教科版小学五上41我们的小缆车课件1.ppt

教科版五年级上册科教科版五年级上册科学学自行车自行车生活中的科学 电瓶车电瓶车生活中的科学 轿车轿车生活中的科学 马车马车生活中的科学拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？（垫圈数）实验提醒实验提醒: A、标明小车运动的起点，每次实验都要从、标明小车运动的起点，每次实验都要从起点开始，终点结束。起点开始，终点结束。 B、多个多个地增加垫圈（建议、多个多个地增加垫圈（建议3个个3个地个地增加），每次增加重复做三次。增加），每次增加重复做三次。 C、计时的同学要与控制小车的同学相互配、计时的同学要与控制小车的同学相互配合好。合好。实验二：垫圈多少与小车运动快慢有关吗？实验二：垫圈多少与小车运动快慢有关吗？拉力大小拉力大小（垫圈（垫圈个数）个数）小小 车车 运运 动动 的的 快快 慢慢第一次第一次第二次第二次第三次第三次我选择的数据我选择的数据快慢顺序快慢顺序(1、2、3、4)我们的发现我们的发现1.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是这就是 。2.在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。3.在这个实验中，拉力的大小与在这个实验中，拉力的大小与 有关。有关。4.在这个实验中，让小车运动起来的力是在这个实验中，让小车运动起来的力是 。重力重力我们的小缆车我们的小缆车快快垫圈个数垫圈个数垫圈的重力垫圈的重力1.物体都有一个向下的力，这个力就是（物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。）。 A、压力、压力 B、浮力、浮力 C、重力、重力2.在缆车实验中，提供小缆车动力的是（在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。）。 A、车身、车身 B、缆绳、缆绳 C、缆绳一端的重物的重力、缆绳一端的重物的重力3.重力的方向总是（重力的方向总是（ ）。）。 A、向上、向上 B、向左、向左 C、向下、向下4.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。）。 A、越快、越快 B、越慢、越慢 C、不一定、不一定 CC我们的小缆车我们的小缆车CA5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。）。 A、越来越快、越来越快 B、越来越慢、越来越慢 C、保持不变、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。）。 A、小车受到重力作用的缘故、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来、是车轮的力使小车滑下来 AA我们的小缆车我们的小缆车1.地球上的任何物体都受到重力的作用。（地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）2.因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ ）3.在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ）4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ）5.垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ）6.重力的方向总是竖直向下的。（重力的方向总是竖直向下的。（ ）7.缆绳越长，小车运动的速度越快。缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ ）我们的小缆车我们的小缆车我们的小缆车我们的小缆车画图画图