16.天鹅的故事教学设计.doc

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.苏教版四年级下册语文天鹅的故事教学设计段晓英2014 年 10 月 16 日16、天鹅的故事教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。复述课文第五、六、七自然段。2、学会本课9 个生字，两条绿线内的5 个字只识不写。理解由字组成的词语。3、体会天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学重点： 品读课文第四、五、六自然段的关键词语，来感悟天鹅感人至深的崇高精神。教学时间： 1 课时教学准备： 多媒体教学过程：一、揭示课题今天，我们一起来学习第16 课，齐读课题。（评：吐字非常清楚，大家见过天鹅吗？（放天鹅图片）它给你留下的总体印象是什么？（生）二、初读课文，整体感知。0文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.过渡：这么洁白美丽、优雅高贵的天鹅，会发生什么样的故事？文中故事的内容从哪儿开始到哪儿结束？请大家边读课文边思考，读完后用简洁的话概括故事的主要内容。（出示自学提示）三、检查自学效果1、第 3-7 自然段是天鹅故事的完整内容。2、故事中的天鹅做了一件什么事？（生：破冰）谁率先破冰？（生答后板书：老天鹅率先破冰）然后谁破冰？（生答后板书：群天鹅）怎样破冰？（生答后板书：一起破冰）。3、现在你看着板书，能把故事的主要内容概括出来了吗？（生答后评：归纳得简洁明了）四、学习第四自然段过渡：这群天鹅为什么要破冰呢？请大家自由读第3 自然段，读后勾画出写破冰原因的词语。1、提名说后出示第3 自然段，请你读画线词语，把这种不一般的寒冷读出来。3、天鹅飞越了千山万水，疲惫不堪，现在冰封湖面，找不到食物，可以说饥寒交迫，面临着严峻的生存考验，这就是故事的起因。4、谁来模仿天鹅叫一叫，把它们此时多么无奈的心情表达出来！五、学习第五自然段（品老天鹅独破之感动）1