人教部编版2021-2022学年二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习D卷.doc

人教部编版2021-2022学年二年级下册语文课文4第14课小马过河同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 填空题 (共5题；共29分)1. （4分） 开卷有益，文中有情 身在异乡的季羡林食不下咽、_（qn  bù  n  xí），这是思念的愁苦；_（bo  jng  fng  shung）的老人对海鸥悉心的照料，这是无私的付出；垂暮之年的嘎羧，回到曾经_（yù  xuè  bó  sh）的战场，这是英雄的抉择；伯牙遇子期，知音传佳话，这是让后人_（jn  jn  lè  dào）的故事。2. （8分） (2019六下·达州月考) 我能按查字典的要求填空。 （1） “鼎”字共_画，用音序查字法应先查字母_；用部首查字法，应先查_部。再查_画。“鼎”在字典里的解释有：A、正当、正在；B、古代烹、煮用得器皿，一般是三足两耳；C、大；D、锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第_种解释。 （2） “凸”字共_画，可用_查字法来查，它的笔顺是_。 3. （6分） 选字组词。冷    怜        臂    壁        笛    苗       猜    清可_     墙_       竹_     _想寒_     手_       花_     _水4. （3分） 读一读，写一写zn yánshàn liángkun dàijing yìng_5. （8分） 理解课文杨氏之子。梁国杨氏子九岁，甚聪慧_。孔君平诣_其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰_：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”写出这首诗的大意：_。二、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分） 连词成句。小树   一棵    绿色   像   音符  一个在   唱歌    跳舞   树上    小鸟种树   幸福    就是    种下三、 现代文阅读 (共2题；共14分)7. （9分） (2019·柯桥) 阅读理解。 藏戏（片段）在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的而具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面猴牙，以示压抑和恐怖；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要慕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钱为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。（作者：马晨明）（1） 读完本篇文章，藏戏的哪些特点令你感到不可思议？（至少列出三条）从中你又感受到了什么？谈谈你的体会。 （2） 联系上下文展开联想，在“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱里，你会看到怎样的景象呢？请用上"仿佛仿佛"写一写。 （3） 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。比如安徽的_，四川的_，我们绍兴的_等。这些剧种，让我们感受到：_。 8. （5分） 阅读文章，回答问题。 老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道:“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案:“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问:“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些?”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师，我有，我用手。”小女孩已开始往黑板前跑了。老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案:“89厘米。”“有没有更好的办法?”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩子站起来:“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。（1） 概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号。 （2） 文中的“翻”“爬”“量”相比，哪一个更好，为什么？ （3） 文中有四处写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈谈:我选定的是第:_处(填序号)。我的理解是:_。 （4） “老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？_ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题 (共5题；共29分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 语言表达 (共1题；共5分)答案：6-1、考点：解析：三、 现代文阅读 (共2题；共14分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：