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中考文言文能力提升训练场一阅读下面的文言语段，完成试题。东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五龠(yuè)已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉?(节选自黄庭坚题东坡诗后)【注释】锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。龠(yuè)：古代容量单位。谑弄：开玩笑，嘲弄。翰墨：借指文章书画等。1下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )A东坡居士/极不惜书 B然/不能四五龠已烂醉 C不辞/谢而就卧 D落笔/如风雨【解析】不辞谢/而就卧。2解释下列句中加点词的意思。(1)有乞书者( 的人 ) (2)不择精粗( 选择，讲究 ) (3)书遍乃已( 停止 )【解析】这三个字的解释虽然来自课外的材料，但根在课内。“者”，很常见，如“京中有善口技者” (口技)。“择”，来自“择其善者而从之，其不善者而改之”(论语十二章)。“已”来自“是亦不可以已乎”(鱼，我所欲也)；“惧其不已也”(愚公移山)；“不能自已”(一面)。在做题时，首先要根据上下文语境对词语的语境义进行思考，再结合熟悉的文章回忆词语的意义。另外，要注意检验，将想好的词义代进原文，通顺就对不通就错。3翻译下列句子。(1)正色责之，或终不与一字。_(他都会)神情严肃地责问他，有时到底(最终)也不给(他)一个字。_(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁亭记_欣赏山水的乐趣，领会(在)心里，寄托(在)(喝)酒上。_4为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？(用自己的话概括)_(1)为人率真(自己喜欢书法，从不给别人；酒量不行，却要喝醉)。_(2)书法技艺高超(酒醒后写的字潇洒飘逸)。_参考译文：苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。凡是求他写的，他都会严肃地拒绝，有时到底也不给一个字。元祐年间他在礼部任职，每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写，写完了才停止。他天性好酒，然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢？二阅读下面的文言语段，完成试题。鲁宗道为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第以实言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘之。宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。(选自宋史)【注释】德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。亟：急迫地。即：如果。 上：皇上，这里指宋真宗。第：只。诘：责问。谢：道歉。1给下面的句子断句不正确的一项是( D )。A饮酒/人之常情 B欺君/臣子之大罪 C尝/微行就饮肆中 D帝以为忠实/可大用【解析】帝以为/忠实可大用。2解释下列句子中加点的词语。(1)尝微行就饮肆中( 曾经 ) (2)使者及门 ( 到，至 )3把下列句子翻译成现代汉语。(1)即上怪公来迟，何以为对？_如果皇帝责怪您来晚了，您该怎样来回答？(2)有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。_有老朋友从老家来了，我家里贫穷没有杯盘，所以到酒店去喝酒了。4下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（ B ）A然侍卫之臣不懈于内醉翁之意不在酒 B盖追先帝之殊遇手指不可屈伸，弗之怠C第以实言之闻之，欣然规往 D帝诘之孰视之，自以为不如【解析】A.结构助词，相当于“的”。B.结构助词，相当于“的”；倒装句，即“弗怠之”，“之”指代抄书。C.代词，意为“这件 事”。D.代词，意为“他”。5文章表现了鲁宗道怎样的品质？_表现了鲁宗道忠实的品质。参考译文：鲁宗道作教育太子的官时，家住得离酒店很近，有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召(他)入宫，使者到了门口，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？鲁宗道说：(你)只管说实话。使者说：你这样是会有罪的。(鲁宗道)说：喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝酒。”皇帝因为他忠诚诚实认为可以重用。三阅读下面的文言语段，完成试题。兽有猱，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余以奉虎曰：“余偶有所获，不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。(选自 刘元卿猱)【注释】猱náo：古书上说的一种猴。殊快：很舒服。汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。1下面句子划分节奏不正确的一项是( D )。A虎/殊快不觉也 B虎/跳踉大吼乃死 C猱/则已走避高木 D爱/我而忘其口腹【解析】爱我/而忘其口腹。2解释下列句中加点的词。(1)猱徐取其脑啖之( 吃 ) (2)猱则已走避高木( 逃跑 )3翻译下面的语句。余偶有所获，不敢私，以献左右。_我偶尔得到一点食物，不敢私自享用，把它献给您。_4文中的老虎被“啖”脑而死的原因是什么？_文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。_5文章通过什么方法阐述了什么道理，试作简要说明。_文章运用借事寓理的写法，告诉人们要警醒，不要被甜言蜜语迷惑，被享乐所麻醉，而失去原则失去生命。参考译文：野兽中有一种猴，体小而善爬树，爪子锐利。老虎头上痒，就让猴替它搔。不停地搔，搔出洞来了，老虎却觉得特别惬意而不知有洞。猴就慢慢地汲取老虎的脑浆来吃，而且用剩余下来的虎脑浆献于老虎，说：“我难得获得这荤鲜，不敢自己吃，特地献给你吃。”老虎说：“这只猴真是待我忠心耿耿，如此爱我而忘记了自己的食物。”老虎吃自己的脑浆也不知道。时间长了，虎脑快空了，发痛了，就去追踪猴，猴早就逃避到高树上去了。