小学生读书活动总结汇编7篇.docx

小学生读书活动总结汇编7篇小学生读书活动总结汇编7篇小学生读书活动总结汇编7篇小学生读书活动总结篇1一、指导思想：为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，加强文学素养和综合素质，根据教育局的（活动方案）精神，结合我校实际，特制定方案如下：二、活动时间：xx年4月xx年12月三、组织机构：组长：xx副组长：xx成员：xx四、1、活动主题：沐浴书香快乐成长读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新（三字经）读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。自备摘抄本，摘录本人喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。第三学段年级：（上下五千年）林汉达主编、（伊索寓言集）、（鲁滨逊漂流记）、（西游记）少儿版读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读（上下五千年）林汉达主编，五年级下学期主要读（伊索寓言集），六年级上学期主要读（鲁滨逊漂流记），六年级下学期主要读（西游记）少儿版。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展本人的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。五、活动流程：xx年度读书活动为第二期，每期活动流程按照第一期流程施行。第二期详细流程如下：一宣传发动阶段：xx年3月制定第二期活动方案，组织宣传发动。成立读书活动领导小组，根据教育局第一期方案的内容和要求及施行步骤制定出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目的和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目的。详细格式可让学生根据本人爱好来设计，其中要有读书的内容、目的、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。二组织施行阶段：xx年4月至xx年10月组织读书学习。为保证活动施行的有序高效，做到下面几个方面：开设实验班，营造读书气氛。秀山小学四年级为“读书实验班马丽杰班主任，开拓宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文气氛之中，在学校中构成“我读书，我阅报；我成长，我快乐的浓厚气氛。创造阅读条件。我校积极更新图书室中的部分陈旧图书，投资15000元购买充实学生读物，并且设专职图书管理员，保证经常性地向教师和学生开放。同时，积极创造条件，争取指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站和“个人小书库，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站，老师要与学生家长加强沟通沟通，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在本人家里建立起“个人小书库，同时建议每个学生每年向学校捐一本本人已经读过的图书，书后附上一篇本人的读书心得或写上“××同学捐赠字样，进一步充实图书室，把校图书室建成较大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。保证阅读时间。要求学生介入读书活动的时间：小学低年级天天不少于20分钟，中高年级天天不少于40分钟。读书活动的时间可从地方课程中阅读课安排一定课时，课外安排一定时间，以及在语文学科教学中浸透。组织语文老师讨论研究，有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法。另外，语文老师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，老师要捉住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。发挥老师典范作用。语文老师首先要勤于读书，在老师本身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文老师要通过各种形式与家长建立联络，构成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，促进学生良好读书习惯的养成。开展读书实践活动。积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比赛、个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书展览会，以“名人名言、“书海拾贝、“我较喜欢的、“好书推荐等小板块，向同学们介绍本人看过的新书、好书，沟通本人在读书活动中的心得体会,在全校构成良好的读书气氛，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。建立读书成长册。第二期每个学生都建立一本“读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评选“读书成长册。三成果评选推荐阶段：xx年11月，组织开展读书成果评选活动。按年级段组织学生全员性介入，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛可采取从班级到年级到学校层层评选的活动方式。在12月中旬，汇总装订评选活动的经过性材料及五项竞赛结果，装订成册备案。小学生读书活动总结篇2师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热情。更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的经过，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累渐渐浸润的经过。我们六年级的广大师生深深的知道这一点，因而把读书当做本人的一项长久工作来抓。下面我就本学期六年级的读书工作总结如下：一、调了解查,确定重点研读书目新学期开场，我们六年级组的教师们就开场商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推荐的书合适学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。最后确定（假设给我三天光明）、（绿山墙的安妮）（跟鸟）（窗边的小豆豆）（狼王梦）等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们能够在午读课和课余时间自由阅读本人喜欢的书籍，这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自己提高，自己充实。二、认真上好阅读课，教给学生读书方法为了保证学生读好这几本书，我们认真备课，认真上好好书推荐课、阅读指导课、汇报沟通课，注重教给学生读书的方法，鼓励学生爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生沟通本人的阅读感受，读本人写好的读后感，展示本人摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂提问，讲讲本人在读书时产生的困惑，提出本人不理解的问题。这样的读书和沟通活动，不仅让生与生之间有了更好的沟通与互动，更让优秀生找到了自信，让后进生学到了一定的读书方法，关于方法的学习才是最好的学习，在我们六年级的师生共读课上，我们不仅收获了很多课外知识，还收获了学生之间的友谊。三、做好手抄报，用心写好文本学期，我们继续让孩子们在本人的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页几乎就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人很多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精巧。