第1节　细胞的增殖.ppt

复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第57页)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 1考查角度：(1)细胞周期主要考查特殊细胞(如癌细胞)的周期特点及不同细胞类型细胞周期的特点在有丝分裂实验选材中的应用；(2)对有丝分裂过程主要考查染色体、DNA、着丝点的动态变化(形态和数目)，往往为图像识别和曲线识别且一般与减数分裂结合；(3)联系生活实际考查细胞全能性、细胞癌变、衰老及凋亡，涉及它们之间的对比和细胞的特点，有时采用探究性实验结合社会热点考查。2考查题型：多为选择题，涉及细胞周期、细胞分化概念理解、分裂图像、曲线辨别及衰老、癌变、凋亡细胞的特点，也会出现非选择题。3高考预测：(1)细胞周期的界定及各时期特点的分析；(2)细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析；(3)“细胞的癌变”和现实生活联系密切，癌细胞的特征及与癌症的防治有关的内容是高考命题的重点；(4)细胞分裂、分化和畸形分化特征、原因和结果的理解。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 1线索导引，强化联系(1)以细胞的生命历程为主线，辐射细胞的增殖、分化、衰老、凋亡与癌变等相关知识。(2)以细胞增殖为线索，系统复习细胞的有丝分裂和无丝分裂的过程及特点，并与减数分裂作简单比较。2归纳、比较，深化理解(1)有丝分裂各时期的染色体、DNA动态变化。(2)分化、癌变、衰老和凋亡细胞的对比。3图文转换利用模式图、示意图和生命活动(如分裂过程中各时期染色体的形态变化)的规律模型化，深化知识的理解。4理论联系实际强化知识的迁移应用和理解，如癌变、衰老与人体健康，癌变与现代居室装修、吸烟、电离辐射，细胞增殖和全能性与作物快速繁殖、脱毒植物的培育等。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业第第1节细胞的增殖节细胞的增殖复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 (对应学生用书第5758页)一、细胞不能无限长大1细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。2细胞核是细胞的控制中心，其中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加，核质比限制了细胞的长大。思维激活1：既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输效率越高，那么细胞体积是不是越小越好？提示：不是，酶和各种细胞器需要一个相应的空间。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业二、细胞增殖1意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。2过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。3方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业三、有丝分裂1细胞周期(1)条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，而已分化的不再分裂的细胞没有细胞周期。(2)起止点：从一次细胞分裂完成时开始，到下一次细胞分裂完成时为止。(3)组成：一个细胞周期分裂间期分裂期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)时期图像主要特点复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3动植物细胞有丝分裂区别植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂前期：纺锤体的形成方式不同由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体两组中心粒发出的星射线形成纺锤体末期：形成两个子细胞的方式不同植物细胞中部形成细胞板，扩展形成新细胞壁，分裂成两个子细胞动物细胞细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4.有丝分裂的意义亲代细胞的染色体经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传具有重要意义。思维激活2：老鼠每天都在磨牙，一天不磨牙，老鼠就会“笑口常开”合不上嘴，你知道是什么原因吗？提示：老鼠的牙根部细胞具有连续的分裂能力，属于有丝分裂，导致老鼠的牙根部每天都在不断长长，所以老鼠一天不磨牙，牙长长后，就会“笑口常开”合不上嘴了。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业四、无丝分裂1特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。2过程(1)细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核。(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。3实例：蛙的红细胞的无丝分裂。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 (对应学生用书第58页)1下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是(D)A与细胞表面积和体积的比有关B细胞核的大小是有一定限度的C细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D细胞内各种细胞器的数目和种数限制解析：细胞体积的大小受以下两个因素的制约：(1)细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与外界的物质交换效率就越低，而且还会影响到细胞内部的物质交流。