老虎翻腾蹦跳，大声吼叫而死。四阅读下面的文言语段，完成试题。鸟 说 (清)戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！(选自戴名世集)【注释】日：有一天。(gun)：拟声词，二鸟相和之声。盏：杯。掬：捧。鷇(kòu)：初生的小鸟儿。奚：为什么。适：到。彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。1下列语句划分朗读节奏不正确的一项是( B )A其旁/有桂一株焉 B则/二鸟巢于其枝干之间 C见辱于人奴/以死 D主人/戏以手撼其巢【解析】则二鸟/巢于其枝干之间。2解释下面句中加点的词语。(1)去地不五六尺( 距离，离开 ) (2)手下，鸣乃已( 停止 )3把文中画线句子翻译成现代汉语。每得食，辄息于屋上，不即下。_每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。_4文中细致描写了鸟儿的巢之精美的语句是_巢大如盏，精密完固，细草盘结而成_，表现鸟儿情态之可爱的语句是_小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱_。5作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。_注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。_参考译文：我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像一盏灯一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，像月光一样皎洁，值得怜爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它们的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它们轻叫，重摇它们就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很宽吗？五阅读下面的文言语段，完成试题。琢 冰 (清)唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” (选自潜书)【注释】范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。1下列语句划分朗读节奏不正确的一项是( B )A昔/京师有琢冰为人物之形者 B往观者/日数百人皆叹其巧惊其神C子/何不范金琢玉 D心劳/而无用【解析】往观者日数百人/皆叹其巧惊其神。2解释下列加点词语。(1)被以衣裳( 穿 ) (2)置之堂背 ( 放在 )3用现代汉语写出文中画横线句子的意思。孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。_谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。_4文中“往观者日数百人皆叹其巧惊其神”一句运用_侧面描写_的手法表现琢冰者技艺的高超，我们曾经学过林嗣环的_口技_一课也运用了这一手法。5文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的工夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。参考译文：从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应他的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化了啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”六阅读下面的文言语段，完成试题。杨琰字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：“风神如许，它日不在我下。”由是治法征谋多咨于琰。逾年，安丰被兵，琰慨然曰：“事亟矣，琰请行。”乃以奇策解围，奏补七官。琰念置身行伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟于幕，尝用其策为“小子房”，与之茶局，周其资用。【注释】里陈氏馆之教子：乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子。阃(kn)：统兵在外的将帅。风神：风度神采。子房：汉代的张良，字子房。1下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( D )A里陈氏/馆之教子 B琰/念置身行伍间 C夜/以青布籍地 D制置使/孟珙辟于幕【解析】制置使孟珙/辟于幕2解释文中加点词语的意思。(1)去( 离开 ) (2)念( 考虑 ) (3)尝( 曾经 )3翻译文中画线句子。夜以青布籍地，乘生马以跃_晚上(杨琰)把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃。_4文中用哪些句子直接或间接地表现了杨琰“有谋略”？请用原文回答。_由是治法征谋多咨于琰；乃以奇策解围；尝用其策为“小子房”。(写出两句即可)_5结合选文，请你对杨琰这个人物作简要评价。_(1)有勇有谋，一马当先，谋略非凡；(2)考虑周到，身处军队中，及时学习骑马射箭。_参考译文：杨琰字纯父，是抚州临川人。青年时能写词赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过了几个月他拂衣离去。后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：“杨琰有如此的风度神采，将来不会在我之下。”从此政治方法征战计谋多向杨琰咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨琰激动地说：“情况很紧急了，我请求前去。”他于是用奇策解了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。杨琰考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制置使孟珙征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”(汉代的张良，字子房)，孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。七阅读下面的文言语段，完成试题。欧阳公于修唐书，最后至局，专任纪志而已，列传则宋尚书祁所修。