《汉语拼音13-ang-eng-ing-ong》教学设计2第一课时-小学一年级语文教案.docx

汉语拼音ang eng ing ong教学设计2第一课时-小学一年级语文教案 【教学目标】、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。、能够根据音节拼读句子。、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。、认识 老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。【教学难点】en—eng、in—ing 的读音容易混淆。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时课时目标、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。、学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学过程一、复习旧知，导入新课这节课我们要学四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是 -n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发 -n”的时候，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母 g，在这里它不念 g，和n合在一起念 -ng”。发 -ng 的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后*，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。二、学习后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节、-n 有几个好朋友？（五个）复习已学的知识：教师讲解：-ng 有四个好朋友。（在第一个-ng 前面加上 a，指名读、齐读。）、请同学拼读后鼻韵母 eng、ing、ong：（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中 a、e、o 实际发音跟单韵母 a、e、o 的实际发音有所不同。、教学后鼻韵母的发音：大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念 ang 音。你知道有哪些灯？念 eng 音。在 -ng 的前面加上 i 你会念吗？ong 像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声。）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？、教学整体认读音节 ying：出示老鹰的挂图， 鹰”老鹰的 鹰”，板书 ying。这里的 ing 加上了大 y，成为了整体认读音节 ying，它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。三、课中操念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。四、拼读 ang、eng、ing、ong 与声母构成的音节五、书写指导后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要*拢。