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的（水调歌头）给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人长久千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习（轻叩诗歌的大门）更是投入了过多的热情和精神。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把本人最喜欢的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生采集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。同时我们还让学有余力的'孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六年级已经有了两位老师博腕儿，一位学生博腕儿，还有多位教师、多名学生的文章遭到校讯通博客的推荐，有了校讯通这个写作和沟通平台，我们六年级广大师生的写作热情日益高涨，读书兴趣也日渐浓厚。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的改变，更有课堂教学的高效，本人文化素养的提高。四、开展读写活动，激发阅读热情本学期我们六年级各个班都开展了“读书小明星评选活动，利用班级的考评手册，利用每周一次的班会课，评选读书之星，然后让这些读书之星在班里做读书书心得汇报。这样的活动既激发了学生的读书热情，又沟通了读书方法。可谓是一举双得。在每月一次的读书小明星评选活动中，不仅涌现出很多很多的读书小达人，还提高了学生的习作热情和写作能力，如今我们六年级六六班、六七班都有学生在校外杂志上投稿，大家都开玩笑地讲，瞧我们这些小能豆们，小小年纪就会为本人挣钱了。在上级领导举行的各种读写评选活动中，我们六年级的孩子们都名列前茅为校争光。这就是读书与写作的宏大力，这就是书香浸润下的无声的成长。小学生读书活动总结篇3王庄镇北尚小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟制度。学生天天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵敏形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持天天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，能够激发孩子内在的活力，能够将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要请教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵，鼓励学生加强自信，充实自己。午读师生与经典为伍。天天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有档次的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。天天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示本人的读书卡片，积累装入本人的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。小学生读书活动总结篇4琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动，加强了读书兴趣,拓宽了本人的知识视野，开阔了本人的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。如今将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1.让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以（三字经）为主，此外，（洋葱头历险记）、（伊索寓言）等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平常阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人共享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书气氛，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。2.让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。二、开展读书活动的措施1要求家长、学生教师积极参加学校开展的读书活动。2利用家校通、校园论坛向家长宣传怎样培养孩子读书的兴趣。3要求家长、教师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书气氛。4鼓励学生多读书，家长要知足孩子的读书愿望。5开展“我与家长共读一本好书的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，分享读书之乐。6围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评选活动等。让学生在这些活动中，不但展示本人的才华，而且能与别人沟通读书之乐。7要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。当然活动中也有很多的缺乏之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，固然教师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，以为只要把课本读好就够了，更别讲是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。固然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。天天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。小学生读书活动总结篇5在开展读书活动中，学校根据每个孩子不同年级，不同阅读能力，开展了不同层次的成果展示，如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。还有全体学生介入的班级朗读、课本剧表演专场。这些活动将孩子们所阅读的书籍，或化作声情并茂的故事，或化作激情澎湃的演讲，或变成一篇精巧绝伦的童话，或变成一份深邃的调查报告正如一位家长在给教师的留言中讲道：“教师，看到孩子为完成清明、端午这两个中国传统节日的调查报告时，跑了数次新书书店，翻遍家中所有参考书籍，搜索无数“百度时，我着实冲动。这样的阅读倍有意义。这样的学习方式方是吾辈之所期望的!是啊，让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。通过阅读，通过读书活动提升孩子的各种能力，进而让好书为孩子的人生奠基，则是我们不断追寻的目的，而能力的培养是一个循序渐进的经过。基于这样的考虑，我们在读书的活动中，巧设载体，不断为孩子创设时机。如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评选、四年级的“采蜜本评选。让孩子在阅读中，养成“不动笔墨不读书的习惯，将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。久而久之，提高了孩子的写作能力，积淀了孩子的文学素养。此外，学校还根据同学们活动中的表现，评选出“背诗大王、“读书小博士、“阅读明星、“读书活动先进班级，让孩子们在读