《各式各样的鞋》教案.docx

各种各样的鞋 教案教学目标：1、情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。2、认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。3、操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。教学难点：摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，表达审美性和实用性。课前准备：教学过程：一、创设情境，引发思维，激发兴趣。课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种气氛，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里怪在哪里在舒缓、悠扬的乐曲下教师带着学生一起参观。学生在教师的带着下鱼贯而人，进入教室的后，仿佛置身于一个鞋的海洋，他们大都会兴奋不已，惊叹不已，浓厚的学习兴趣一下了就被调对起来了。学生在遭遇这些精美展品的瞬间，他们把所看到的，感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活泼起来。二、直观感受，分析讨论，加深印象。今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。1、从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗2、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗3、从这些鞋中你能说说它们的功用吗从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。三、观察体验，活泼思维，大胆设想。1、教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。2、生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪局部最有特点哪些局部最奇特。自主探究，发散思维。高高的鞋跟：带车轮的，长颈鹿的脚，埃及女神的脸奇特的鞋面：楼梯式的，汽车式的，桥梁式的，张开的嘴吧大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴启动学生创新的闸门，让学生展开想象的翅膀。鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品 格尔尼卡 所装饰的鞋面。对毕加索这位艺术大师的童年生活、生长环境、时代背景，创作经历，作品特色进行简单的介绍。并拓宽学生对美术画家的了解。四、自主合作，艺术实践，求异思维。1、观看课件了解制作方法：制作材料的展示，设计制作的根本方法。2、布置作业：A以小组形式进行合作，合理进行分工制作，并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。B教师有针对性的进行辅导。大屏幕上出示刚刚欣赏过的画面和播放优美的音乐。五、作品展示，评价反思，文字描写。1、自评：说说自己的设想、创意。2、互评：A、评别出心裁之作。B、评造型巧妙之作。C、评材料运用合理之作。D、色彩鲜明之作。六、课堂小结，课后延伸。