《再塑生命》教学设计7-教学教案-初二语文教案.docx

再塑生命教学设计7教学教案-初二语文教案-中国教育资源网 再塑生命教案资料-人教版教学目标1理清文章思路，整体把握全文结构。2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点1整体感知，梳理重塑生命的历程。2结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。教学难点：结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。教学方法导学法。以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形式，力图发挥学生的主体作用，整个模式为引导激趣,感知课文,理解生命，合作探究“爱”，令主题升华“爱让生命绽放光彩！”教学过程一、导入新课（7min）播放千手观音。由千手观音导入新课。二、介绍作者（1min30s）海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。三、生字词（1min）1.搓捻 cu nin 繁衍 yn 迁徙 x 觅食 mì 小憩 qì 遨游 áo 枝桠 y刹那 chà穿梭 su 暖和huo 花团锦簇 cù 冥思遐想 xiá2.困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像。恩惠：给予或受到好处。期期艾艾：形容口吃。美不胜收：形容美好的东西太多，一时来不及欣赏。多指美景及艺术品。企盼：盼望。油然而生：很自然地产生（思想、感情等）四、自主阅读、整体感知1、阅读全文，分组讨论下列问题：（10min）&#8226;你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？(1min)是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心的老师。&#8226;你认为海伦是一位怎样的学生？(1min)是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的学生。&#8226;找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。(2min)<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 感谢阅读，欢迎大家下载使用！