(2)细胞核是细胞的控制中心，细胞核控制的范围是有限的。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2图中表示有丝分裂过程中一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是(D)A甲乙的过程表示分裂间期B乙甲的过程表示分裂期C一个细胞周期是指甲甲的全过程D一个细胞周期是指乙乙全过程解析：细胞周期是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。它包括分裂间期和分裂期。图中乙甲为分裂间期，甲乙为分裂期，乙甲乙为一个完整的细胞周期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3如图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程(D)A发生在细胞分裂期的末期，核膜再出现B发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗D发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体解析：由图可知，染色体经过复制未分开，可能为有丝分裂的前期、中期，核膜周期性的消失发生在前期，核膜出现发生在末期。综合以上分析此过程发生在细胞分裂期的前期，D正确。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4(2010年山东济南模拟)某高等生物细胞用纤维素酶处理有反应且能利用CO2合成有机物，当该生物受精卵细胞进行分裂时，不可能出现的是(B)A核膜解体，核仁消失B中心体发出星射线，形成纺锤体C着丝点分裂，染色单体分开D染色体平均分配给两个子细胞解析：可以判断该高等生物是绿色植物，其细胞中没有中心体。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业5请根据有丝分裂中核内DNA含量变化曲线和分裂图像回答下列问题：复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(1)ab属于_期，与它对应的分裂图像是_。(2)bc表示_期，依次对应于分裂图像_。(3)cd表示_期，与它对应的分裂图像是_，该时期参与活动的主要细胞器为_。(4)从一个细胞周期中核DNA含量的变化规律分析，有丝分裂的重要特征是_。(5)用虚线在坐标图中画出一个细胞周期中染色体数目变化的曲线。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：(1)ab的特点是核DNA含量加倍，因此属于有丝分裂间期。(2)bc的特点是核DNA含量保持在加倍后的状态，因此应处于间期之后末期之前的时期。(3)cd的特点是加倍后的核DNA又恢复到原来的水平，即核DNA的平均分配，应为末期，在植物细胞有丝分裂末期，要形成细胞板，因此需高尔基体和线粒体的参与。细胞分裂完成后，其子细胞可继续分裂，也可能不再分裂。(4)有丝分裂的前后，每个子细胞中的核DNA分子数目保持不变。答案：(1)分裂间(2)前、中、后、(3)末高尔基体和线粒体(4)亲子代细胞核内DNA含量保持不变复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(5)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第5861页)一、细胞周期1前提条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期；有些细胞分裂结束后不再进行分裂，就不存在细胞周期。2两个阶段(1)分裂间期在前，经历时间较长，占整个细胞周期的90%95%。(2)分裂期在后，经历时间较短，可划分为前期、中期、后期和末期四个连续的时期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3细胞周期的表示方法(1)常规表示法(扇形图、直线图、曲线图)复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(2)柱形图表示法B组DNA含量在2C到4C之间，说明细胞正处于DNA复制时期；C组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在分裂期。 (1)细胞周期的各个阶段都是人为划分的，没有明显的界限。(2)不同生物、同一生物不同组织，其细胞周期长短不同。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例1】 【典例精析】(2010年北京东城模拟)科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性元素的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间(单位：h)数据如图所示。下列叙述正确的是()ADE阶段发生遗传物质的平均分配BBC阶段结束时DNA含量增加一倍CCD阶段完成与DNA复制有关的蛋白质的合成D一个细胞周期(可表示为CDDE)等于17.3 h解析：本题主要考查细胞周期的概念和识图能力。通过图中给出的信息可以看出该图包含了两个细胞周期，BCCD和DEEF。分裂间期(BC或DE)主要完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成，在一个细胞周期中时间较长。分裂期(CD或EF)主要完成细胞分裂，在一个细胞周期中时间较短。答案：B。