朝廷以一书出两手，体不能一，遂令公详看列传，令删革为一体。公虽受命，退而叹曰：“宋公于我为前辈，且人所见多不同，岂可悉如己意？”于是一无所易，及书成奏御，御史曰：“旧例修书，只列局内官高者一人姓名，公官高，宜书。”公曰：“宋公于列传亦功深者，为日且久，岂可掩而夺其功乎？”于是纪志书公姓名，列传书宋公姓名。宋公闻而喜曰：“自古文人不相让，而好相陵，此事前所未闻也。”(选自欧阳公事迹)【注释】欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。局：要完成的时候。遂：所以。易：改变。1下面句子朗读节奏划分正确的一项是( B )A岂可掩而/夺其功乎 B令/删革为一体 C自古/文人不相让 D宋公/于我为前辈2解释文中加点词语的意思。(1)一( 统一的 ) (2)书( 写 )3翻译文中画线句子。自古文人不相让，而好相陵，此事前所未闻也_自古文人之间互不相让，并且喜欢相互攻讦，这种事情听都没听说过。4欧阳修为什么在列传上书宋公姓名？请用原文回答。_宋公于列传亦功深者，为日且久，岂可掩而夺其功乎？5由选文可看出欧阳修的哪些品质？_坚持原则，不慕名利，处事端正。参考译文：欧阳修修篆唐书，最后到了要完成的时候，专注于纪和志的修纂，列传则是由宋尚书祈修纂，朝廷认为一本书如果由两个人来编纂，体格上不能统一，所以令欧阳公详细地查看列传这一部分，并且要把删改成一体。欧阳公虽然领命，回家叹息道：“宋公对我来说是我的前辈，并且每个人的观点大多有不同的地方，不可能都和自己的意思相同？”于是一点也没有改变，到书写好送给皇帝看，御史说：“修书的老惯例，只能写修书人中官职最高的那一个人的名字，你的官位高，你就写上你的名字吧，欧阳修说宋公在列传这本书上也有很大的功劳，并且在这上面花费了大量的时间，难道能够掩盖他的功劳吗？”于是纪和传上面写了欧阳修的名字，列传上面写了宋公的名字。宋公听到了这件事情，高兴地说：“自古文人之间互不相让，并且喜欢相互攻讦，这种事情听都没听说过。”八阅读下面的文言语段，完成试题。先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主是由得用合徒众。(选自三国志卷三十二)【注释】先主：指刘备。 羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。1下列句子划分节奏不正确的一项是( D )A吾/必当乘此羽葆盖车 B德然父元起/常资给先主C舍东南角篱上有桑树生高五丈余 D喜怒不形于/色【解析】喜怒/不形于色，“不形于色”是一个固定词组，根据不划破原则中间不能断开。2解释下列句子中加点的词语。(1)往来者皆怪此树非凡( 觉得奇怪 ) (2)先主不甚乐读书( 喜欢 )3翻译文中画线句子。吾宗中有此儿，非常人也。_我们家族出现了这样一个孩子，不是一般的人呢。_4刘备在年少时就有远大志向，文中的_“吾必当乘此羽葆盖车”_一句很能体现他的抱负，与陈涉世家中陈涉所说的_“燕雀安知鸿鹄之志”_有异曲同工之妙。5请结合文章说说刘备是个怎样的人？少年时家境贫寒，但有抱负和超人的远见，不甘心贫苦；喜怒不形于色，沉默少言，但深得他人喜爱。参考译文：先主很小的时候就成为孤儿，与母亲卖鞋子、织草席谋生。他家的东南藩篱边有棵桑树长得高达五丈余，远远望去像车的盖子一样，路过的人都认为这棵树不一般，有人说这家将会出现贵人。先主小的时候，与家族中的小孩子们一起在树下玩，说：“我以后一定要乘坐这种羽葆盖车(皇帝专用)。”他的叔父刘子敬对他说：“你别胡说，这是灭门之祸！”十五岁的时候，他的母亲让他出去学习，与同家族的刘德然、辽西人公孙瓒一起拜原任九江太守、同郡人卢植为师。刘德然的父亲刘元起经常资助先主，像对待刘德然一样。刘元起的妻子说：“那是别家的孩子，你怎么能总这样哩！”刘元起曰：“我们家族出现了这样一个孩子，不是一般的人呢。”而公孙瓒与先主交情非常深。公孙瓒岁数大，先主像对兄长一般对待他。先主不是很喜欢读书，而喜欢养狗骑马、音乐、喜欢穿漂亮的衣服。身高七尺五寸，手垂下来在膝盖以下，眼睛可以看到自己的耳朵。很少说话，善待身份低微的人，喜怒不形于色。喜欢结交豪侠之士，少年人都争着去依附他。中山的大商人张世平、苏双等有千金的资产，贩马的时候常路过涿郡，见到刘备觉得他很不一般，于是给了他很多的资助。先主因此可以征募部属。九阅读下面的文言语段，完成试题。王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：卿能诵乎？曰：能。因使背而诵之，不失一字。” 其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。三国志·王粲传【注释】蔡邕：东汉末年文学家。车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。倒屣(q)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。王公：特称王粲的祖父王畅。强(qing)记：记忆力强。属(zh)文：写文章。宿构：预先谋划准备。精意覃(tán)思：精心深思。加：超过。1下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )A左中郎将/蔡邕见而奇之 B时/邕才学显著 C吾家/书籍文章 D其强记默识/如此【解析】“左中郎将蔡邕”是复合主语，不宜断开。应为：左中郎将蔡邕/见而奇之。2解释文中加点字的意思。(1)一( 全，满 ) (2)识( 记 )3翻译文中画线句子。因使背而诵之，不失一字。_于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。4文段中写了王粲的哪些才能？(摘选文段中概括性词语回答。)_强记默知；善算；善属文。5用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。_没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。_参考译文：王粲，字仲宣，是山阳高平人。汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他感到很吃惊。当时蔡邕的才学都很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾客满坐。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，看到他年纪轻，体貌短小，所有座客都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。他的很强的记忆力就像这样。王粲擅长计算，做算术时，推理验算得很周密。他擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。十阅读下面的文言语段，完成试题。秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”(选自资治通鉴第22卷)【注释】秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。邓羌：人名。御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。王猛：人名。太后：符坚的伯母。豪横：恃强横暴。收：拘捕。报：答复。同志：志趣相同。纠案：举发其罪，考问其实。刑免：判罪免官。1下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )A以骁骑将军邓羌为/御史中丞 B秦王坚/自河东还 C坚/驰使赦之 D吾/始今知天下之有法也【解析】以/骁骑将军邓羌为御史中丞，“以”意为“任命”，按动宾结构划分。2解释文中加点词的意思。(1)患( 祸害 ) (2)市( 集市 )3翻译文中画线句子。吾始今知天下之有法也！_我到现在才知道天下有法律了！4用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。_强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。(符合题意，语句通顺即可)5读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等。参考译文：前秦王符坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。符坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。符坚感叹地说：“我到如今才知道天下是有法治的！”十一阅读下面的文言语段，完成试题。临江之麋临江之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。(柳河东集·三戒)【注释】临江：地名，江西省清江县。怛(dá)：惊恐。稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。良：的确。俯仰：周旋，应付。狼藉：散乱的样子。1下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是( A )A自/是日抱就犬 B外犬/见而喜且怒 C忘/己之麋也 D麋/至死不悟【解析】自是日/抱就犬。2解释文中加点的字。(1)畋( 打猎 ) (2)就( 靠近 )3用现代汉语翻译文中画线句。(1)麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。_麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。(2)外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。_那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。4这则寓言故事，说明了什么道理？“恃宠而骄”终不会有好下场。参考译文：江西省清江县有个打猎的人，捉到一只小麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都翘着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小麋鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只鹿，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗因为害怕主人，于是和麋鹿玩耍，和麋鹿低头抬头十分友善，然而时常舔着自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。三年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了麋鹿既高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，麋鹿的尸体七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。十二阅读下面的文言语段，完成试题。曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息。于是杀牛置酒，燔发灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。(说苑·权谋)【注释】过：拜访。傍：同“旁”，旁边。嘿(mò)然：嘿，同“默”，不说话的样子。息：同“熄”，灭。燔(fán)：烧；灼(zhuó)，被火烧伤。而不录：却不邀请。而，却；录，录用，此处指邀请。乡(xiàng)使：当初如果。乡，同“向”，从前；使，假如。寤：同“悟”，醒悟，觉悟。1下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是( A )A见其灶/直突 B乡居里中人/哀而救之 C今/论功而请宾 D曲突徙薪/亡恩泽【解析】见/其灶直突中的“见”意为“看见”，动词，按动宾结构划分。2解释下列句中加点字。(1)乡居里中人哀而救之( 同情 ) (2)于是杀牛置酒( 备办 )3用现代汉语翻译文中画线句。(1)曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。_(你)要让烟囱拐个弯，把柴草放远点，不然的话，你家将有火灾隐患。(2)乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。_当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。4这则寓言告诉了人们什么道理？_不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。_参考译文：有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“改造为弯曲的烟囱，将柴草移到远处。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。烧伤的人在上位，其他的按功劳大小依次排座，但是没有请说改“曲突”的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，始终不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宾客，为什么建议曲突徙薪的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那人。