《汉语拼音8-zh-ch-sh-r》教学设计10第一课时-小学一年级语文教案.docx

汉语拼音zh ch sh r教学设计10第一课时-小学一年级语文教案 【教学目标】、学会四个声母 zh ch sh r，读准音，认清形，正确书写。、能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节及简单的三拼音节。、学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节。、认识七个字，会读儿歌。【教学重点】、会拼读双拼、三拼音节。、学会本课中的整体认读音节及认读字。【教学难点】、会拼读双拼、三拼音节。、学会本课中的整体认读音节及认读字。【用具准备】字母卡片、生字卡片、多媒体课件。【教学设想】拼音教学中，引入多媒体，课件展示有关图片，创设一定情境，激发学生学习兴趣，加深印象。要以学生自己练习为主，教师只作重点指导，要采取多种形式来读，本课生字较多，字形较复杂，要借助图中人物的活动，儿歌中的句子，通过反复认读来熟悉生字，认读的形式力求多样，激发学生认读的兴趣。【教学过程】第一课时一、复习导入出示卡片认读：z、c、s、zi、ci、si。二、结合图画，学习新知z、c、s 一起出去找朋友，他们找到了一个共同的朋友h，组成了新的声母，有了新的名字。他们叫什么呢？、学习 zh：课件出示图。图中画着谁在干什么？织毛衣的 织”读得短一些，就是声母 zh 的音。读注音。记住形及在四线格中占位。、借助课件中的图片，用同样方法学习 ch、sh。、学习r：课件出示图。图上画的是什么？太阳也叫日，把 日”读得短一些，平一些，就是 r”。读注音。认清形及在四线格中占位。、练习在四线格中书写。、对比练读，区别比较：zzhcchs三、学习整体认读音节、认读：zi、ci、si。这是整体认读音节。、zh、ch、sh、r 同样也都有一位好哥哥，它们是 zhi、chi、shi、ri，谁会读？自由读。齐读。、朗读 zhi、chi、shi、ri 的四声。四、拼读音节、认读字母卡片：zhi、chi、shi、ri 及六个单韵母。、游戏 找朋友”：学生自己读，试拼。同桌互拼。集体交流，正音。板书设计zzhczhi chi shi ris教学后记借助课件演示出示图画，帮助学生记忆字母的音、形，学生印象深刻。通过比较区别 zzh、cch、ssh，使学生掌握发音要领。对于音节放手让学生大胆尝试，试拼后再交流，师作重点指导。