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业变式训练11：下图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中，正确的是(A)AA图中乙甲可与B图中a段对应B在高等植物细胞内，两组中心粒之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲乙过程Cc、d两段中只有c段消耗ATPDb段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成解析：高等植物细胞内不存在中心粒；c、d两段分别表示分裂间期和分裂期，c段要消耗ATP用于DNA的复制和有关蛋白质的合成，d段消耗ATP用于染色体的移动；b段是分裂期，不存在DNA的复制。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业二、有丝分裂过程中相关结构和数据的规律性变化1染色体、染色单体、DNA三者之间的关系(1)染色体复制后，形成了两条姐妹染色单体，此时的两条染色单体由一个着丝点相连，还是一条染色体，此时染色体数 染色单体数 DNA分子数1 2 2。(2)具有两条染色单体的染色体着丝点分裂后，染色单体消失，成为两条染色体，此时，染色体数 染色单体数 DNA分子数1 0 1。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2染色体的形态及行为变化(1)染色体形态变化 (2)染色体行为变化复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3数目变化规律(以二倍体生物为例)间期前期中期后期末期DNA数(2C)2C4C4C4C4C2C染色体数(2N)2N2N2N4N2N染色单体数04N4N4N00同源染色体对数NNN2NN染色体组数(个)22242复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4.曲线模型(1)DNA数目的变化曲线图ab的变化是因为有丝分裂间期DNA的复制，使DNA含量逐渐增加；cd的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，DNA数目恢复到体细胞中的含量。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 (2)染色体数目的变化曲线图gh的变化是因为有丝分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍；ij的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，染色体数目恢复到体细胞中的数目。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(3)每条染色体上DNA含量变化曲线图lm的变化原因是DNA分子复制；no变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。5纺锤体的变化规律形成(前期)解体消失(末期)。6核仁、核膜的变化规律解体消失(前期)重建(末期)。 (1)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但不配对也不分开。(2)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是细胞结构，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例2】 【自主解答】(2010年山东济南模拟)下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是()A可以用于表示细胞分裂的前期B染色体螺旋化程度最高可在时C间期用表示最恰当D可表示细胞分裂完成复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业思维点拨：复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：先判断图、可表示哪些时期，再根据各时期的特点逐项分析。图中染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数目的比为1 2 2，可表示有丝分裂前期或中期，中期染色体螺旋化程度最高，A、B项正确；图与图相比，染色体加倍，染色单体数为零，可表示有丝分裂后期，C项错误；图与图相比，染色体和DNA数恢复为正常值，可表示有丝分裂末期，D项正确。答案：C。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业三、有丝分裂过程中的细胞器及动植物细胞有丝分裂的比较1与细胞分裂有关的细胞器及分裂过程中细胞器的分配(1)与细胞分裂有关的细胞器细胞器功能线粒体主要是供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体分开)中心体复制、形成纺锤体(动物、低等植物细胞)高尔基体形成细胞板(植物细胞)核糖体合成蛋白质(2)分裂过程中细胞器的分配细胞分裂成两个子细胞时，不仅获得了成套染色体，也获得了细胞中的各种细胞器。除中心体外，细胞器在子细胞中的分配不是平均的。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2动植物细胞有丝分裂异同点比较复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【例3】【典例精析】(2010年广东韶关测试)下图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：(1)图1中的A图表示的是_细胞进行有丝分裂的_期。此期细胞中有DNA分子_个。(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？_。 该生物的体细胞中有染色体_条。(3)图2中表示一个完整细胞周期的曲线是_。(4)用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：(1)在有丝分裂图像中，判断是动物细胞图还是植物细胞图，主要看所绘制的图形是圆形还是长方形，圆形表示无细胞壁的支持和保护作用，另一方面看是否有中心体。