健康促进学校创立工作自评报告书.docx

健康促进学校创立工作自评报告书如皋市搬经镇常青小学健康教育促进学校创立工作自评报告2021.6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任老师76人。学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责的理念，谨记“勤、实的校训，狠抓校风、学风、教风建设。2020年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)。2021年，获“江苏省健康促进学校(银牌)称号。近五年学校积极创立“江苏省健康促进学校(金牌)，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创立工作，不断加强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已到达上级要求，现将相关创立工作汇报如下:一、加强组织领导，保证创立工作学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干老师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创立领导小组，由明志华副校长详细分管负责。层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创立的各项工作。学校确立“健康第一、全面发展的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校的创立工作纳入学校工作计划当中，并详细落实，确保学校创立工作正常有序的开展。二、统一“健康第一理念，确定培养健康人才目的 “江苏省健康促进学校创立活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一的理念下进行，改变“重治疗轻预防的社会风俗，加强师生的保健意识;校领导从运动面积确实定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱确实定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目的，让校园充满着浓厚的健康文化气氛，“健康第一的理念扎根每个教职工心中。三、以学校健康政策，推动各机制贯彻施行1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生天天在校学习时间不超过6小时，天天在校参加体育活动时间不少于1小时。2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创立工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评选制度、学生行为规范评选制度、环境卫生检查评选制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。3.健全应急机制。为确保老师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。学校设有心理咨询室一个，选派佘友梅老师参加心理咨询师培训，参加全国心理咨询师考试，并持有三级心理咨询师证书。今后，学校还将派老师参加了南通市老师心理健康教育资格认证(初级)培训班。四、健康创立全员介入，担当健康教育的主体责任1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课老师积极浸透健康教育内容，一要在“教学案中有体现，二要在课堂评价中有监督。但凡评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。2.开展有针对性的专题教育。结合“营养日、“爱眼日、“爱牙日、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发（肥胖的危害）、（预防肠道感染）、（口腔卫生与牙齿保健）、（抵制毒品，预防艾滋病）、（注意安全，珍爱生命）等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。五、落实健康教育，竭力改善学校物质环境我校对照创立“江苏省健康促进学校的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合（学校卫生工作条例）的有关要求，抓好校园净化、美化工作，学校加固、出新了教学楼，改造平整了操场，改造了教室灯光、厕所、教学楼洗手池，添置了食堂农药检测仪，加装了教室窗帘、重新规划了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境的清洁卫生、净化美化。今年我校积极争取，创造条件，完成了操场的塑胶化，为师生健康锻炼、健康学习提供了场地保障。2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“常青小学一日常规检查组，组建了学生发展社团，通过创立学生教育管理机制，更有效地加强学生自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学生良好形象。进一步发动全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人介入清洁卫生。3.办妥食堂，保证师生饮食安全。学校食堂是如皋市A级食堂，根据食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水安然平静健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。4.坚持安全隐患报告处理制度。学校总务处配有专职校园安全检查员，对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练。此外全天候地为学生提供干净、安全的纯净饮用水和生活用水。六、规范健康行为，提升的人文精神1.加强规范管理，学校教务处制定了（常青小学老师规范教学行为的规定），并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范老师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以（小学生守则）、（小学生日常行为规范）的总体要求为目的，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评选，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手活动，帮助他们树立自信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学惯用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，对十分困难的寻求单位定点帮扶，我校与江苏银行一起创办了春蕾班，目前有20名学生在班；向（关心下一代周报）寻求支持，六月对四2丁鹏同学进行了帮扶，有望年年关注，力争学校学生健康发展一个也不能少，学生的整体人文精神得到提升。七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况在教授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1.对师生施行健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检两年一次，女教工的妇科检查一年一次;每年对学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知老师或家长，并催促其此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。