一年级语文集体备课及展示课活动心得.doc

一年级语文集体备课及展示课活动心得一年级语文集体备课及展示课活动心得一年级语文集体备课及展示课活动心得南圣中心学校黄金荣xxxx年10月21日上午，在多媒体教室聆听了邢淑和黄结完两位老师拼音教学展示课。aieiui是拼音教学中学习复韵母的第一课，邢淑老师很注意知识的衔接，一开始就让学生复习了六个单韵母的发音，随后，又以讲故事、图片、游戏、编儿歌，形象直观的导语和课件，演示了三个复韵母的组成，使学生获得了对复韵母直观的印象，激发了学生学习新课的浓厚兴趣。以图助学，注意知识的迁移。教材大都配有形象直观、生动有趣的情境图，特别是低年级教材的拼音部分。邢老师能充分地开发课程资源，利用形象直观的情境图，从生活实践中找到要学的复韵母的读音，让复韵母的发音来源于生活，让学生对复韵母的发音不觉得陌生和困难。随后再以复韵母的字形特点来指导发音。在教学完ai的发音后，eiui的发音方法，让学生自己根据规律来学，培养学生的自主探究的学习意识和方法。循序渐进，由浅入深。黄结完老师在讲ao,ou,iu这节课中，采用了创设情境，时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法，与学生们共同学习交流，真正体现了“玩中乐，乐中学”的新理念。以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。如：“变魔术”吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习“ao、ou、iu”的读音时，充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。在教学复韵母的四声时，大胆地采用“先扶后放”的教学方法，在带着学生学完ao的标调后，让学生尝试ou和iu的标调，让学生当“小老师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况。这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体现了学生的自主学习和互帮互助互学互评的生生交往。总之在这两节课中，两位老师始终以“新课改”要求自己，努力创设情境，关注师生互动，这是我心中的期望，也是我教学中永远追求的目标。 2 / 2