八年级语文上册-写作-说明要抓住特征教案-新版新人教版.doc

写作说明要抓住特征1懂得说明事物时抓住事物特征的重要性。2知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。3能抓住事物的特征写说明文。1课时师：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这一发现告诉我们：即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却完全不一样。写作文也是一样，想要写好说明文，就要注意抓住事物的特征。这节课，我们就来学习怎样抓住事物的特征。(一)猜一猜1出示投影1。“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后)师小结：上述文字因为没能说清这种动物自身独有的标志，所以不好猜。(板书：独有标志)现在我们把一动物区别于其他动物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。(板书：事物的特征) 过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？(指导学生理解“特征”)2出示投影2。 “长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。” 师：你能看出来写的是哪种动物吗？为什么？ 比较投影片2，问：为什么投影片2更能清楚地看出是写兔？ 小结：兔。写出了兔的毛、眼睛、耳朵处的独有标志。 3.出示投影3。 (小白兔)指导学生继续观察，分析其形态，问：“它有哪些标志？” “嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。” 小结：写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。 4.出示投影4。 “小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃球，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 师归纳小结：写特征不仅要写出它的独有标志，而且还必须写得细致具体。(板书：细致具体) 解释特征：可供识别事物的特殊象征或标志，或者一事物区别其他事物的独有标志。 (二)要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。 1.抓住事物特征的方法： (1)观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。 (2)实践。通过亲自做去了解事物的特征。 (3)查阅有关资料。 总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。 2.用比较的方法说明事物的特点。 请说明“水与豆浆”各自的特征： (1)水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。 (2)豆浆是一种乳白色液体，是由大豆经过研磨后与水混合而成的饮品。(三)说明特征1特征就是一事物区别于其他事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍，要根据客观需要和写作目的来取舍。2确定事物特征的方法：介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性等。介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以及建筑材料等方面的特点。介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。师：请同学们根据课本第124页的“写作实践”第一题，以“_的自白”为题，用第一人称的手法写出你观察的特点。不少于500字。学生思考，拟出大意，先写出一个片段。教师总结。1你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？请围绕你家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。2中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤你的家乡有哪些特色美食？选择一种你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，并向大家推荐。不少于500字。