如果是圆形，有中心体，则为动物细胞图，若为长方形，则为植物细胞图；着丝点排列在赤道板上可判断为有丝分裂中期；在腥旧迨保DNA分子的个数等于染色单体的个数，在没有染色单体时，DNA分子数等于染色体数，在要求写出DNA分子个数时主要依据这个原则；(2)B图是植物细胞有丝分裂后期图，相当于图2中的ab段，该生物体细胞中染色体数目是处于有丝分裂后期细胞中染色体数目的一半；(3)细胞周期的时间界定为一次细胞分裂完成时开始，到下一次细胞分裂完成时为止，体现在该图中则为Oc这个阶段。(4)染色体是由DNA和蛋白质组成，用胰蛋白酶处理后，蛋白质被分解，剩余的物质是DNA。答案：(1)动物中12(2)ab6(3)Oc(4)DNA复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业变式训练31：(2010年山东济南模拟)植物细胞有丝分裂末期赤道板的附近聚集着很多小囊泡，这些小囊泡由细胞的什么结构形成，可能含有什么物质(D)A内质网蛋白质、磷脂B高尔基体蛋白质、磷脂C内质网纤维素、果胶D高尔基体纤维素、果胶解析：高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成有关。植物细胞壁的成分是纤维素和果胶。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第6162页)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1实验原理(1)高等植物体的分生区细胞能进行有丝分裂，可以利用高倍显微镜观察各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(2)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染色，便于观察。2方法步骤(1)洋葱根尖的培养：待根长约5 cm时，剪取根尖。(2)装片的制作复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3实验注意事项(1)选取实验材料，应剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意一般在上午10时至下午2时左右(此时洋葱根尖细胞有丝分裂旺盛)剪取或在剪取根尖以前用35 的温水浸泡1小时左右。(2)解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散，达不到效果，时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。(3)漂洗要充分，否则影响染色体着色。(4)控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色，时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。(5)压片时用力必须恰当，过重时会将盖玻片压烂，过轻则细胞未分散，二者都影响观察效果。 对细胞有丝分裂过程的观察不可能看到连续分裂过程，因为在解离过程中细胞已经死亡。由于间期在整个细胞周期中所占时间长，所以实验中观察到的间期细胞数目多。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业【一显身手】 (2010年宁夏银川模拟)请回答下列有关实验的问题：(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中，要将细胞分散开可以进行_等操作才能实现；在该实验中，若只跟踪分生区的一个特定细胞，则无法同时观察到有丝分裂的各个时期，其原因是_。当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时，若要提高视野的亮度，应调节_和_。(2)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4 )内再培养一段时间，取根尖制成装片，用显微镜观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是验证_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(3)以下是几位同学进行观察细胞有丝分裂实验的操作情况，请分析：甲同学从解离液中取出材料，立即染色，实验效果很差；乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察，看不清细胞；丙同学将制好的装片直接用高倍镜观察，花了很多时间，找不到细胞。甲实验效果差的原因是_。乙看不清细胞的原因是_。丙操作上的错误是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(4)植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。本实验的假设为_。实验方法：破坏纺锤丝。方法步骤：培养洋葱根尖。切取根尖23 mm，并对其进行解离、漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在显微镜下用一个分裂期的时间观察染色体的运动情况。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业根据该同学的实验设计回答：.该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。_；_。.请你预测实验结果及结论：A_。B_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：本题考查观察植物细胞有丝分裂的实验过程。(1)要将细胞分散开，可以采用解离、捣碎、压片等方法。在一个细胞中找不到有丝分裂的各个时期，因为细胞在解离时已经被盐酸杀死，不能再继续进行分裂；由低倍镜换到高倍镜后增加视野的亮度需要调节光圈和反光镜。(2)低温能抑制纺锤体的形成，从而使染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍。(3)题中所述的3位同学的实验操作是很多同学经常出现的问题，染色前一定要漂洗，染色后在载玻片上加一滴清水后再制片，观察时应先在低倍镜下找到分生区的细胞后再换用高倍镜观察。