十三阅读下面的文言语段，完成试题。九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不说。召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。(列子·说符)【注释】子姓：您的家族。姓，标志家族系统的称号。形容筋骨：形体外表、筋肉骨架。相，仔细观察。天下之马者：天下绝伦之马。绝尘：不扬尘土，形容跑得快，灰尘来不及沾到马蹄上；弥辙：没有车辙，形容拉的车速度极快，车轮碾过没有留下痕迹。弥，同“弭”。担纆(mò)薪菜：担柴拾草。纆，绳索。菜通“采”。牝(pìn)：雌。牡(m)：雄；骊(lí)：纯黑色的马。一：副词，竟然。1下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是( C )A良马/可形容筋骨相也 B不可/告以天下之马也C是乃/其所以千万臣而无数者也 D在其内/而忘其外【解析】是/乃其所以千万臣而无数者也，主谓结构划分。2解释下列句中加点字。(1)三月而反( 通“返”，返回 ) (2)穆公不说( 通“悦”，高兴 )3用现代汉语翻译文中画线句。(1)败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？_糟糕透了，你推荐的相马人，连颜色和雌雄都分不清，又哪能相马呢？(2)得其精而忘其粗，在其内而忘其外。_他只看见精而忽视了粗，只看见内中而忽视了外表。4九方皋相马的方法，对我们观察认识事物有什么启发？认识一件事情，必须抓住它的实质，有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。参考译文：秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子侄中间有没有可以派去寻找好马的呢？”伯乐回答说：“一般的良马是可以从外形容貌筋骨上观察出来的。天下难得的好马，是恍恍惚惚，好像有又好像没有的。这样的马跑起来像飞一样地快，而且尘土不扬，不留足迹。我的子侄们都是些才智低下的人，可以告诉他们识别一般的良马的方法，不能告诉他们识别天下难得的好马的方法。有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领绝不在我以下，请您接见他。”秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。过了三个月，九方皋回来报告说：“我已经在沙丘找到好马了。”秦穆公问道：“是匹什么样的马呢？”九方皋回答说：“是匹黄色的母马。”秦穆公派人去把那匹马牵来，一看，却是匹纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐找来对他说：“坏了！您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢？”伯乐长叹了一声，说道：“九方皋相马竟然达到了这样的境界吗？这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方！九方皋他所观察的是马的天赋的内在素质，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处；明悉它的内部，而忘记了它的外表。九方皋只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的；只视察他所需要视察的，而遗漏了他所不需要观察的。像九方皋这样的相马，包含着比相马本身价值更高的道理哩！”等到把那匹马牵回驯养使用，事实证明，它果然是一匹天下难得的好马。十四阅读下面的文言语段，完成试题。赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”(韩非子·喻老)【注释】御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。逐：追赶，这里指驾车赛马。易：更换。后：方位名词作动词，落后。调：谐调。诱：引导。之所以：这就是的原因。1下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是( D )A赵襄主/学御于王子期 B俄而/与子期逐 C今/君后则欲逮臣 D此君/之所以后也【解析】 此/君之所以后也。2解释文中加点字。(1)尽( 穷尽 ) (2)逮( 赶上 )3用现代汉语翻译文中画线句。(1)术已尽，用之则过也_技术已经全教给你了，(但您)在使用时出了错。(2)而先后心皆在于臣，尚何以调于马？_而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？4你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？_驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。我赞成王子期的看法，其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。参考译文：战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，您在我后面，一心只想追上我；您在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭(引导)马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而您的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是您落在后边的原因了。十五阅读下面的文言语段，完成试题。楚人养狙楚有养狙以为生者，楚人谓之“狙公”。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅、毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。”(郁离子·术使)【注释】养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙，猴类。旦日：(每天)早晨。部分：安排，组织分派。赋什一以自奉：分给它们十分之一用来自己吃。相与：一起。破栅、毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙，关兽的木笼。惟其昏而未觉也：正因为他们还糊涂而没有觉醒。1下面句子朗读节奏的划分不