一年级语文《汉语拼音·复习一》教学计划.doc

一年级语文汉语拼音·复习一教学计划一年级语文汉语拼音·复习一教学计划 一年级语文汉语拼音 复习一教学计划： 【课题】 汉语拼音复习一。 【教材】 语文一年级上册(人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书) 【课时】 1课时。 【教学目标】 1、知识目标： 认读6个单韵母，10个声母。 会看图读拼音。 认读、巩固学过的字。 2、能力目标： 培养学生认识事物的能力，练习读拼音，认识事物。 训练学生说话、表达的能力。 培养学生与人合作的能力。 3、情感目标： 让学生了解汉语拼音的重要性，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 培养学生的自学意识。 让学生懂得助人为乐，体会收获的喜悦。 4、其它目标： 巩固、熟练鼠标的双击、单击、拖动操作。 【教学重、难点】 会读拼音、认生字。 【教学过程】 一、导入 同学们，这几天，我们在一起认识了一些拼音朋友，这节课，我们跟电脑娃娃一起到拼音王国中去逛一逛，玩一玩，愿意吗? 课件演示：拼音王国。 设计意图：为学生创设 拼音王国 的情境，激发孩子们的学习拼音兴趣，让学生在愉快融洽的氛围中开始学习。 二、复习单韵母和学过的声母 课件演示：出示： 我会读 ，学生齐读。 出示： 1、学生自由读。 2、指名读单韵母，正音，齐读。 3、齐读，开火车读。 设计意图：让学生练习读准单韵母和声母的音，并让学生明确知道，第一行是 单韵母 ，第二行是 声母 ，并且随机让学生认读 我会读 、 单韵母 、 声母 这些字。 二、练读音节 1、给小动物找家： 谈话： 师：当别人遇到困难的时候，你会怎么办? 音节的家里就有一群小动物遇到了困难，你们愿意帮助他们吗? 教师讲操作方法： 双击桌面上文件 1 ，你们看到什么?能帮助这些小动物找到他们的家吗?用鼠标拖动的方法把小动物送回家吧，注意要是找错了家，小动物可是不肯进门儿的。 学生操作练习。 说说每个房子各是哪个小动物的家，读房上的音节： 导语：在同学们的帮助下小动物都回到了自己的家，非常高兴，非常感谢大家，给你们准备了一个小礼物。 设计意图：让学生在 给小动物找家 的游戏中，借助图画认识事物，练习拼音，进行鼠标拖动的练习，并且让学生体验到帮助的他人的乐趣。 2、摘苹果游戏： 课件，出示苹果树，学生自由读音节。 老师和学生共同示范游戏方法： 一个人读音节，一个操作电脑，读对了，就用鼠标单击这个苹果，苹果掉进篮子里。如果你电脑上的苹果摘完了就和小伙伴交换任务，到另一个人的电脑重玩游戏。看看谁收获的苹果多。 学生结成小组开始操作活动。 小结：收获了多少苹果?心情怎样? 师生共同摘一篮苹果。 设计意图： 摘苹果 游戏，让学生脱离图画练习熟练的拼读音节，并且在游戏中培养学生与小伙伴的合作精神，感受并学会表达收获的喜悦心情。巩固用鼠标的单击操作。 3、看图读音节词语，句子： 课件出示，看图读音节词：liyulabamuti pubuyifumayi 用yifu说一句话。 看图，说图意，读音节句子： didipapo lilifanu发怒是什么意思?指名表演。 ayinali damalatu 设计意图：看图读音节词，在学生认识事物的过程中练习拼音，并让学生练用词语说话，发展学生的语言，培养学生的说话能力。看图读句子，培养学生的阅读意识。 三、会认字娃娃 1、课件出示： 我会认 ，齐读。 2、教师说明：在每个小精灵的后面都藏着 字娃娃 。 3、抢读比赛。 4、请小老师来领读。 5、任选其中的词语组成一个句子。 设计意图：低年级学生对比赛兴致很浓，通过小精灵的游戏，让学生在抢读中，复习巩固学过的生字。通过选择词语说句子，发展学生的思维，训练学生的语言。 四、儿歌乐园 1、教师教儿歌：拍手歌。 一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七xxx，拉拉手，张开两只手，十个手指头。 2、教师示范：怎样学习儿歌乐园里的儿歌。 单击 儿歌乐园 ，这里有许多儿歌，(有 小企鹅 牵牛花 鸟叫啦 大白鹅 拍手歌 )可以选择一个你喜欢的，单击，点击这个小喇叭，就可以一句一句跟着学了，一遍没学会可以再点击小喇叭学习，还可点小键头回到这一页继续学其它儿歌。 3、学生操作、自学儿歌。 4、学生展示自己学会的儿歌。 设计意图：儿歌是儿童所感兴趣的，非常乐学，让学生自己选择自己喜欢的儿歌来自学，培养学生的自学意识和能力，丰富积累语言。通过儿歌的展示，训练学生的表达能力，大方的仪态。 五、小结 同学们，拼音的世界是奥妙无穷的，我们刚刚走进拼音的大门，今后，我们还会认识很多拼音朋友，到那时候，我们就能认识更多的字娃娃，还能自己通过拼音学会儿歌呢，愿意学吗?让我们一起努力加油吧! 同类热门： 人教版小学语文一年级上册教学计划 苏教版一年级语文上册教学计划 6 / 6