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业答案：(1)解离、捣碎、压片(写出任意一项即可)解离后细胞已经死亡光圈反光镜(2)低温能诱导植物染色体数目变化(3)没有漂洗影响染色没有滴加清水应先在低倍镜下找到分生区细胞，再用高倍镜观察(4)染色体的运动是由于纺锤丝的牵引.该实验要观察活细胞染色体的运动，不能解离和漂洗；缺少对照组，应添加一组不加秋水仙素的对照组.A.滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体的形成，且染色体将不再运动，说明染色体的运动是由于纺锤丝的牵引B滴加一定浓度的秋水仙素溶液，能抑制纺锤体的形成，但染色体仍能运动，说明染色体的运动不是由于纺锤丝的牵引复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第62页) 细胞周期的概念的理解1(2009年天津卷)下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是(B)A蛙的红细胞和淋巴细胞B小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C人的胚胎干细胞与成熟红细胞D牛的精细胞与精原细胞解析：只有能进行连续分裂的细胞(即具有细胞周期的细胞)染色体数目才会呈周期性的变化。A选项中蛙红细胞是无丝分裂，淋巴细胞已是高度分化的细胞不再连续分裂，C选项中成熟的红细胞高度分化，不再分裂，D中精细胞是减数分裂产生的，不再继续分裂。只有小鼠骨髓瘤细胞及杂交瘤细胞才具有细胞周期。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2(2010年江苏卷)细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约_h后会检测到被标记的M期细胞。(2)从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为_期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约_h后，细胞都将停留在S期。(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为1.9 h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用_(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。(5)在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：本题借助细胞周期的DNA含量变化曲线考查细胞周期及分裂期特点，同时考查学生的识图判断能力。(1)根据题意S期细胞被标记，洗脱放射性的胸苷后，S期的细胞经G2期变化后变为M期细胞，故最短时间为G2时期，即2.2 h。(2)从被标记的M期细胞开始出现，到其所占M期细胞总数比例达到最大值，经历的时间为分裂期的时间，即M期的时间。因染色体只在分裂后期加倍，故分裂期染色体数目变化为122412。(3)加入过量胸苷后，只有处于S期的细胞被抑制；刚结束S期的细胞，再次经过G2、M、G1期后再次到达S期后受到抑制，经历时间为2.21.83.47.4 h。其他各期细胞达到S期的时间均短于该时间，故加入胸苷约7.4 h后细胞都停留在S期。(4)由图可知，甲动物肠上皮细胞分裂期所占时间比例为1.8/(3.47.92.21.8)1.8/15.311.8%；乙动物肠上皮细胞分裂期的比例是1.9/247.9%，观察染色体形态变化主要是观察分裂期的细胞，而分裂期细胞数目的增多与其所占细胞周期的时间的比例呈正相关，因此选甲动物作为观察材料。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(5)洋葱根尖细胞为高等植物细胞，与动物细胞相比，有细胞壁，因此分裂末期两者的主要区别是动物细胞的细胞膜从细胞的中央向内凹陷，缢裂为两个；而植物细胞中央出现细胞板。答案：(1)2.2(2)M122412(3)7.4(4)甲(5)动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 有丝分裂过程3(2010年海南卷)有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是(C)A细胞板在细胞有丝分裂末期形成B同源染色体配对通常发生在分裂前期C在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒解析：高等植物细胞分裂才出现细胞板。此题背景为动物细胞，故A错。同源染色体配对通常发生在减数第一次分裂时期，所以B错。C描述的现象是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确。两个中心粒复制形成两组中心粒是在分裂间期，故D错。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业 观察植物细胞的有丝分裂4(2010年天津理综卷)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是(B)A剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B上图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：该实验中剪取的根尖长度应为23 mm，解离液是盐酸和酒精的混合液，解离后应漂洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色。图中可清晰观察到染色体的形态行为特点，故为高倍镜下调节细准焦螺旋所看到的视野。解离过程中细胞被杀死，所以持续观察K细胞，其形态也不再变化。M细胞染色体排列在赤道板上，为中期细胞。N细胞为后期细胞，N细胞中的染色体数目是M细胞的2倍。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(对应学生用书第263页)测控导航考点题号及难易度1.