算 ？你是怎样 想的？4.训练 十二第8题。1说说题中的前提 跟 咨询 题。2怎样 列式处置咨询 题？3实验 盘算 ，而后 反应 你是怎样 样盘算 的。5.训练 十二第9题。1说说先算什么？再算什么？2老师 训练 盘算 。3交换 报告 。6.训练 十二第10题。老师 实验 写出算式，能写几多 个就写几多 个。7.训练 十二第11题。让老师 独破 审题，寻 出处置咨询 题的方法。提咨询 ：你能看清楚 这张表吗？每个空格代表通过几多 个月后，张宏白费了几多 钞票 让老师 口答表中数据。提咨询 ：张宏半年白费了几多 钞票 ，应当 是指什么？到了第6个月，已经是半年白费的总数了，每个月白费20元，半年即6×20=120元老师 运动 ：1.老师 读题，并敏捷 说出口算结果。2.老师 先独破 实现 ，而后 在小组内交换 。3.老师 独破 处置后，全班交换 。4.老师 答复教师提咨询 后，独破 实现 。5.老师 清楚 积是240，需逆向考虑 乘法算式是哪几多 个。把四个谜底 都写出来，有两种思路 ：1从小到年夜 列。30×8、40×6、60×4、80×3。2寻 对子。30×8=240,80×3=240；40×6=240,60×4=240。6.老师 自立 探究 ，在教师领导 下合作 交换 。三、讲堂 小结这节课你有哪些收获？你对口算乘法又有什么样的见解 ？它们在生涯 中的感化 年夜 吗？请具体 说一说。【教养 反思】本课是在第1课时根底上的波动与拓展，一方面要接着在课中让老师 多说算理，年夜 面积培养 老师 表述才能与口算才能；另一方面在训练 处置咨询 题时，重视 培养 老师 不雅 看 、理解、分析解答的数学才能。