八年级语文上册-10信客教案-新版新人教版.doc

10 信客【备课组中心发言纪要】一、教材分析信客是作家余秋雨的作品，信客是一种已经消失的职业，但是一辈子为了这个职业而默默奉献的人却没有绝迹。文章讲述了老信客因为一条红绸毁了信誉，把担子交给了一个年轻人，这个年轻的信客在不情愿到全身心为这个职业付出，人们对信客的态度也由怀疑、轻蔑到尊重，最终心存感激。作者为我们展现了这个特殊职业的苦痛和快乐，也表现了信客特殊的品格和素质。二、授课内容的重点、难点（一）教学目标1、理解课文内容，把握信客的人物形象。2、品味文章语言，体会作者所表达的情感。（二）教学重点把握信客的人物形象。（三）教学难点体会作者所表达的情感。三、突破重、难点的方法（教法）这篇文章塑造了特殊的人物群体，在授课过程中应该引导学生从人物的职业特点入手，了解人物的相关事迹，找寻相关的句子进行分析，力求更加全面地对感知人物的形象，了解这一特殊的职业；在体会作者情感的方面，应该先对文章中一些重点的词句进行分析，体会作者创作文章所包含的复杂情感。【基础教案】教学目标：1.理解课文内容，把握信客的人物形象。2.品味文章语言，体会作者所表达的情感。教学重点:把握信客的人物形象教学难点:体会作者所表达的情感教学课时：1课时新课讲解过程：一、导入新课作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。二、作者简介 余秋雨，1946年生，浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家，中国文化史学者,散文作家。著有系列散文集文化苦旅山居笔记千年一叹行者无疆等。三、字词解释克扣（kè kòu）：非法扣减应该发给别人的财物接济（ji jì）：以财物等资助他人唏嘘（x x）：本意是哭泣后不由自主地急促呼吸；现在通常指：无奈，自然，感慨，叹息的意思稀罕（x hn）：认为稀奇而喜爱噩耗（è hào）：极度不好的消息。耗：消息呵斥（h chì）：指大声或粗暴地责骂；严厉指责焦灼（jio zhuó）：原指用火烧而烧焦，现指心情急切，焦虑不安，非常急躁伎俩（jì ling）：指某种手段或者花招颠沛（din pèi）：无家可归，不断漂泊，居无定所。形容生活艰难，带有可怜、怜悯之意吊唁（diào yàn）：祭奠死者并慰问其家属文绉绉（wén zhu zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 说话不口语化，有文学教养，有涵养长途跋涉（cháng tú bá shè）：指路途遥远，翻山渡水穷愁潦倒（qióng chóu liáo do）：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，颓丧失意。形容读书人境遇困苦，意志消沉。形容又穷又愁，无路可走，非常失意风尘苦旅（fng chén k l）：形容旅途奔波，忙碌劳累,辛苦低眉顺眼（d méi shùn yn）：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子生死祸福（shng s huò fú）：人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。有涵盖人生世事的意思三、整体感知1.快速阅读课文，思考每一部分的主要内容第一部分：信客做信客的来由（老信客）第二部分：年轻信客是怎么做信客的第三部分：信客不做信客的原因第四部分：信客当教师、校长也是好样的的原因。2.深入探究课文，思考问题并回答：（1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。（2）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？明确：重点写了信客两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人；二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职业的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（3）做信客的苦有哪些？工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨（4）信客问什么留下遗愿，死后要葬在老信客的墓旁？明确：因为信客在经历了所有事情之后真正理解了老信客，同情他，敬重他，感激他。四、分析人物形象1.任劳任怨：代读写书信；帮忙料理乡人后事信客理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。事情不分内外，只要有求于他，再辛苦也在所不辞。2.诚信无私：不贪任何人的钱财，洁身自好信客铭记老信客的嘱告：“信客信客就在一个信字。”诚信是这个职业的生命，诚信以不贪为前提，他洁身自好，不怕别人怀疑。3.待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷不计较因为理解他人，所以信客在遭受别人无端的猜疑和羞辱的时候总是能够宽容他人，所以在同乡那里遭遇凶险时，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑事，不说那个同乡的任何坏话。4.恪尽职守：前后当了三十年的信客虽然一开始不情愿，中途也有过许多不如意，可是他还是恪尽职守，坚持了三十年。5.富有才干：当教师、校长同样受到赞誉信客年轻时屡屡碰壁，穷愁潦倒，长时间当信客，眼界开阔了，阅历丰富了，他当教师是好样的教师，当校长是好样的校长，他赢得了社会普遍的赞誉。五、语言特色1.质朴而典雅 本文写的信客是一个具有诚实守信的质朴精神的人。质朴的人物要用质朴的语言来描述。如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰暗”、“风尘苦旅”、“感叹唏嘘”、“劲厉的山风”、“满脸戚容”、“猝然昏厥”、“无穷的幽怨和紧迫的告急”、“破碎和焦灼的心”、“满纸幽怨”、“此公”、“赋闲在家”、“身体不济，恕难从命”、“绘声绘色，效果奇佳”、“深察世故人情”等等。2.精辟而畅达这特别表现在比喻句上：刚刚已经说过。“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。” 有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。” 六、文章小结作者通过讲述新老两代信客的故事，褒扬信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、恪尽职守等难能可贵的品质，这也是现实生活中应该大大提倡的。七、课堂十分钟试写一段话，作为信客墓碑上的墓志铭。八、作业完成全品相关练习【板书设计】          工作劳苦：终年跋涉做信客很“苦”   生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨          能造就人特殊的品格：诚信无私、恪尽职守、任劳任怨、待人宽容做信客很“好”   能提升人的素质：丰富阅历、增长才干