18杨修之死课件.ppt
三国演义三国演义及作者及作者 三国演义三国演义原名原名三国志通俗演义三国志通俗演义，是我，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说长篇历史演义小说.三国演义三国演义以以魏魏、蜀蜀、吴吴三三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了所反映，塑造了刘备刘备、诸葛亮诸葛亮、曹操曹操、周瑜周瑜、关羽关羽、张飞张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望的愿望。 作者作者罗贯中罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小，名本，号湖海散人，元末明初小说家说家。曹操曹操即魏武帝。三国时政治家、军事家、即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐人。初举孝廉，任洛阳北部尉。后逐渐统一了国北部。建安十三年，进渐统一了国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。精兵法，著有称帝，追尊为武帝。精兵法，著有孙子略解孙子略解、兵书接要兵书接要 等书。等书。善诗歌，善诗歌，蒿里行蒿里行、观沧海观沧海等等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整悲凉。散文亦清峻整洁。著作有今整理排印的理排印的曹操集曹操集。杨修杨修字德祖，弘农华阴人，字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为孝廉，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操任郎中，后为汉相曹操主薄。因才华过人，又是主薄。因才华过人，又是袁术外甥，曹操虑为后患。袁术外甥，曹操虑为后患。庖官（）：夏侯惇（）主簿（）：班师：恃才放旷： 分食讫（）：大簏（）：伺察之（）：谮害（）：Po厨师dnb文书之类的官出征的军队回朝依仗自己的才能而对自己行为不加约束q完毕l竹器s守候zn 诬陷、中伤补充注释马超马超：刘备手下的一员猛将。：刘备手下的一员猛将。夏侯谆夏侯谆：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。朝歌长吴质朝歌长吴质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内； 长，县的行政长官。汉代制度长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县万户以上的大县,长官为令；长官为令； 万户以下的小县长官称万户以下的小县长官称“长长”。吴质，曹丕的亲信。吴质，曹丕的亲信。世子世子：王侯爵位的继承人。：王侯爵位的继承人。答教答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。魏延魏延：刘备手下的大将。：刘备手下的大将。庞德庞德：曹操手下的大将。：曹操手下的大将。 杨修之才表现在哪里？（找出文中关键句，举例子回答） 如此有才之人为何被杀？（找出文中关键句子，分析曹操心理）一一 速读课文1 分别用一句话概括文中的七个小故事。2 对于杨修的做法，曹操各有什么样的心理反应？1、改建花园大门改建花园大门2、分食塞北酥饼分食塞北酥饼甚忌之甚忌之心恶之心恶之3、点破点破“梦中杀人梦中杀人”愈恶之愈恶之4、告发曹丕之事告发曹丕之事愈恶之愈恶之5、教曹植斩门吏教曹植斩门吏操大怒操大怒6、为曹植作为曹植作“答教答教”操大怒操大怒生活小事生活小事宫廷斗争宫廷斗争逐逐 渐渐 加加 深深鸡肋事件 “鸡肋鸡肋”事件事件大怒，认为大怒，认为杨修造言乱军心，斩之。杨修造言乱军心，斩之。问题一：问题一：曹操因为什么事杀死杨修？曹操因为什么事杀死杨修？鸡肋事件鸡肋事件生活小事生活小事宫廷斗争宫廷斗争1 1、改建花园大门改建花园大门2 2、分食塞北酥饼分食塞北酥饼3 3、点破点破“梦中杀人梦中杀人”4 4、告发曹丕之事告发曹丕之事5 5、教曹植斩门吏教曹植斩门吏6 6、为曹植作为曹植作“答教答教”逐逐 渐渐 加加 深深本文采用的记叙顺序是什么？本文采用的记叙顺序是什么？插叙班师收尸，厚葬杨修班师收尸，厚葬杨修死死直接死因：惑乱军心根本死因：1 杨修卷入曹丕与 曹植争夺接班人的斗争中 成为政治斗争的牺牲品。 2 杨修恃才放旷的性格招 致杀身之祸 3 杨修能猜透曹操的心思， 曹操嫉妒他的才能。考虑 留他在身边不免造成祸患.“古来第一奸雄古来第一奸雄”阴险残忍阴险残忍 、 机变机变狡诈、狡诈、虚伪虚伪 、雄才雄才大略、善于权术，大略、善于权术，自私自利、残暴、自私自利、残暴、率性、不安、多疑率性、不安、多疑恃才放旷、恃才放旷、 毫无心机、毫无心机、疏放不羁、疏放不羁、蔑视权贵、蔑视权贵、张扬个性张扬个性 小说中杨修“放旷”表现在 ，我是从 读出来的。