部编第6课时--练习课[精选].doc

第3单元 小数除法第6课时 练习课【教学内容】：教材P3031练习七第2、511题。【教学目的】：知识与技艺：1进一步熟练和稳定一个数除以小数的笔算办法，能正确计算除数是小数的除法。2经过练习，提高先生的计算才干，培育先生仔细计算的良好学习适应 。3培育先生独立剖析征询 题的才干。进程与办法：阅历一个数除以小数的计算进程，体验迁移使用的学习办法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联络和数学知识的使用价值，感受察觉 知识的欢乐 ，激起学习的兴味。【教学重、难点】重 点：稳定和加深了解除数是小数的除法的算法，并能正确计算。难 点：探求在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律。【教学办法】：指点练习法。自主练习，小组协作交流。【教学预备 】：多媒体。【教学进程】一、温习回想老师：我们上节课曾经学习了一个数除以小数的除法运算，那我们如今就来检验一下。1谁能说一下除数是小数的除法的计算办法？指名回答，其他先生补充。2列竖式计算。57.6÷0.12=4.85÷O-25=0.27÷0.75=25.6÷0.32=指4名先生板演，其他先生独立完成，个人修订。二、指点练习1教材第31页练习七第7题。(1)先生了解题意，独立完成表格。(2)依照所填表格，小组内交流、讨论，说说被除数、除数与商的有关规律。(3)组织先生汇报。(4)老师依照先生汇报归结总结：被除数和除数同时乘或除以一样的数0除外，商不变。被除数和除数同时将小数点向左或向右移动一样的位数，商不变。2教材第30页练习七第5题。(1)先生了解题意，获知标题中的曾经明白信息，分不是：一个“苹果冠军的质量是1.67 kg，而一个普通的苹果的质量是0.25 kg。(2)提征询 ：你能依照标题曾经明白信息提出什么数学征询 题？(3)提示：首先明白本单元的教学调查重点是小数除法，而这两个课时的内容是一个数除以小数，因而 提出的那个 数学标题要与“一个数除以小数那个 主题相关。(4)先生：那个 “苹果冠军的质量是那个 普通苹果的多少倍？(5)先生对提出的征询 题依照一个数除以小数的知识加以处理。3教材第31页练习七第10题。(1)引导先生读题，弄清题意。(2)老师：要如何比拟两个家庭每月浪费的费用？引导先生了解：要求出两个家庭每个月均匀浪费的费用，就要明白一定时期内的节水费用，再运用“单价=总价÷数量求出两个家庭每月的浪费费用。此题要留意的信息是两个家庭的节水时辰 不一样，一个是半年，一个是一个季度。(3)先生独立处理征询 题，并在小组中相互交流。三、稳定练习1教材第31页练习七第8题。(1)指名先生读题，审清题意。(2)先生独立完成，老师巡视，全班个人修订。2教材第31页练习七第9题。提示：先计算出每道算式的商，再与被除数比拟，最初观看 除数的特点，看看有什么规律。(1)组织先生独立计算。(2)小组讨论察觉 的规律，归结出一致的结论。当被除数不等于0时，假定除数等于1，那么商等于被除数；假定除数小于1，那么商大于被除数；假定除数大于1，那么商小于被除数。3教材第31页练习七第11题。出示情境图。组织先生小组协作完成，并修订。四、自我检测1列竖式计算。1.28÷0.16=57.04÷0.02372÷0.241.25÷0.82在里填上“或“。1.256÷0.41.25633.6÷4.233.60.875÷2.50.875 5.69÷15.693航航用5.88米的彩纸做圆环，做一个圆环需彩纸0.056米。这些彩纸可做多少个圆环？五、课后小结这节课你有什么播种？你对你的学习有何评价？六、作业：某市出租车公司规则：3km以内8元，超越3km，每千米收1.5元缺乏1km按1km计算，张红乘做出租车从家到图书馆，领取车费15.5元。你明白她家离图书馆最多有多少千米吗？【板书设计】练习课第10题：34.5÷6=5.75元 21÷3=7元 5.757 第8题：455÷6.5=70m2