《贝多芬传(节选)》教案设计3-教学教案-初一语文教案.docx

贝多芬传（节选）教案设计3教学教案-初一语文教案 贝多芬传教学目标1 学习贝多芬为歌颂欢乐，追求博爱而毕身不懈的伟大情怀，与命运抗争的顽强意志，在音乐方面的创造才华。2 学习本文叙述、描写与抒情相结合的表达方式。3 学习细腻传神的表现力和极富抒情色彩的描写方法：把抽象的音乐语言变成具体的形象的触觉和视觉形象。教学重点：学习贝多芬的精神风貌教学难点：贝多芬第九交响曲音乐艺术的思想性和表现力教学安排：两课时第一课时一、 导入聆听命运，学生畅谈贝多芬有关资料，教师作整理补充。1、 介绍贝多芬其人2、 第九交响曲简介3、 作者罗曼。罗兰概况二、 带着以下三个问题快速阅读课文，把握课文大意问题 1、贝多芬一生的历程和追求是什么？2、贝多芬在当时具有怎样的威名地位？3、简述贝多芬创作第九交响曲的过程概括各段文字内容第一部分（1-2节）：介绍贝多芬一生讴歌欢乐的历程第1节：介绍贝多芬一生追求讴歌欢乐第2节：写贝多芬一生讴歌欢乐的创作思想和创作历程第二部分（3-5节）：简介第九交响曲的艺术创新以及欢乐主题的表现形式第3节：介绍在第九交响曲内引进合唱时所遇到的困难以及处理方法第4节：解释了延缓和踌躇的深层原因第5节：具体描写第九交响曲中对欢乐主题的处理和表现形式第三部分（6-8节）：简介留在维也纳演出的原因和演出盛况第6节：朋友劝说贝多芬的情况，赞扬贝多芬高尚的道德情操第7节：演出盛况第8节：总结贝多芬伟大的人格，深化了主题三、 聆听贝多芬的第九交响曲，谈谈你的感受1、第九交响曲原题是什么？人们习惯称它什么？2、第九交响曲的创新体现在哪里？主题是什么？3、第九交响曲中的四个乐章各有什么特点？（一） 恐惧、希望、乐观（二） 活泼、欢乐（三） 哀愁（四） 暴风雨般的激情4、找出课文第五段中欢乐主题的表现形式器乐、人声、低音、高音、独唱、合唱5、划出本段层次平和柔美坚强刚毅激情雄壮神秘紧张欢乐自天而降严肃压迫沸腾6、描写方法：通感手法的运用第二课时一、 阅读课文，思考问题1、 什么是“悲苦的深渊”？从原文中找出相关的句子来<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0