学校校本研修工作总结报告_1.docx

学校校本研修工作总结报告学校校本研修工作总结报告作为一种促进老师专业发展的有效途径，校本研修在农村学校开展的效果并不理想。本文分析了农村学校校本研修面临的窘境，今天我给大家精心挑选了学校校本研修工作总结，希望文章对大家有所启发。学校校本研修工作总结篇一我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的发展。促进了老师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期老师集训结束后，就要求所有的老师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员介入。其中，英语校本研修内容有阅读教学，白话教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有详细的操作经过，都包括了34个课时的教学内容。在详细的施行经过中，全校的英语老师根据详细情况，结合本年级的教材，选用了部分别人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。二：开展小课题研究。我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个老师都必须积极介入的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是怎样深化浅出地讲解被动语态。就是根据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容。三：备课、上课、反思要求所有教师提早背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵敏运用与调整，课后认真反思，让本人的课堂教学到达最高效。每个年段假如有两位教师上课的话，请两位教师之间相互(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把详细教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解明晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学经过中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵敏多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现愈加合适学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以具体记录，包括方法的详细施行情况以及教学效果等。在上公开课时，教师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力施行教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且能够使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语气氛中。能营造真实交际情境，体现语言美，老师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节拍能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的经过中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对老师课堂教学进行诊断与评价。让老师上完课后，回过头来看看，反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，进而找到改良的切入口。案例分析也有助于老师了解本身的缺失，进而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让老师先本人反思本人课堂中的成功或缺乏，再由大家共同讨论改良本人的教学的方法。并且每课教案后本人写课堂教学反思一篇。新课程的理念详细化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有：有计划、有检查、有检测、有考评、有赏罚。并向老师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。六：集体备课，促进沟通沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让老师针对本人在教育教学中的问题和困惑各持己见、畅所欲言。这种学术思想的沟通、思维火花的碰撞促进了老师间的了解与沟通，相互扬长避短，也有利于加强老师队伍的凝聚力。新时期的教育要请教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研气氛，其灵敏多样的活动方式。总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会愈加努力，争取更好的效果。学校校本研修工作总结篇二6月6日的上午，我们跟随陈教师来到了青浦区香花桥小学，介入和学习主题为"依托文本，学习表达"的校本研修活动。一走进这所学校，就被校园里充满质朴雅静的学习气氛感染，固然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有遭到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动愈加充满了等待。首先，我们观摩了吴教师执教的一年级语文课（棉花姑娘），吴教师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积极投入课堂学习;然后，我们和低年级语文教研组的老师就（棉花姑娘）的课堂教学开展了以"依托文本，学习表达"为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深入印象，使我对"校本研修"有了更深入的认识。一、观摩（棉花姑娘）课堂教学整堂课，吴教师捉住"为棉花姑娘治病"这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学经过。如在整体感悟时，吴教师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病，结果如何呢，最后谁帮她治好了病，这是对学生课文概括能力的培养，也是语言表达的训练;在接下来的深化学习中，吴教师充分关注了学生的语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是，捉住关键词语"只捉"，为下面了解小动物的本领，理解帮不上忙的原因打下伏笔，并用句式"由于所以"帮助学生规范表达，让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。与此同时，吴教师针对学生对七星瓢虫比拟陌生的问题，适时补充资料调动他们的学习兴趣，创设情境，让他们把本人当作七星瓢虫，作自己介绍，"我是七星瓢虫。"这样，既调动了学生的学习兴趣，又关注了学生的表达，一箭双雕。由此可见，在整个教学中，吴教师真正落实了"依托文本，学习表达"的研修主题。二、参加"依托文本，学习表达"的校本研修课后，我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴教师解读了"依托文本，学习表达"这一课题提出的缘由和本人的教学设计思想，接着，组内每位老师针对研修主题结合课堂教学发言，发表本人的听课心得，从他们的讨论能够感遭到之前早已精心研读了文本。在课后反思研讨中，大家踊跃发言，气氛非常热烈，每一位老师对吴教师的课做了充分的肯定，并能结合本人的教学进行反思，同时大家也提出了本人的一些想法与改良意见，如对于课堂内容的难点到底该怎样设计，怎样突破等，针对提出的问题，相互沟通本人的见解，在浓厚的研修气氛中，大家积累了很多指导学生表达的方法和经历，使本人的教学得到了提升。这次的活动固然只要短暂的半天，但是，却使我深入感遭到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教学和沟通中，这样才能提升老师的专业发展。学校校本研修工作总结篇三光阴匆匆，又邻近期末了。从第一次接触校本研修到如今乐于并积极参加这项工作，由于在这个工作中我有了实际性的提高和帮助，当然一个学期来我也应该对本人的个人研修工作进行一次总结。在过去的一个学期中，我繁忙着、辛苦着、奔波着同时也收获着。这一个学期来，我从本人的教学实际出发，立足学校现状，放眼美妙将来，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，努力汲取其他优秀老师的教学经历，互相切磋，扬长避短，不断养成自己学习与自己反思的习惯。研修结合，不断提高本身素质和业务水平;加强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析和解决本人在教学实践中碰到的实际问题。现就本人在本学期的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时介入校本活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出本人的见解，认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提高本人的理论素养和业务水平。二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来，用先进的教育理论指导本人的教学工作。在实际的教学中，我非常注重对学生数学兴趣的培养，多采用学生感兴趣的话题引入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所谓学以致用。兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。当然我还根据班级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经历并尽快站稳高中教学的讲台。三、通过研修工作，切实提高了本身的教学素质和业务水平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的林华民教师写的（做一流的教学能手）这本书后，令我茅塞顿开，受益不少。其中课堂教学的十大原则，衡量老师的十把标尺等让我记忆深入，在平常教学的课堂中我以这些原则标尺来衡量本人，争取做一名有经历的优秀的老师。四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场，理论和实际相结合，解决教学中矛盾的详细问题。这次的校本研修同过去的老师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的改变，而且所开展的内容也有了极大的变化。针对这一特点，共同讨论教学中存在的问题，加强了协调和合作，加强了老师之间的感情。总之，当前的校本研修形式是比拟有效、实用的，因而，我非常乐于参加了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比方对我们年轻老师而言，如今的工作紧张这是一个事实，要做的事情非常非常的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相信“世上无难事，只怕有心人，年轻人在工作中吃点苦没什么，只要切实对本人有帮助的事，应该义无反顾的去做并在今后的工作和学习中不断的完善本人。