细胞大小与物质运输效率的关系12.细胞周期23.有丝分裂3、4、5、7、8、9(中)、114.综合探究、实验6、 10(中)、12复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业1.细胞相对表面积、细胞对外的物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间的关系正确的是(A)A细胞的相对表面积越大，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越旺盛B细胞的相对表面积越大，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越缓慢C细胞的相对表面积越小，物质交换速率越快，细胞新陈代谢越缓慢D细胞的相对表面积越小，物质交换速率越慢，细胞新陈代谢越旺盛解析：当细胞生长，体积逐步增大时，细胞的表面积和体积的比例(即相对表面积)会变得越来越小，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，代谢缓慢。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业2(2010年安徽太湖中学模拟)连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的(A)A分裂间期 B分裂前期C分裂中期 D分裂后期解析：细胞体积的增大应该发生在间期，因为在这个时期进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成等。在其他时期细胞只发生一系列变化，细胞的体积并不增大。所以A正确。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业3(2010年山东聊城质检)某同学观察细胞有丝分裂的4块装片14 号，则最可能表示动物细胞有丝分裂末期的是(D)A1号，中心体发出星射线，染色体散乱排列B2号，细胞中部形成了细胞板C3号，细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列D4号，细胞膜向内明显凹陷解析：1号细胞处于有丝分裂前期，该细胞可能为动物细胞，也可能是低等植物细胞；2号细胞处于有丝分裂末期，此细胞为植物细胞；3号为植物细胞有丝分裂前期；4号为动物细胞有丝分裂末期。 复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业4(2010年浙江杭州模拟)下列关于洋葱根尖细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是(C)A在间期，核糖体上合成多种酶和其他的蛋白质B在间期，线粒体要为蛋白质的合成、DNA复制等生理过程提供能量C在前期，两组中心粒之间通过星射线形成纺锤体D在末期，高尔基体参与子细胞的细胞壁的合成解析：洋葱细胞无中心体，细胞分裂时纺锤体是通过细胞两极发出纺锤丝形成的。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业5(2011年江西景德镇高三模拟)某学生在观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现了一个双核细胞，该细胞不可能是(C)A正常分裂的末期细胞B高尔基体被破坏，末期未能形成细胞壁C两个细胞的直接融合D环境变化使分裂停止的细胞解析：正常分裂的末期细胞，在没有形成细胞壁之前，细胞中可能有两个细胞核；高尔基体如果被破坏，不能形成细胞壁，细胞不能完成分裂，可能出现两个细胞核；两个正常的植物细胞，由于存在细胞壁，不能直接融合；环境变化使分裂的细胞停留在细胞壁形成之前，细胞中可能具有两个细胞恕复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业6(2010年南充模拟)下列关于实验过程的叙述，不正确的一组是(D)A解离的目的是用药液使组织细胞相互分离B漂洗的目的是洗去根尖上的酸，以利于染色时碱性染料着色C压片的目的是使根尖细胞充分分散，形成单层D当看到一个处于中期的细胞时，注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期的变化解析：在解离时，细胞已被杀死，因此不可能观察到某一细胞在进行连续的细胞分裂。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业7(2011年湖南省高三十二校联考)下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是(D)A图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B处于图3中BC段的是图1所示细胞；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D图4中a可对应图3中的BC段；图4中c对应图3中的AB段复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：图1中一条染色体中包含2条姐妹染色单体；每条姐妹染色单体含有一个DNA分子，图2中姐妹染色单体分离后就不能再称为姐妹染色单体了，只能称为染色体，A正确。图3纵坐标含义是“每条染色体上DNA分子数”，BC段1条染色体上有2个DNA分子，对应图1，CD段变化表示染色体上DNA分子由2个变成1个，表示后期着丝点分裂过程，B正确。图4中d表示细胞中DNA含量为2N，染色体数目为4N，不可能出现这种情况，C正确。图4中a可对应有丝分裂后期，图4中b可对应有丝分裂前、中期，图4中c可对应有丝分裂末期，D错误。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业8如图为某真核细胞分裂过程中DNA变化图解，关于该图解的叙述，正确的是(D)A若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞中有高尔基体起作用B在CD段该细胞中染色体数不变C若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞赤道板处已形成细胞板D在AC段有DNA散乱分布和蛋白质的合成解析：图中AC段表示有丝分裂间期，CD段表示有丝分裂的前期、中期和后期，DE段表示有丝分裂末期。