（抓住人物语言）人物形象说说杨修和曹操各是怎样的人？从课文中那些地方看出来的杨修：曹操：曹操：恃才放旷恃才放旷、狂妄轻率狂妄轻率、好耍小聪明好耍小聪明阴险虚伪阴险虚伪、狡猾奸诈狡猾奸诈、狠毒狠毒、嫉贤妒能嫉贤妒能 关于杨修的死因，历史上有关于杨修的死因，历史上有很多争议有人推之于曹操，有人很多争议有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？它因，你持哪种观点呢？ 请以请以“杨修之死，过在于，杨修之死，过在于，因为因为”的句式谈谈你的看的句式谈谈你的看法法 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？有什么不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪晓，纪晓岚岚故意故意屡次屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）一样？）韬光养晦（敛藏才智，不使外露） 罗贯中，罗贯中，元末明初元末明初小说家。小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传他广泛搜集相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿的说，参考了陈寿的三国志三国志和和裴松之的注释，对三国故事进行裴松之的注释，对三国故事进行了再创造，创作了历史巨著了再创造，创作了历史巨著三三国演义国演义。罗贯中在这部巨著里，。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想己鲜明的政治理想仁政。这仁政。这个观点形成了全书鲜明的个观点形成了全书鲜明的拥刘反拥刘反曹曹的倾向。的倾向。 （四）曹操：虚伪狡诈，老（四）曹操：虚伪狡诈，老谋深算表现在哪些方面？谋深算表现在哪些方面？1、杨修建议工匠们改造好园门后、杨修建议工匠们改造好园门后,曹操原本大曹操原本大喜喜,后知是杨修之意后后知是杨修之意后,为何为何”心甚忌之心甚忌之”?他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自他发现杨修能参透自己心意，而曹操本就自负多疑，处处防备别人，因而负多疑，处处防备别人，因而“甚忌之甚忌之”。2、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？、曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？可看出曹操的什么性格？可看出曹操的什么性格？堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人堵众人之口，表现出知错就改，以笼络人心。表现曹操阴险虚伪的性格。心。表现曹操阴险虚伪的性格。 今天有心理学家总结，杨修的死因和今天有心理学家总结，杨修的死因和他的心理有关。一个心理不健康的人他的心理有关。一个心理不健康的人往往表现为：往往表现为：无法正确调整自己的情无法正确调整自己的情绪，狂妄自大，放荡不羁，孤傲自负绪，狂妄自大，放荡不羁，孤傲自负- -老师希望大家在今后的学习生活老师希望大家在今后的学习生活中能相互理解，相互尊重。在当今这中能相互理解，相互尊重。在当今这个讲究互助、团结、协作精神的社会个讲究互助、团结、协作精神的社会里找到自己的位置。里找到自己的位置。作业 1、历史上的杨修是一个怎样的人？ 2、历史上的曹操是一个怎样的人？ 推荐网站： 春韵网站 http:/三国艺苑 http:/一代英才，可惜未逢明主。一代英才，可惜未逢明主。聪明机智知识渊博可谓英才，聪明机智知识渊博可谓英才，恃才放旷目中无人终尝后果。恃才放旷目中无人终尝后果。不傲才以骄人，不以宠而作威。不傲才以骄人，不以宠而作威。 巩固扩展 阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书四库全书，纪晓岚，纪晓岚故意故意屡次屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。纪晓岚更得到重用。（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？）注意字词庖官（po）：厨师主簿（b）：文书之类的官分食讫（q）：完毕大簏（l）：竹器伺察之（s）：守候谮害（zn）：诬陷、中伤世子：王侯爵位的继承人答教：为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。 众说纷纭 一代英才，可惜未逢明主。一代英才，可惜未逢明主。 聪明机智知识渊博可谓英才，聪明机智知识渊博可谓英才， 恃才放旷目中无人终尝后果。恃才放旷目中无人终尝后果。 不傲才以骄人，不以宠而作威。不傲才以骄人，不以宠而作威。一句话评杨修众说纷纭 ，杨修！（横线上加语气词：哼，啊，嘿，唉，呸，吔 ）一字评杨修：