若该细胞是植物细胞，则在末期形成细胞板，即在DE段该细胞中有高尔基体起作用，A、C项错误；后期着丝点分开后染色体数目加倍，B项错误；间期有DNA散乱分布和蛋白质的合成，D项正确。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业9(2010年广东广州模拟)下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是(B)A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D图过程发生了基因重组解析：根据图中染色体的形态特征可判断出：表示有丝分裂的前期，表示有丝分裂的末期，表示有丝分裂的后期，表示有丝分裂的中期。这四个时期构成了有丝分裂的分裂期，而一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，该种生物叶肉细胞细胞核中含有6个或12个DNA分子，细胞质中还含DNA分子，基因重组发生于减数分裂。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业10(2010年江苏盐城质检)下表是四种植物分生组织细胞的细胞周期，有关叙述正确的是(B) A.四种植物的分生组织都能产生吲哚乙酸，促进其细胞进行有丝分裂B秋水仙素作用于b时期中的细胞，能使其染色体数目加倍C最好选用物种1观察有丝分裂过程，因其细胞周期最短Da时期观察不到染色体，此时细胞核中进行着转录和翻译过程复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：分生组织都能产生吲哚乙酸，吲哚乙酸只能促进细胞生长，细胞分裂素才能促进细胞分裂。选用实验材料观察有丝分裂过程时，应该选分裂期占整个细胞周期的比例最大的材料，本题中，物种1：0.4/(10.60.4)0.036，物种2：0.5/(0.518)0.027，物种3：2/(216.5)0.108，物种4：2.3/(2.310.4)0.181，所以最好选用物种4观察有丝分裂过程。a时期观察不到染色体是因为该时期的染色质呈细丝状，还没有固缩形成染色体，转录在细胞核中进行，翻译在细胞质中进行。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业11下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答：(1)图甲中含有同源染色体的区段是_。(2)图乙为细胞_分裂_期图像。该时期的主要特征是_。(3)若图乙2染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为_，其遗传信息完全相同的原因是_。(4)图乙对应于图甲中的_段，图丙对应于图甲中的_段。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：(1)由图甲细胞分裂前后的DNA含量相同可知：该细胞进行有丝分裂，在整个分裂过程中始终有同源染色体。(2)(3)乙图为有丝分裂后期细胞图像，移向细胞两极的染色体(如1与5,2与6等)原来是一对姐妹染色单体，所以它们的遗传信息完全相同。(4)由图丙可知，丙所表示的时期细胞内的一条染色体上有两条姐妹染色单体，对应的分裂时期为前、中期，即图甲中的ce段。答案：(1)ah(2)有丝后染色体的着丝点分裂，染色单体分开并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动(3)6它们是由同一条染色体复制后分离形成的(4)efce复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业12科学研究表明：在细胞周期中，染色体的两条姐妹染色单体在相同的位置上可能发生部分交换。某同学为了在显微镜下观察这一现象，便进行研究。收集的资料如下：.将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养，细胞能不断增殖。当DNA散乱分布于纺锤体中央时，BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中。.由于BrdU掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深浅也不同。在染色单体中，若DNA的一条单链掺有BrdU则染色后着色深；若DNA的两条单链都掺有BrdU，则使DNA双螺旋程度降低，染色后着色浅。.将处于细胞周期中的中期细胞进行常规制片，经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体的着色情况。根据资料该同学用洋葱根尖分生区细胞进行了如下实验操作。请回答下列问题：复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业(1)完成实验配制培养基：在普通细胞培养基中添加BrdU。培养：_。制片：_。观察：用显微镜观察不同细胞中染色体的着色情况。(2)实验分析在显微镜下可观察到第二个细胞周期中期的染色体的现象是_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业若要观察姐妹染色单体是否发生交换，最好选择第二个细胞周期中期的细胞，请描述可能观察到的现象：_。如果染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传是否有影响？_。请简述理由：_。复习向导课前导学要点突破实验平台走进高考课时作业解析：将细胞置于含有某种BrdU的培养基中培养，观察细胞分裂中期时每条染色体的姐妹染色单体的颜色，根据颜色情况做出推断。由于DNA分子的半保留散乱分布于纺锤体中央，第一个细胞周期中期时，每条染色体的两条姐妹染色单体全部是着色深的(DNA